Александр Юрьевич Грачев - Главная страница

Грачев Александр Юрьевич

| Главная страница | Тексты и статьи | Разное |

Обновление/дополнение по датам:

06.06.2017г., 07.07.2017г., 08.08.2017г., 09.09.2017г., 10.10.2017г., 11.11.2017г., 12.12.2017г., 02.02.2018г., 03.03.2018г., 04.04.2018г., 05.05.2018г., 06.06.2018г., 07.07.2018г., 08.08.2018г., 09.09.2018г., 10.10.2018г., 11.11.2018г., 12.12.2018г., 02.02.2019г., 03.03.2019г., 04.04.2019г., 05.05.2019г., 06.06.2019г., 07.07.2019г., 08.08.2019г., 09.09.2019г., 10.10.2019г., 11.11.2019г., 12.12.2019г., 02.02.2020г., 03.03.2020г., 04.04.2020г., 05.05.2020г., 06.06.2020г., 07.07.2020г., 08.08.2020г., 09.09.2020г., 10.10.2020г., 11.11.2020г., 12.12.2020г., 02.02.2021г., 03.03.2021г., 04.04.2021г., 05.05.2021г., 06.06.2021г., 07.07.2021г., 08.08.2021г., 09.09.2021г., 10.10.2021г., 11.11.2021г., 12.12.2021г., 02.02.2022г., 03.03.2022г., 04.04.2022г., 05.05.2022г., 23.07.2022г., 20.08.2022г.

*******************************

ПРОДОЛЖЕНИЕ ВНИЗУ ПО ТЕКСТУ

*******************************

СТАТЬЯ:

Глобальные силы и процессы, управляющие миром.

Грачев Александр Юрьевич, г.Санкт-Петербург,

г.Сестрорецк, E-mail: analitic-rus@yandex.ru

Сайт : https://analitic-rus.github.io/

Сайт : http://analitic-rus.narod.ru

Дата: 06.06.2017г., 07.07.2017г., 08.08.2017г., 09.09.2017г., 10.10.2017г., 11.11.2017г., 12.12.2017г., 02.02.2018г., 03.03.2018г., 04.04.2018г., 05.05.2018г., 06.06.2018г., 07.07.2018г., 08.08.2018г., 09.09.2018г., 10.10.2018г., 11.11.2018г., 12.12.2018г., 02.02.2019г., 03.03.2019г., 04.04.2019г., 05.05.2019г., 06.06.2019г., 07.07.2019г., 08.08.2019г., 09.09.2019г., 10.10.2019г., 11.11.2019г., 12.12.2019г., 02.02.2020г., 03.03.2020г., 04.04.2020г., 05.05.2020г., 06.06.2020г., 07.07.2020г., 08.08.2020г., 09.09.2020г., 10.10.2020г., 11.11.2020г., 12.12.2020г., 02.02.2021г., 03.03.2021г., 04.04.2021г., 05.05.2021г., 06.06.2021г., 07.07.2021г., 08.08.2021г., 10.10.2021г., 11.11.2021г., 12.12.2021г., 02.02.2022г., 03.03.2022г., 04.04.2022г., 05.05.2022г., 23.07.2022г., 20.08.2022г.

************************

Текст:

************************

Оглавление:

Название статьи: Глобальные силы и процессы, управляющие миром.

1.Вступление.

2. Глобальные политические и экономические силы и процессы.

2.1. Пути прихода людей в политику.

1) Каким образом люди попадают в политику (основные пути).

2.2. Кто они – политики будущего?

2.3. Искусственный и человеческий интеллект и обучение. Текущее состояние и перспективы.

2.4. Технологии обучения и выращивания интеллекта.

2.4.1. Обучение, образование и интеллект.

2.4.2. Технологии обучения детей школьного возраста.

2.4.3. Технологии обучения детей старшего школьного возраста.

Методология понимания учебного материала.

2.4.4. Технологии обучения студентов высших учебных заведений.

2.4.5. Технологии подготовки кандидатов наук.

2.4.6. Технологии подготовки докторов наук.

Новое от 03.03.2018г. :

2.4.7. Технологии самостоятельного выращивания личного интеллекта.

2.4.7.1. Основные характеристики личного интеллекта.

2.4.7.2. Технологии выращивания основных характеристик личного интеллекта.

Новое от 04.04.2018г. :

2.4.7.3. Выращивание интеллекта и образование.

Новое от 05.05.2018г. :

2.4.7.4. Выращивание интеллекта и обучение иностранным языкам.

Новое от 06.06.2018г. :

2.4.7.5. Выращивание интеллекта, воспитание и образование - триединая компонента личности для подъема своего социального статуса.

Новое от 07.07.2018г. :

2.4.7.6. Выращивание интеллекта: 2-й (второй) уровень.

Средний профессиональный уровень.

Новое от 08.08.2018г. :

2.4.7.7. Выращивание интеллекта: Уровень «2.2». Развитие 2-го (второго) уровня.

Развитие среднего профессионального уровня.

Новое от 09.09.2018г. :

2.4.7.8. Выращивание интеллекта и возможные технологии создания искусственного интеллекта.

Новое от 10.10.2018г. :

2.5. Глобальная Экономика И Глобальная Политика.

2.5.1. Текущий момент и ближайшие перспективы.

Новое от 11.11.2018г. :

2.5. Глобальная Экономика И Глобальная Политика.

2.5.2. Смена экономической модели и смена политической модели в современных условиях в нашей стране. Революция и замена правящего класса.

Новое от 12.12.2018г. :

2.5. Глобальная Экономика И Глобальная Политика.

2.5.3. Эволюция правящего класса в нашей стране в 20 веке и в 21 веке.

Новое от 02.02.2019г. :

2.5. Глобальная Экономика И Глобальная Политика.

2.5.4. Фантастический (историкоподобный) рассказ о происхождении и реализации идеи «коммунизма» нашей стране в 20 веке и об экономическом развитии нашей страны в 21 веке.

Новое от 03.03.2019г. :

2.5. Глобальная Экономика И Глобальная Политика.

2.5.5. Математическое прогнозирование процессов в глобальных финансах, в глобальной экономике и в глобальной политике.

Новое от 04.04.2019г. :

2.5. Глобальная Экономика И Глобальная Политика.

2.5.6. Качество управления в глобальных и локальных (региональных) экономических и политических системах сейчас и в будущие времена.

Новое от 05.05.2019г. :

2.5. Глобальная Экономика И Глобальная Политика.

2.5.7. Текущее состояние и развитие рынка компьютерного программирования и технологий программирования в стране.

Новое от 06.06.2019г. :

2.5. Глобальная Экономика И Глобальная Политика.

2.5.8. Искусственный Интеллект (ИИ) и Искусственный Разум (ИР).

Новое от 07.07.2019г. :

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

2.6.1. Глобальные процессы в Экономике.

Новое от 08.08.2019г. :

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

2.6.2. Глобальные процессы в Обществе.

Новое от 09.09.2019г. :

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

2.6.3. Глобальные процессы в Политике.

Новое от 10.10.2019г. :

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

2.6.4. Глобальные процессы в ментальной (моральной, духовной) сфере Политики, Государства и Общества.

Новое от 11.11.2019г. :

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

2.6.5. Глобальные процессы в сфере Управления Организационными Системами (Политикой, Государством и Обществом).

Новое от 12.12.2019г. :

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

2.6.6. Глобальные процессы и изменения взглядов в сфере общих принципов устройства Политических систем и Государственного строя в большинстве стран мира.

Новое от 02.02.2020г. :

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

2.6.7. Глобальные процессы постепенного формирования и устройства Политических систем и Государственного строя в большинстве стран мира.

Новое от 03.03.2020г. :

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

2.6.8. Рост роли Личности в задании направлений развития глобальных процессов в Обществе, в Политике и в Экономике.

Новое от 04.04.2020г. :

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

2.6.9. Влияние свойств информации и информационных потоков на динамику развития глобальных процессов в Обществе, в Политике и в Экономике.

Новое от 05.05.2020г. :

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

2.6.10. Системная проблема развития мировой Экономики и Политики: неразрывная связь замедления темпов развития технологического уклада и нерешенных глобальных гуманитарных проблем.

Новое от 06.06.2020г. :

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

2.6.11. Определение уровня развития Общества, мировой Экономики и Политики.

Новое от 07.07.2020г. :

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

2.6.12. Собственность и Власть и экономическое и политическое равенство людей на будущих уровнях развития Общества, мировой Экономики и Политики.

Новое от 08.08.2020г. :

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

2.6.13. Фантастический (шуточный) рассказ на тему «История – это наука или что-то другое ? История и Политика. Кто такой «Историк»? Почему Политики никогда не учитывают мнение «Историков»?

Новое от 09.09.2020г. :

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

2.6.14. Глобальные тенденции (мировые тренды) в развитии и превращении (преобразовании) Общества, Политики, Экономики, Собственности, Власти и экономическое и политическое равенство.

Новое от 10.10.2020г. :

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

2.6.15. Фантастический (шуточный) рассказ на тему « Как процесс развития мировой экономики и мировой политики пошел по «другому пути» и какие теперь перспективы ».

Новое от 11.11.2020г. :

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

2.6.16. Глобальные проблемы управления Экономикой и Политикой в текущем моменте.

Новое от 12.12.2020г. :

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

2.6.17. Фантастический (шуточный) рассказ на тему « Как якобы «всесильное и верное «учение»» оказалось на деле слабым и неправильным и что теперь делать для выхода на нормальный путь развития мировой Экономики, Политики и Общества ».

Новое от 02.02.2021г. :

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

2.6.18. Глобальные проблемы поддержания и развития мировой Экономики и мировых Финансов в новой реальности.

Новое от 03.03.2021г. :

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

2.6.19. Глобальные модели текущего состояния и развития мировой Экономики и мировых Финансов в новой реальности. Необходимость наращивания глобального и локального платежеспособного спроса.

Новое от 04.04.2021г. :

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

2.6.20. Фантастический (шуточный) рассказ на тему « Подлинная история модели мировой Экономики, Политики и Общества придуманной в 19 веке и в 20 веке. Глобальные перспективы развития. ».

Новое от 05.05.2021г. :

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

2.6.21. Фантастический (шуточный) рассказ на тему « Подлинная сущность кредитования, как дефектного и тупикового пути развития мировой Экономики, Политики и Общества в 19 веке, в 20 веке и в нынешнем 21 веке. Глобальные перспективы развития кредитования и развития мировой экономики. ».

Новое от 06.06.2021г. :

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

2.6.22. Фантастический (шуточный) рассказ на тему « Почему кредитование не может и не сможет обеспечить развитие мировой Экономики, Политики и Общества в 21 веке и в последующие времена. Глобальные перспективы развития мировой экономики на моделях без кредитного финансирования. ».

Новое от 07.07.2021г. :

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

2.6.23. Фантастический (шуточный) рассказ на тему « Сравнение экономических моделей «Кредитной экономики» и «Экономики выравнивания потребления по нижнему краю» в части направления движения к пределам и перспектив развития. ».

Новое от 08.08.2021г. :

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

2.6.24. Фантастический (шуточный) рассказ на тему « Системные свойства, перспективы и возможные пути решения проблем экономической модели «Кредитная экономика. ».

Новое от 09.09.2021г. :

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

2.6.25.1. Фантастический (шуточный) рассказ на тему « Системные внутренние противоречия и конфликты в современной Экономике, в Политике и в Обществе. Часть №1».

Новое от 10.10.2021г. :

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

2.6.25.2. Фантастический (шуточный) рассказ на тему « Системные внутренние противоречия и конфликты в современной Экономике, в Политике и в Обществе. Часть №2».

Новое от 11.11.2021г. :

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

2.6.25.3. Фантастический (шуточный) рассказ на тему « Системные внутренние противоречия и конфликты в современной Экономике, в Политике и в Обществе. Часть №3. «Цифровизация» и «Искусственный Интеллект»».

Новое от 12.12.2021г. :

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

2.6.26. Фантастический (шуточный) рассказ на тему « Новая проблема в мировой экономике – существенное замедление темпов развития техники и технологий. ».

Новое от 02.02.2022г. :

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

2.6.27. Фантастический (шуточный) рассказ на тему « Новейшие варианты старых проблем в мировой политике. Отношения ведущих мировых государств и содружеств государств в сфере территориальных споров и военных стратегий сфере обеспечения безопасности от вооруженных конфликтов. Развитие экономических и информационных технологий. ».

Новое от 03.03.2022г. :

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

2.6.28. Фантастический (шуточный) рассказ на тему « Какие люди управляют странами-государствами мира. Как определить направление, в котором будет вести страну-государство любой новый руководитель или уже имеющийся руководитель любой страны-государства. ».

Новое от 04.04.2022г. :

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

2.6.29. Фантастический (шуточный) рассказ на тему « Энергетическая и ресурсная стоимость реализации разработанных и/или выбранных стратегий (планируемых действий и линии поведения) для достижения выбранных целей в мировой Политике и Экономике. ».

Новое от 05.05.2022г. :

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

2.6.30. Фантастический (шуточный) рассказ на тему «Энергетический способ поиска решения экономических и политических проблем.».

Новое от 23.07.2022г. :

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

2.6.31. Фантастический (шуточный) рассказ на тему «Энергия и сила в мировой экономике и их действие в экономическом механизме отдельных стран.».

Новое от 20.08.2022г. :

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

2.6.32. Фантастический (шуточный) рассказ на тему «Особенности разработки и реализации вариантов (сценариев) и стратегий в глобальной политической и экономической деятельности.».

************************

Глобальные силы и процессы, управляющие миром.

1.Вступление.

Начнем с того, что реально никто на все 100% не управляет миром, как некоторым механизмом.

Мир – это не механическое устройство или прибор, у которого есть какие-то тайные органы управления – рычаги, кнопки и прочие приспособления для запуска (старта), изменения параметров работы и движения и останова (стопа).

Создатель (Бог, Высший Разум и иные названия и имена Творца мира) создал саморазвивающуюся самовосстанавливающуюся систему в основе жизни которой лежат принципы глобального равновесия (глобального баланса).

В основе саморазвития лежит необходимость поддержания глобального порядка и глобальной организации жизни.

Для того, чтобы люди были вынуждены постоянно работать над поддержанием и развитием порядка и организации на всех уровнях бытия, Создатель создал неодушевленную силу - Хаос, которая непрерывно разрушает имеющийся порядок и организацию.

Соотношение между порядком и хаосом называют энтропией.

Энтропия – это всего лишь единица измерения неопределенности и неупорядоченности элементов системы и всей системы в целом, координата на шкале, между точками:

1) «1» (единица), которая соответствует полной неопределенности, полному хаосу, полному распаду порядка и разрушению организации системы (организма) и гибели системы (организма).

2) «0» (ноль), которая соответствует 100%-му порядку и контролю за всеми элементами системы и называется заорганизованностью системы, которая также приводит к гибели системы (организма) из-за того, что однажды возникает выбор из двух равнозначных вариантов действия. Из-за централизованной жесткой системы управления система не может сделать выбор и погибает из-за остановки всех процессов жизнедеятельности.

///

Самый лучший пример гибели системы из-за заорганизованности системы – это байка о «буридановом осле» про то, как перед ослом положили две одинаковые охапки сена, которые были не только одинаковые по размеру, но и находились на равном расстоянии от осла.

Осел так и не смог выбрать охапку сена, из которой начать есть и помер от голода при наличии еды перед ним.

Это, конечно, же шутка, но в реальных системах такое бывает и приводит этот эффект невозможности выбора из двух равных вариантов к «зависанию» системы.

\\\

Люди вынуждены постоянно бороться с хаосом, который в быту проявляется как износ, старение, захламление места, загрязнение места и прочие проявления разрушающего действия времени, которые являются потерей первоначального качества и вида.

Сюда ещё нужно добавить непрерывное появление продуктов жизнедеятельности людей – мусора и других отходов, которые обязательно надо как-то убирать и утилизировать.

Со временем люди совершенствуют методы и средства борьбы Хаосом.

Это и есть глобальное саморазвитие – люди вынуждены искать новые эффективные средства и метода, которые позволяют вести борьбу с Хаосом с минимальными затратами собственных ресурсов, времени и сил.

А вот глобальный баланс в системе – это уже борьба не только с Хаосом, но, главным образом, - это внутривидовая внутрисистемная борьба за лучшие ресурсы.

Конечно, в мире есть люди и группы людей, которые пытаются играть роль тайных руководителей мира.

В политике этих людей называют «Кукловодами» и они пытаются управлять мировой политикой.

В финансовом и биржевом мире их нынче называют «Кукл» и они пытаются двигать цены на биржевые активы и валюты.

На бытовом уровне их называют «Начальство» и они пытаются контролировать все на своей территории.

Для удобства будем всех их называть «Кукловоды».

Но уже из вышесказанного видно, что кукловодов много, и это неизбежно приводит к столкновению интересов как различных по типу кукловодов, так и столкновения интересов кукловодов одного типа либо на границах территорий, либо на спорных территориях влияния и контроля.

Борьба кукловодов – это и есть внутривидовая внутрисистемная борьба за власть и за лучшие ресурсы.

Путем борьбы кукловодов поддерживается глобальный внутрисистемный баланс.

Как только какой-нибудь кукловод побеждает всех остальных и начинает устанавливать монополию на власть, что соответствует значению энтропии «0» (что означает гибель системы от заорганизованности), так сразу начинают действовать созданные Создателем при сотворении мира, законы и силы глобального баланса, которые уничтожают кукловода-монополиста минимальными средствами и силами (глобальный принцип экономии энергии – получение максимального результата при минимальных затратах сил и ресурсов).

При этом имеется в виду не физическое уничтожение, а ролевое – разрушение роли только что бывшего кукловода-монополиста.

Кукловод-монополист под воздействием непреодолимых экономических, политических и биологических процессов теряет свою силу и власть.

Это есть глобальные законы сохранения системы – глобальный баланс и конкуренция и всегда самовосстанавливающееся равновесие системы.

Никто и никогда не в силах удержать систему в значении энтропии «0» (под своим 100%-ым контролем) даже хоть сколько-нибудь продолжительное время.

Все процессы устроены таким образом, что взятая власть всегда утекает из рук, как вода и рассыпается, как строение из песка под воздействием времени.

В этом соединяется действие глобального Хаоса и глобального Баланса.

(Продолжение от 07.07.2017г.)

2. Глобальные политические и экономические силы и процессы.

2.1. Пути прихода людей в политику.

Очень немногие люди становятся политиками по образцу, как ученики музыкальных и художественных учебных заведений становятся профессиональными музыкантами и художниками.

Практически ни один политик в мире с детства не учился работе политика, подобно тому, как музыкально одаренные дети учились играть на музыкальных инструментах.

Какие же жизненные пути и силы приводят людей в политику?

Если у нас будет ответ на этот вопрос, то тогда мы будем понимать, какие люди в политике нужны обществу, чтобы общество и государство развивались по восходящей линии.

Даже быстрое поверхностное микро-исследование заданного выше вопроса показывает следующие результаты:

1) Каким образом люди попадают в политику (основные пути):

1.1) Карьерный рост в органах власти на аппаратных должностях с переходом на политические выборные должности.

1.2) Карьерный рост в политической партии на аппаратных должностях с переходом на политические выборные должности.

1.3) Карьерный рост в бизнесе на аппаратных должностях последующим переходом в органы власти на аппаратные должности и далее с переходом на политические выборные должности.

1.4) Карьерный рост в бизнесе на аппаратных должностях с последующим переходом в политические партии на аппаратные должности и далее с переходом на политические выборные должности.

1.5) Карьерный рост в политической партии на политических выборных должностях в результате личной общественно значимой деятельности.

1.6) Карьерный рост в политических партиях, общественных организациях и движениях на местных политических выборных должностях с переходом на политические выборные должности более высокого уровня в результате личной общественно значимой деятельности.

1.7) Общепризнанное общественное лидерство в группе единомышленников и сочувствующих социальных групп и слоев Общества с последующим самовыдвижением и с переходом на политические выборные должности все более и более высокого уровня в результате личной общественно значимой деятельности и поддержки со стороны различных социальных слоев и групп Общества.

///

Во времена советов был только один путь в политической карьере – надо было вступить в единственную партию и сделать в ней карьеру от секретаря первичной партийной организации до члена центрального комитета партии и члена политбюро партии.

Для лиц не имевших родственных или дружественных связей в партийных органах существовала хорошо отработанная схема карьеры в партии:

1-Пойти работать рабочим в строительное или производственное (лучше всего металлургическое или машиностроительное) предприятие с самым многочисленным коллективом рабочих, через год стать кандидатом в члены партии, а ещё через год стать уже членом партии.

2-Пойти учиться на заочное или вечернее отделение строительного или металлургического вуза по рабочей путевке практически без экзаменов.

3-Учась в вузе стать секретарем или чуть пониже должностью в первичной партийной организации.

4-На последних курсах вуза первичная партийная организация начинает продвигать своего члена партии на руководящие должности как на производстве, так и в первичной партийной организации.

5-После окончания вуза и с опытом руководящей работы на партийных и административных должностях шел карьерный выход уже на руководящие должности в территориальных органах партии, как правило сначала в районных комитетах партии с последующим переходом в городские и областные руководящие органы партии.

6-Дальнейшая карьера уже зависела от нескольких факторов:

а) личные волевые, умственные и физические качества и пробивные способности,

б) способности и умение налаживать личные связи с руководителями вышестоящих партийных органов (тут надо особо отметить – в те годы обычно выстраивались целые карьерные цепочки, наподобие, как у альпинистов – верхний прокладывает дорогу для всех идущих с ним в одной связке.

То есть когда самый верхний член карьерной цепочки поднимался на одну карьерную ступеньку вверх, то он за собой подтягивал вверх на одну карьерную ступеньку всю свою карьерную цепочку.

И таким образом, наверх иногда попадали люди, ничего не сделавшие для своего карьерного роста.)

\\\

Сейчас мы наблюдаем, как в политику попадают и делают в ней карьеру, в основном, люди из аппаратов органов власти, из аппаратов политических партий и из аппаратов управления крупных и средних бизнесов.

Чем отличаются люди из аппаратов управленческих структур и люди – самовыдвиженцы?

Самовыдвиженцы в политике, имеющие поддержку в Обществе – это изначально активные люди, в которых кроме стремления пробиться во власть имеется ещё и жажда деятельности на благо Общества и Государства.

В политических самовыдвиженцах есть внутренний мотиватор, внутренний движок, который заставляет их постоянно находиться в активном состоянии и постоянно что-то делать и решать проблемы не только личного характера, но и решать общественные проблемы.

Люди из аппаратов управленческих структур – это, как правило, обычные исполнители и средние игроки в команде.

Они практически никогда не бывают активными и самостоятельно действующими политиками и управленцами.

Они явно не политики, по крайне мере, они явно не активные политики и уж точно не публичные политики.

Они никогда не отстаивают интересы Общества, так как их задача - обеспечивать интересы своей карьерной связки (цепочки).

Их ценность заключается в ценности карьерной связки, к которой они принадлежат.

Если это удачная карьерная связка (цепочка) во главе с активным карьеристом, который по своему типу скорее самовыдвиженец, а не аппаратный управленец, то такие люди, возможно, могут сделать что-то полезное не только для себя, но и для Общества.

Но обычно удачная карьерная связка (цепочка) во главе с активным карьеристом – это очень редкое явление в политике и в Государстве.

На основе вышесказанного, мы можем кратко сформулировать – есть два основных пути прихода людей в политику :

1-аппаратные карьеристы из карьерных связок (цепочек)

2-самовыдвиженцы с поддержкой от слоев и групп Общества.

Следует четко различать, что есть:

1-Активные люди.

2-Постоянно Инициативные люди.

Постоянно Инициативные люди, по большому счету, больше приносят вреда, чем пользы, поскольку их инициативы часто бывают просто ни на чем не основанными и ничем не обоснованными фантазиями, которые вынуждены реализовывать другие люди, а вовсе не инициаторы и что совсем уж ни к чему – затрачивать на реализацию фантазий реальные ресурсы.

Кроме того, постоянно инициативные люди часто бывают непрогнозируемыми и неадекватными.

Постоянно Инициативные люди иногда просто фонтанируют потоком самых разнообразных фантастических идей.

При этом им кажется, что все, что они предлагают легко и просто реализовать в жизни.

Лечение излишне (постоянно) инициативных людей производится простым способом – постоянно инициативному человеку нужно поручить реализовать собственную идею.

Активные люди полезны – они не всегда инициативны, но всегда дают ожидаемые нужные результаты и они всегда прогнозируемы.

Активным людям не нужны погонщики – они всегда все делают так, как нужно в нужное время.

Теперь мы уже можем сформулировать ответ на заданный выше вопрос

«Какие же жизненные пути и силы приводят людей в политику?»:

Ответ:

1-случайный ход событий и аппаратная карьера,

2-закономерный ход событий и собственная общественная активность.

Аппаратная карьера выводит на публику непубличных людей, а политика – это, вообще-то, публичная деятельность.

Политик должен уметь вживую убедительно общаться с избирателями.

Понятно, что собственная общественная активность изначально связана с публичной деятельностью.

Поэтому для самовыдвиженца общение с избирателями – это обычное и привычное дело.

2.2. Кто они – политики будущего?

21-ый век – это эпоха зарождающейся индустрии информационных технологий и информационных устройств малого энергопотребления.

Для сравнения – 20-ый век – это эпоха крупного машиностроения и крупной электроэнергетики (вид топлива и способа привода энергетических установок принципиальной роли не играет. В крупных энергетических установках постепенно все приходит к тому, чтобы из топлива или из ядерного реактора получать тепло для получения пара для паровых турбин, которые, собственно, и приводят в действие электрогенераторы, которые, в конечном счете, и вырабатывают электроэнергию (электрический ток)).

В 20-ом веке считалось, что экономическую мощь страны определяют большой объем производимого и потребляемого металла, электроэнергии и топлива.

В 21-ом веке уже формируются новые стандарты экономической мощи страны – производимый и потребляемый объем информационных технологий и устройств на основе обработки информации.

Понятно, что для создания и производства информационных технологий и устройств на основе обработки информации требуется огромный объем научного и инженерного знания.

А огромный объем научного и инженерного знания может произвести только страна, обладающая значительной экономической мощью.

Тут имеет место быть кольцевая (по восходящей спирали) зависимость:

--- чтобы производить огромный объем научного и инженерного знания нужна значительная экономическая мощь,

--- чтобы иметь значительную экономическую мощь нужно производить огромный объем научного и инженерного знания.

В 21-ом веке политика приобретает иной алгоритм действия нежели в 20-ом веке.

Если в 20-ом веке в политике всё решали массы людей и движения масс людей и всё это происходило в натуральном виде – очень много людей организованно перемещались в нужные места и организованно выполняли нужные действия.

Людскую массу нужно было реально предъявлять в политических действиях и акциях.

В 21-ом веке информационных технологий и информационных устройств малого энергопотребления людям не нужно в натуральном виде – в виде толпы собираться где-то для проведения встреч и акций.

Теперь, в 21-ом веке пирамидальные (вертикальные вершиной вверх) организационные структуры устарели и не только стали не нужными, но и вредными для быстрой организации людей на проведение массовых мероприятий и акций.

Теперь востребованы и развиваются сетевые (горизонтальные) организационные структуры.

Их работа подобна работе операционной системы компьютера.

В операционной системе компьютера управление, организация и упорядочивание вычислительных процессов и обслуживание устройств происходит путем выставления устройствами и процессами флагов (заявок на обслуживание со стороны операционной системы) и приоритетов.

Любое устройство или процесс, которое выставило флаг (заявку) получает обслуживание операционной системой в соответствии со своим приоритетом.

В сетевой интернет-организации вместо должности или звания каждый член сети имеет приоритет или статус в сети и его мнение имеет тем бОльший вес у членов сетевой интернет-организации, чем выше его приоритет или статус.

Признание статуса или приоритета является добровольным.

В сети все равны и статус определяется признанным сообществом сети моральным авторитетом члена сети.

Тот, кто не признает статусы и, соответственно, моральные авторитеты, как правило покидает сеть.

В 21-ом веке активный самовыдвиженец – это, как правило, признанный моральный авторитет сетевой интернет-организации.

И за активного самовыдвиженца голосуют не только члены сетевой интернет-организации, но и члены других сетевых интернет-организаций, которых оповестили члены сетевой интернет-организации активного самовыдвиженца.

Теперь мы можем сформулировать образ политика будущего:

Активный самовыдвиженец с поддержкой от многих групп и слоев Общества – это образ политика будущего.

Активный самовыдвиженец, как правило, является моральным авторитетом для многих людей из разных слоев и групп Общества.

(Продолжение от 08.08.2017г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.3. Искусственный и человеческий интеллект и обучение. Текущее состояние и перспективы.

С начала 1960-х годов (с середины 20-го века) после успешного применения в военном деле математических методов управления стрельбой и планирования выигрышных стратегий боевых действий, были созданы научные отрасли «Исследование операций» (оптимизация стрельбы и оптимизация оборонительно-наступательных действий) и «Теория игр» (принятие оптимальных решений с гарантированным выигрышем в условиях неопределенности.).

Методы «Исследования операций» многократно повышали интеллектуальный уровень принимаемых решений за счет формализации интеллектуальных управленческих задач и любой специально обученный военный или гражданский кадр мог в сфере своей компетенции вычислить наилучшее решение по имеющимся типовым алгоритмам и формулам, которые были составлены специалистами высшей квалификации для практического применения в военной и гражданской сфере.

Примерно в то же время полным ходом шли разработки простейших самообучающихся роботов – технических устройств с памятью и решающим устройством.

При реализации научного подхода к созданию роботов была создана техническая наука – «Конечные автоматы» («Конечные машины»), в которой поведение технического устройства – робота описывалось (задавалось) конечным числом состояний, в которых мог находится робот.

Появление и быстрое развитие вычислительных машин на основе которых можно было создавать роботов и математическими методами автоматизировать процессы принятия решений породило идеи о создании Искусственного интеллекта – такого робота, который бы мог заменить человека не только при выполнении физической работы, но и мог заменить человека в сферах интеллектуальной деятельности.

Для создания Искусственного интеллекта оказалось недостаточно просто перечислить входные и выходные сигналы и состояния конечного автомата.

Тогда были придуманы специальные элементы автоматов «нейроны», которые являлись формализованными моделями настоящих нейронов - клеток головного мозга.

По аналогии нейронными сетями головного мозга были созданы машинные нейросети – конечные автоматы на элементах «нейроны».

Такие конечные автоматы на элементах «нейроны» были началом создания Искусственного интеллекта.

При нынешнем быстродействии компьютеров применение конечных автоматов (конечных машин) на специальных элементах «нейроны» уже не актуально.

Теперь применяются программные математические модели нейронов в программных комплексах машинного (Искусственного) интеллекта.

Надо сказать, что за почти 60 лет наука о нейросетях и искусственном интеллекте как-то особо не продвинулась.

Немного поупражнялись в зоопсихологии, обучая мелких животных простейшему как-бы «осмысленному» поведению на основе применения метода штрафов и поощрений (стимулов).

Выяснили, что метод штрафов и поощрений (стимулов) работает хорошо, но только для обучения в простых ситуациях и годится только для создания роботов, производящих простую физическую работу.

Для подлинной реальной интеллектуальной деятельности нынешние «самообучающиеся алгоритмы машинного (искусственного) интеллекта» не пригодны.

Раз уж в человеческом обществе метод штрафов и поощрений (стимулов) не порождает гениев и не способствует распространению и росту высшего интеллекта, то в машинном варианте интеллекта тем более невозможно компьютер сделать умнее человека.

Для того, чтобы в массовом порядке создавать в человеческом обществе людей интеллектом выше среднего и вообще с высшим интеллектом требуются методы обучения иные, нежели простое запоминание учебного материала и сопутствующее этому поощрение за правильное действие и наказание за неправильное действие.

Однако научные разработки в направлении создания алгоритмов обучения высшему интеллекту, которые могут привести к возможно неуправляемому появлению и распространению среди машин высшего интеллекта, намного превосходящего по своей силе человеческий интеллект в настоящее время либо совсем не ведутся, либо строго засекречены, либо остановлены из-за опасности порабощения человека машинами.

Хотя в конце 1980-х годов наука очень близко подошла к созданию настоящего реального искусственного интеллекта, а те простейшие роботы самообучающиеся на принципах штрафа-поощрения уже тогда считались детскими поделками для пионерских кружков моделирования.

Сейчас алгоритмы, которые могут:

1)распознавать речь и образы,

2)синтезировать речь и письменные тексты,

3)осуществлять сложный поиск и ранжирование информации,

4)накапливать информацию о предыдущих событиях и процессах и совершать действия на основе знания прошлых аналогичных событиях и процессах (так называемых «паттернах»),

--- почему-то считаются «Искусственным интеллектом».

А если они (эти алгоритмы) используют так называемые «нейросети», то это почему-то считается вершиной «Искусственного интеллекта».

На самом деле, все эти алгоритмы сами ничему не учатся и в глубину не развиваются.

Просто пока вычислительные (процессорные) мощности компьютеров растут быстрее, чем растет объем обрабатываемой информации, разработчики как-бы самообучающихся алгоритмов наращивают (навешивают) на уже имеющиеся компьютерные программы дополнительные возможности за счет дописывания дополнительного программного кода поверх уже имеющегося программного кода.

Но это не самообучение машинного интеллекта на основе новых научных разработок в области искусственного интеллекта, а простое расширение функционала.

Например, если раньше робот мог только заварить и подать кофе, то теперь он может ещё и сахар с молоком добавить в ту же чашку кофе.

Но это простое расширение функционала.

А на самом деле при подлинном выращивании искусственного интеллекта, робот должен был бы ещё собрать, обработать, сжать и кратко сообщить все самые важные для владельца робота последние новости и решить все текущие бытовые проблемы владельца робота.

Но этого нет.

Роботы по-прежнему выполняют только самую простейшую работу.

Роботы по-прежнему выполняют только ту работу, алгоритм выполнения которой заложен в их компьютере.

И совсем не могут сами ничему научиться.

Потому что нет подлинных реальных алгоритмов машинного, да и человеческого обучения высшей интеллектуальной деятельности.

На дворе уже 21 век, а методы обучения и людей и машин, как и тысячи лет назад всё те же – заучивать материал под воздействием положительных и отрицательных стимулов.

Но отличие 21 века и последующих веков от предыдущих заключается в том, что объем информации и скорость передачи информации растут экспоненциально, а возможности обработки информации у человека уже находятся на пределе возможностей, а у машин они растут линейно вверх под небольшим углом.

А есть ли способы и возможности подлинного наращивания интеллекта у машин и у людей?

Разумеется, есть и способы и возможности подлинного наращивания интеллекта у машин и у людей.

В настоящее время в сфере создания искусственного интеллекта и интеллекта вообще мы наблюдаем попытки скопировать природу.

Это копирование очень напоминает то, как люди пытались научиться летать.

Люди изготавливали и приделывали себе крылья, как у птиц и прыгали с высоты размахивая искусственными крыльями, надеясь полететь, как птицы.

Что-то до сих пор никто из людей не смог изготовить такие крылья, на которых бы он смог летать.

Только образованные люди смогли придумать летательные аппараты, которые совсем не похожи на птиц.

При этом для обеспечения полета была использована физико-математическая модель среды полета, а вовсе не летательная механика птиц.

А вот в сфере интеллекта люди почему-то думают, что с помощью математических и технологических моделей клеток головного мозга они смогут создать искусственный интеллект.

Уже в конце 1980-х годов были идеи, на основе которых можно было создать настоящий машинный самообучающийся высший интеллект.

И не только машинный (искусственный) самообучающийся высший интеллект.

Можно было создать учебный процесс для людей, который бы мог обеспечить рост интеллекта у детей и взрослых до минимально высшего уровня.

Возможно теперь, в 21 веке, кто-нибудь либо найдет те прошлые исследования и разработки, либо создаст заново свои, новые идеи обучения и самообучения людей и машин и подъема их интеллекта до высшего уровня и далее.

Но это скорее всего, будут не модели клеток головного мозга и обучение на основе памяти и стимулов, а выращивание высшего интеллекта на основе преобразования информации в специальные виды представления и специальных методов обработки.

(Продолжение от 09.09.2017г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.4. Технологии обучения и выращивания интеллекта.

2.4.1. Обучение, образование и интеллект.

Обучение и интеллект, под которым подразумеваются умственные (а именно – мыслительные) способности человека – это такие сферы знания, в которых отсутствуют ясное понимание и технологии, разработанные на научной основе.

В широком смысле под интеллектом понимают способность человека или робота решать задачи и выполнять мыслительную работу вообще.

Под высоким интеллектом, подразумевают, как правило творческие мыслительные способности создавать новое знание, новое изделие, новое произведение искусства, новый продукт вообще (в любой сфере деятельности), новую услугу и тому подобное.

Ещё под высоким интеллектом подразумевают способность быстро находить решения задач и проблем, способность создавать новые, более эффективные с точки зрения экономии ресурсов, решения старых задач и проблем.

Помимо интеллекта есть ещё такая способность психики, как хитрость.

Широко известны такие выражения:

1)Хитрость – это второй ум.

2)Хитрость – это ум животных.

Надо отметить главную особенность хитрости – хитрость всегда основана на обмане соперника, партнера и других лиц вообще и всегда аморальна.

Основные проявления хитрости – это демонстративное совершение действий, которые вводят в заблуждение иных лиц, которые участвуют в каком-то событии.

///

Например, владелец дает своему питомцу корм, а питомец отворачивается от корма, всем видом показывая, что выданный ему корм - это просто «полный отстой» (в смысле невозможно такое съесть) и тем самым вызывает у своего владельца чувство вины перед питомцем, что он пытается его кормить негодной пищей.

Тогда, чтобы загладить свою воображаемую вину перед питомцем владелец питомца выдает ему самую лучшую свою еду.

После поглощения самой лучшей еды владельца, питомец преспокойно возвращается к своему ранее полученному корму и спокойно с аппетитом съедает и свой корм.

Таким способом питомцы «наказывают» своих владельцев, за нанесенные им обиды.

\\\

Высокий интеллект, как правило, сопровождается высоким моральным уровнем и не позволяет своему носителю получать преимущество перед кем-либо заведомо путем обмана.

Также следует отметить различие между обучением и воспитанием.

Это особенно актуально для обучения и воспитания детей.

Воспитание – это тоже обучение, только воспитание – это обучение детей правилам поведения и жизни в обществе (в том числе в семье и в образовательном учреждении), прививание привычек (обучение правилам) соблюдения личной гигиены, обучение правилам межличностных отношений и тому подобное.

Обучение в широком смысле – это передача теоретических и практических знаний и практических навыков о чем-либо от обучающего обучаемому.

Один самых важных этапов обучения и воспитания детей – это обучение детей школьного возраста в школе.

Надо сказать, что научная теоретическая часть процесса обучения детей в школе, соответствующая не то что 21-му веку, а даже 20-му веку, так до сих пор и не создана.

Это связано, в первую очередь с тем, что издавна обучение детей сводилось к воспитанию детей.

Был определенный набор навыков, умений и знаний, которым должен был владеть средний человек в своем слое общества.

Этому набору и обучали (в смысле воспитывали) ребенка школьного возраста.

В государевых лицеях выращивали будущих дворян и офицеров.

В гимназиях выращивали будущую техническую и гуманитарную интеллигенцию, будущее купечество и будущих промышленников.

А в церковно-приходских школах выращивали рабочую силу для будущего профессионального выполнения квалифицированной физической работы.

Революция как бы уничтожила сословия и все стали как бы равны.

И всех детей школьного возраста стали учить как бы одинаково.

А кем станет потом обучаемый ныне школьник особо никого не интересовало, так как считалось (опять «как бы»), что все профессии важны, все профессии нужны и любой школьник мог стать кем захочет сам.

Широко рекламировалось, что вот рабочий завода (слесарь, токарь, фрезеровщик или ещё кто-то), передовик производства и даже, возможно, Герой соц. Труда и даже при этом, возможно член бюро райкома или обкома партии и даже при этом, возможно депутат районного или областного или даже верховного совета народных депутатов зарабатывает и получает зарплату больше, чем у директора завода.

Да реально в 1970-е годы были рабочие, которые реально получали зарплату в 1000 (тысячу) рублей в месяц и не на крайнем севере, а на заводе в северной столице.

Но таких были единицы. У подавляющего большинства рабочих были невысокие зарплаты. И гораздо меньше, чем у директора завода.

При этом зарплаты инженеров и научных сотрудников при советах были, как правило меньше, чем у рабочих.

При советах, так же, как и при царизме, хоть и при отсутствии сословий, все равно, главной задачей обучения детей школьного возраста было воспитание.

Для трудных детей и детей из неблагополучных семей создавались ПТУ (профессионально-технические училища), в которых выращивали будущих рабочих для заводов, строительных организаций и сферы обслуживания.

Туда поступали («сливали» трудных учеников) после 8-го класса и одновременно заканчивали 10-й класс средней школы и получали диплом о среднем профессиональном образовании и аттестат о среднем образовании.

Для профессионально-ориентированных родителями детей создавались техникумы, которые выращивали специалистов и руководителей среднего уровня и давали так называемое среднее специальное образование.

Туда можно было поступить после 8-го класса и одновременно закончить 10-й класс средней школы и получить диплом о среднем специальном образовании и аттестат о среднем образовании.

Самые продвинутые (или «ценные») ученики школы после 8-го класса оставались в школе и учились до окончания 10-го класса и получения аттестата о среднем образовании. Далее они, как правило поступали в университет или в институт.

Как видно из вышеизложенного при советах вновь возникло расслоение общества, но уже не на родовые сословия, а на должностные, образовательные и прочие слои общества.

Надо заметить, что поощрялись любые виды и способы повышения квалификации, образования более высокого уровня, переподготовка кадров.

Часто учеба позволялась и даже организовывалась в рабочее время и даже в полные рабочие дни с сохранением зарплаты.

Как правило никто не препятствовал человеку самому найти себе подходящую сферу деятельности и сделать там хорошую карьеру и обеспечить очень неплохую жизнь себе и своим детям.

А вот для карьеры уже нужен был интеллект, выращенный путем непрерывного обучения и самообучения.

Самообучение (самообразование) вносит значительно больший вклад в рост интеллекта, чем обучение с учителем.

Как правило, в росте интеллекта деятельность учителя состоит не в передаче знаний, которых у него самого может оказаться немного, а в помощи ученику самому системно искать и усваивать нужные знания.

2.4.2. Технологии обучения детей школьного возраста.

К сожалению, до сих пор применяются старинные технологии обучения, которые основаны на заучивании текстов, формул и изображений.

Основой получения школьного образования является, как и тысячи лет назад, запоминание «учебного материала».

Работники школы вынуждены одновременно и воспитывать детей и учить детей.

Школьный учебный материал с небольшими изменениями заимствуется из школьного учебного материала предыдущих поколений.

В школах нельзя делать разделение детей на воспитанных и не очень воспитанных и учить и воспитывать их раздельно.

Поэтому приходится учить «ученых» и воспитывать «воспитанных» и «причесывать» всех под одну гребенку.

Самое важное, что нужно сделать в технологии обучения детей школьного возраста – это надо разделить воспитание и обучение.

Обычно в роли воспитателя выступает классный руководитель.

Ну это же просто курам на смех такая традиция.

Классный руководитель – это обычный учитель, на которого возложили как бы воспитательные функции.

Но учитель – это не воспитатель.

У него нет специальной образовательной и психологической подготовки в части воспитания, особенно в части воспитания «трудных» детей.

Поэтому классный руководитель никаким воспитанием не занимается, потому что он просто не умеет это профессионально делать.

Силовые конфликты в школе между учителем и учащимся, между учащимися – это результат отсутствия профессиональной воспитательной и психологической работы.

Не случайно, в старые времена учителями были здоровые сильные мужчины, а в классе всегда были в наличии розги и место для телесных наказаний.

В старые времена, в убогом сознании взрослых, дети, как и рабы приравнивались к говорящим домашним животным и за хорошее поведение их поощряли, а за плохое поведение их наказывали, как правило телесными наказаниями.

Но сейчас мы живем уже в 21-м веке и уровень сознания взрослых и детей выросли многократно.

Уже давно никто не приравнивает детей к говорящим домашним животным.

А вместо воспитания (в смысле обучения правильному поведению) дети часто получают поощрение за хорошее поведение (это в смысле если ребенок никому не мешает и справляется со школьными заданиями) или наказание за плохое поведение (в смысле если ребенок подвижный, шумный, всем мешает отдыхать и заниматься своими делами и не справляется со школьными заданиями).

Часто в семье подсознательно к ребенку относятся как к говорящему домашнему животному.

И ребенок из семьи, где к нему относятся как к говорящему домашнему животному, приносит в школу свое недовоспитание в семье.

А вот в школе получается следующее, персонал школы должен относиться к школьнику как к маленькому человеку, а в семье этому школьнику прививалось отношение к нему (в том числе и к другим детям), как к домашнему животному.

В основном здоровые школьники с отклонениями в поведении от средних стандартов получили эти отклонения в семьях, где к ним относились, как к говорящим домашним животным – одеть, накормить, место для сна, место для игр, место для учебы и всё.

Школьники не получают главного – обучение правильному поведению в обществе в процессе общения в семье со взрослыми.

Обычные проблемы школьников – это когда физически более сильные школьники притесняют более слабых школьников и издеваются над ними.

Это едва ли не самая главная и основная проблема всех школ и всех школьников.

Надо решить эту проблему.

Наиболее простой, легкий и самое главное - быстрый способ – это в приказном порядке создать двойки (пары) или тройки школьников, в которых будет один сильный физически школьник, а второй- слабый физически школьник.

Сильный физически школьник может быть назначен в двойку-тройку, например, из более старшего по возрасту класса, если нет физически сильных школьников в этом же классе.

И регулярно интересоваться, как дела у каждого школьника отдельно наедине.

Задача физически сильного школьника – это защита физически слабого школьника от нападений другого школьника, который может быть физически и не очень сильный, но очень наглый.

Теперь перейдем к самому процессу обучения.

Нынешний учебный материал в нынешних учебных пособиях – это было нормально даже ещё 200-ти (двести) лет назад.

Тогда не было электронных быстрых и мощных каналов получения информации.

И мозг детей практически ничем не был загружен.

Спокойная тихая медленная жизнь заполнялась получением знаний из книжек и от учителя.

Но теперь всё изменилось.

На школьника льются потоки информации одновременно из множества каналов доставки и получения информации.

Двести лет назад школьник мог неделю заучивать один абзац из книжки и это было нормально.

Нынче же школьник должен выучить 100 (абзацев) и не за 100 недель, а за 1 (один) день.

Несмотря на то, что мозг современного школьника более развит, чем мозг школьника, жившего двести лет назад, основные параметры мозга и органов чувств особо не изменились и есть пределы скорости восприятия и запоминания информации.

И эти пределы превышены уже в прошлом (20-м) веке.

Уже в 1970-х годах в каждом классе из 40 (сорока) человек реально только 5 (пять) учеников могли сами вовремя и правильно выполнять учебные задания и помнить весь учебный материал.

Но в отчетности учителей и школ успеваемость была чуть ли не 100%.

Учителя подтягивали «слабых» учеников, назначали дополнительные занятия и пересдачи всевозможных заданий и контрольных работ.

Ну это же всё было и есть просто самообман – ну не могут школьники сами усваивать совершенно неструктурированный учебный материал на таких бешенных скоростях.

Даже, если учитель будет круглосуточно подавать учебный материал школьнику в том неструктурированном виде, в котором он сейчас подается, только 5% школьников смогут его усвоить.

А остальные так и останутся неучами и им придется всякими хитростями выводить хорошие оценки и изображать успеваемость.

Поскольку скорость и объем усвоения информации (в смысле – учебного материала) у школьника ограничены на природном уровне и нет никакой возможности их увеличить, то нужен другой способ довести реальные скорость и объем усвоения учебного материала хотя бы до существующих сейчас требующихся для реальной успеваемости скорости и объема усвоения учебного материала.

В компьютерных технологиях тоже была проблема со скоростями и объемами записи и поиска информации.

Там решили проблему путем создания табличных баз данных и это значительно упростило и ускорило обработку и поиск информации.

Например, сейчас почти все сайты в интернете работают на основе базы данных, чаще всего – это база данных MySql – это просто совокупность таблиц с идентификаторами полей.

Очень удобная вещь.

Все страницы сайта хранятся в базе данных.

А в новых вариантах сайтов – так и вообще весь сайт вместе с программным кодом находится в базе данных – это очень ускоряет работу сайтов.

Для начала весь школьный учебный материал нужно очистить от шлака (от ненужного текста) и оставить только текст, содержащий чистое знание.

Далее весь учебный материал нужно грамотно разложить в виде таблиц со смысловыми полями.

Например: учебник истории.

Как правило учебник истории – это некоторое литературно-художественное повествование с подробностями быта людей в их исторических эпохах.

Там в неструктурированном словесном потоке текста долго и нудно с перечислением мелких событий и дат и подробностей скучно излагается зарождение, развитие и конец какого-то исторического персонажа, местности, страны или ещё чего-то.

А что требуется знать в результате обучения?

Разве будут к выпускнику школы вопросы о том из каких тарелок и какими ложками и какую еду ели люди в 1525 году в какой-нибудь стране?

Школьник по истории должен просто иметь общее представление о культуре и быте, об основных событиях и персонажах.

Историю следует рассматривать как элемент воспитания человека, как элемент культуры.

С помощью глубокого знания исторических событий не решить сложную математическую задачу.

Надо разделить сферы.

История, как предмет в школе – это культура, воспитание.

А, например, математика, как предмет в школе – это (в наше время) один из инструментов работы в любой сфере профессиональной деятельности.

Автор проводил эксперименты с структурированием учебного материала в виде таблиц.

Всего за несколько дней ученик выучивал наизусть весь учебный материал в объеме и на уровне для сдачи любых экзаменов.

Вот пример структурирования учебного материала по истории.

Когда произошло	Где произошло	Что произошло	Кто главное действующее лицо
Дата события	Место события	Событие	Персонаж (участник) события

Таким же способом можно структурировать любой учебный материал по любому учебному предмету.

Надо перестать заниматься самообманом и понять, что реально усвоить нынешний учебный материал в нынешнем неструктурированном виде (в виде сплошного потока текста) подавляющее большинство детей и взрослых не в состоянии.

Подавляющее большинство детей и взрослых не в состоянии выучить учебный материал в нынешнем виде не потому, что они ленивые или недоумки, а потому, что на них каждый день льется поток информации, который они вынужденно воспринимают из-за непроизвольного внимания направленного на источник информации.

Сейчас на всех людей давит информационный шум независимо от их желания.

Полезная информация перемешана с информационным шумом.

Для того, чтобы полезная информация сильно выделялась из смеси=полезная информация+информационный шум (в теории приема сигналов, смесь=сигнал+шум), нужно усилить полезную информацию (усилить сигнал), поскольку уровень шума ослабить мы не можем.

Усилить полезную информацию мы можем единственным способом – полезная информация по своей структуре должна существенно отличаться от информационного шума.

Когда мы структурируем информацию так, чтобы она отличалась от информационного шума, тогда мозг сам легко будет отличать нужное знание от шума и будет запоминать это нужное знание в «легко доступных участках» памяти.

Вся полезная информация, которая поступает в мозг человека вместе с информационным шумом воспринимается мозгом, как информационный шум и запоминается в «дальних участках» памяти.

И поэтому впоследствии так трудно вспомнить эту полезную информацию.

Надо помочь школьникам и взрослым в обучении и создавать учебный материал в структурированном виде – пока хотя бы в виде таблиц.

(Продолжение от 10.10.2017г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.4. Технологии обучения и выращивания интеллекта.

2.4.3. Технологии обучения детей старшего школьного возраста.

Начиная с 15-ти (пятнадцати) лет дети входят в мир новых возможностей и событий личного и общественного планов.

На личном плане у подростков появляется:

1)стремление к контактам с противоположным полом,

2)стремление к самоутверждению в обществе себе подобных и поиск своего места и роли в своем обществе.

В общем случае учеба начинает уходить на второй план, а иногда и на третий план или вообще совсем пропадает интерес к учебе и ребенок стремится как можно скорее войти во взрослую жизнь (иногда даже бросить учебу и пойти работать или хочет, например, жениться).

Межличностные отношения в семье, в школе или другом учебном заведении, а также в различных компаниях молодых людей по интересам и по месту жительства начинают играть в жизни старшеклассников очень важную роль.

Если в семье к ребенку было подсознательное отношение как к говорящему животному и с ребенком родители и взрослые общались не как с маленьким человеком (не обсуждали с ним семейные и школьные дела и не учили как вести себя в обществе и тому подобное), а как с домашним животным (сделай, принеси, сходи туда-то и тому подобное), то закономерным результатом такого отношения в семье неизбежно будет отдаление ребенка от семьи и взрослых с последующей потерей психологического контакта взрослых с ребенком и далее потеря контроля над жизнью и поведением ребенка.

Не всегда потеря контакта с ребенком приводит к печальным последствиям, но лучше не рисковать будущим ребенка и самой семьи и относиться к ребенку с малых лет как к маленькому человеку, а потом уже и как к взрослому человеку.

С 15-ти (пятнадцати) лет идет резкое расслоение в школьном и других коллективах детей по уровню интеллекта и скорости развития интеллекта (умственных способностей), а также по уровню физического развития.

Дети распределяются по категориям:

-1-категория) физически сильные (в этом возрасте самые сильные в коллективах, как правило, становятся самыми главными, «основными»),

-2-категория) физически среднеразвитые или физически слабые, но продвинутые в интеллектуальном плане (быстро соображают, что к чему, придумывают способы времяпровождения и развлечений, обладают редкими ранее приобретенными умениями и навыками – игра на музыкальных инструментах, владение навыками и приемами в спортивных играх и соревнованиях, хорошо развитая речь и т.п.),

-3-категория) физически среднеразвитые или физически слабые, на тот момент не обладающие развитым интеллектом и не владеющие природной смекалкой.

Тяжелее всего в коллективах детям из -3-категории.

Поэтому родителям детей из -3-категории срочно нужно своих детей начать водить в какую-нибудь спортивную секцию.

Выше всего котируются силовые и боевые виды спорта – борьба (любая в принципе, так как в этом возрасте физическая сила ценится выше, чем владение приемами), боевые искусства (у детей – это скорее балет и акробатика, чем реальный силовой спорт, но лучше, чем ничего).

Родителям детей из -2-категории также нужно своих детей начать водить в какую-нибудь спортивную секцию.

А вот родителям детей из -1-категории нужно своих детей водить на такие занятия, где собираются умные ребята и умные взрослые.

Они помогут направить ребенка на правильный жизненный путь.

///

Надо особо отметить тот факт, что имеет место быть разная скорость и глубина развития интеллекта у всех детей и у всех людей вообще.

Очень часто наблюдаются случаи, когда школьный отличник (медаль, красный диплом), с трудом решает или выполняет простые задачи на работе, а то и вовсе не в состоянии решить совершенно рядовую задачу или выполнить несложную работу.

В то же время школьный троечник-четверочник легко решает любые задачи и быстро усваивает любое новое знание после достижения 20-ти лет.

Эта неравномерность интеллектуального развития часто приводит к тому, что впоследствии школьные отличники занимают не свои места в вузах и на работе.

Более медленное (или как вариант – более позднее) интеллектуальное развитие, часто продолжается более качественным развитием интеллектуальных (и мыслительных вообще) способностей.

У детей с медленным (замедленным) интеллектуальным развитием при нынешней организации обучения практически нет шансов закончить школу с отличием.

Обычно отставание (опережение) в развитии интеллекта у детей составляет от 1-го (одного) года (наиболее частый случай) до 5-ти (пяти) лет.

В связи с тем, что как правило 50% школьников не справляются с усвоением учебного материала и выполнением самостоятельных заданий, можно сделать вывод о том, что у них имеет место быть обычная задержка (замедление) развития интеллекта, что не является ни психическим заболеванием, ни признаком умственной отсталости.

Часто замедление развития интеллекта имеет социальные причины – это плохое питание, невозможность обеспечить ребенку нормальные условия проживания дома, издевательства со стороны сверстников, как в школе, так и по месту жительства.

И когда ребенок достигает такого возраста, когда никто не может помешать его развитию, вот тогда и происходит резкий скачок развития интеллекта.

В качестве одного из решений многих проблем школьников с ускорением развития интеллекта и обеспечения 100%-й их успеваемости может использоваться поступление в школу на один-два года позже обычного возраста.

В школах можно формировать целые классы из детей, которые будут поступать в школу не в шесть-семь лет, а в восемь-девять лет.

Как крайний случай для спасения ребенка можно оставить ребенка на второй и даже на третий год в одном классе под предлогом болезни или ещё каким-нибудь благовидным предлогом.

Лучше легальный второгодник или третьегодник будет иметь шанс нормально выучиться и получить качественное образование и прожить нормальную жизнь в нормальном социуме, нежели он с очень высокой вероятностью пойдет по «кривой дорожке» (как это обычно и бывает).

\\\

В старших классах преподавание предметов, несмотря на наличие школьной программы, часто ведется не по учебнику.

Учителя на уроках добавляют к материалу учебника неизвестно откуда взятый ими свой материал, которого нет ни каких учебниках и потом требуют от учеников знания именно этого добавленного к учебнику своего материала.

Таким способом учителя пытаются заставить учеников записывать каждое сказанное или написанное ими на доске слово.

А что в результате получается?

Учитель, который излагает на уроках, а потом спрашивает материал не из учебника всегда будет проводить дополнительные занятия, как с отдельными учениками, так и со всем классом сразу.

Потому что такой учитель никогда не скажет, откуда он взял излагаемый им на уроках свой материал.

Школа должна предоставлять стандартное обучение.

Такое стандартное обучение может быть обеспечено одним единственным способом – обучение только по учебнику слово в слово.

(Если кто-то желает экспериментов в области образования, то для этого нужно создавать специальные учреждения экспериментального школьного образования.

Но родители детей, которые будут обучатся по экспериментальным технологиям должны понимать, что у их детей могут быть проблемы с реальным усвоением учебного материала.

Например, ребенок сможет за минуту сочинить стихотворение, но не сможет решить задачу по физике и наоборот, в зависимости от профиля специального учреждения экспериментального школьного образования.).

Отсюда практический вывод-рекомендация: обязать всех учителей излагать на уроках учебный материал только из учебников – слово в слово и ничего лишнего от себя или из других источников.

При этом учитель обязан убедиться, что все ученики одинаково правильно понимают излагаемый им учебный материал.

Главное правило – учитель учит, а ученик учится только по учебнику.

Ученик знает учебник, а учитель спрашивает только по учебнику.

Надо понять, усвоить и применять в работе главное правило обучения: надо так подавать ученикам учебный материал, чтобы они могли сначала понять, а потом запомнить учебный материал.

Надо идти от простого к сложному.

Сначала вводятся основы – базовые понятия.

Потом на этих основах возводится более сложное знание.

При этом надо постоянно контролировать уровень понимания учебного материала каждым учеником.

Ученик может забыть ранее выученный учебный материал.

Но ученик должен понимать ранее выученный и потом забытый учебный материал.

Но если ученик до заучивания учебного материала не понимал этот учебный материал, то никакое заучивание учебного материала не обеспечит понимание учеником заученного учебного материала.

Как обеспечить понимание всеми учениками учебного материала.

Эту методологию могут применять и учителя, и родители и сами ученики.

---начало изложения методологии---

Методология понимания учебного материала:

1.При усвоении нового учебного материала нужно весь учебный материал разложить на «атомы» - на элементарные и далее неделимые и далее неупрощаемые единицы знания.

2.Надо научиться быстро составлять цепочки знания и понятий от простого к сложному.

Например, в русском языке: «буква-слово-словосочетание-предложение-текст».

Ученик должен ясно понимать, что такое «буква», что такое «слово», что такое «словосочетание», что такое «предложение», что такое «текст».

3.Как понять физику и математику и решать задачи:

1) – надо запомнить все элементарные (базовые) понятия (без запоминания и понимания элементарных (базовых) понятий дальнейшее получение учебного материала бессмысленно и безрезультатно).

Лучше ещё один год учить элементарные (базовые) понятия и наконец получить настоящее знание, чем делать вид, что ученик все понял и все знает и двигаться дальше с заранее предсказуемым отрицательным результатом.

2) – Перед решением любой задачи по физике или по математике обязательно всё, что перечислено в условиях задачи разложить на элементарные (базовые) понятия и потом из этих элементарных (базовых) понятий сложить цепочки формул и далее сложить из всего имеющегося ответы на заданные в задаче вопросы.

Например, задача по физике (специально простейшая для наглядности):

Из пункта А в пункт Б человек пришел за время t.

Далее правильный вопрос : Какой путь прошел человек, если он шел со средней скоростью V?

Методология решения – укажем все элементарные (базовые) понятия и величины: S – путь, t – время, V= S/t – скорость.

Из них сложим ответ: S=V*t.

Неправильный вопрос : Какое расстояние между пунктом А и пунктом Б, если человек шел со средней скоростью V?

По исходным данным мы можем сложить такой же ответ: S=V*t.

Но это будет не совсем правильно.

Расстояние между пунктом А и пунктом Б может исчисляться по прямой линии, либо по длине пути (дороги).

Мы смогли вычислить расстояние по длине пути (дороги).

А вот расстояние по прямой между пунктом А и пунктом Б мы вычислить не можем.

Поэтому тут требуются уточнения.

Неправильный вопрос влечет за собой неправильный ответ.

Иногда в тексте задачи вставляется подсказка в неявном виде.

---конец изложения методологии---

(Продолжение от 11.11.2017г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.4. Технологии обучения и выращивания интеллекта.

2.4.4. Технологии обучения студентов высших учебных заведений.

К моменту окончания школы или среднего профессионального учебного заведения ребенок должен иметь образовательную базу и интеллектуальную подготовку такого уровня, которые обеспечили бы ему достаточно легкое усвоение нового знания в высшем учебном заведении.

Самое важное для студента ВУЗ-а это самостоятельная организация своего времени и своей деятельности с целью обязательно выполнения учебного плана.

Обязательно в каждом семестре надо четко знать свой учебный план и самостоятельно контролировать его выполнение.

Свой учебный план надо узнать (получить) в деканате или на факультете.

Студент, который не знает свой учебный план, подобен маленькому ребенку, которого взрослые дяди и тети ведут куда-то за руку.

Студент сам должен знать, что и когда он должен выучить и сдать.

В ВУЗ-е никто не будет следить за успеваемостью студента и хотя бы пытаться помогать ему своевременно выполнять и «сдавать» самостоятельные учебные работы, зачеты и экзамены.

В ВУЗ-е просто отслеживается успеваемость студента и при невыполнении учебного плана студент отчисляется из ВУЗ-а.

Прогуливание занятий в ВУЗ-е отрицательно учитывается при решении вопросов о пересдаче работ, зачетов и экзаменов.

В ВУЗ-е почти весь учебный материал готовится каждым преподавателем самостоятельно сразу по многим учебным пособиям и научным книгам и работам, в том числе и по авторскому научному материалу самого преподавателя.

Поэтому в ВУЗ-е обязательно надо посещать все лекции и практические занятия и не лениться записывать абсолютно всё (желательно одновременно записывать лекцию на видео), что пишет на доске и говорит словами преподаватель, даже если получаемый материал абсолютно непонятен студенту, чтобы потом не пришлось самому студенту перечитывать горы учебников и научных книг или клянчить у своих однокурсников их конспекты для копирования на ксероксе, на фотосъемке или на видео.

Надо сказать, что лекция в виде книги лучше усваивается, чем эта же лекция при просмотре на видео.

Преподаватели в ВУЗ-е бывают просто откровенно халтурщики – они в течении всего занятия до 3-х часов подряд могут диктовать студентам материал из своей книги или из книги своего научного руководителя своей кандидатской или докторской диссертации.

И в результате выяснится, что студенты просто переписали книгу к себе в тетрадь, хотя могли эту книгу скачать всей группе и потом прочитать её на любом электронном устройстве, способном отображать страницы книги на экране.

Но тут хитрость преподавателя заключается в том, что он на экзамене будет ставить хорошие оценки только тем студентам, которые присутствовали на его лекциях.

Но бывают преподаватели в ВУЗ-ах очень продвинутые творческие люди и у таких преподавателей надо ловить каждое слово, даже если он немного отвлекся и немного говорит не по теме занятия или просто решил поговорить со студентами «о жизни».

Продвинутые творческие преподаватели часто владеют и делятся со студентами и аспирантами такой информацией и знаниями, которые могут не существовать в зафиксированном виде, то есть передаваемая информация и знания не содержатся ни в печатном виде, ни в аудио- и видео- материалах, то есть таких информации и знаний вообще нигде нет.

Это не то, чтобы секретная информация или знание.

Это, как правило, информация и знания, которые ещё только находятся в стадии оформления для возможной публикации, хотя часто никогда не бывают опубликованы ни в каком виде и существуют только в сознании людей-носителей.

Это очень ценные информация и знания обычно опережающе описывают текущее, и на многие годы вперед, состояние научных и технических направлений и часто не вписываются в рамки текущей научной деятельности, а иногда даже и не соответствуют текущим общепринятым представлениям об изучаемом предмете.

Это так называемые «научные заделы», которые часто так и остаются «научными заделами» и не актуализируются в научных и технических работах и разработках.

///

Если бы в науке актуализировались хотя бы всего 25% процентов «научных заделов», то электроэнергию уже давно бы получали прямо из воздуха, а общение людей могло бы происходить на уровне обмена мыслями, а о том, что такое топливо и его виды (в том числе уголь, нефть и газ) все уже давно бы позабыли.

Впрочем, и вместо электроэнергии, наверное, уже использовались бы иные виды энергии для привода в движение механических устройств – транспорта и оборудования.

Хотя люди уже давно думают в направлении технологии телепортации – мгновенного перемещения материальных тел из одной точки пространства в другую точку пространства на любое расстояние без применения механического перемещения (движения) материального тела в пространстве.

\\\

Часто бывает так, слово или фраза, или несколько слов или фраз, сказанных продвинутым творческим преподавателем, могут подсказать студенту направление всей его будущей деятельности или научной, или административной карьеры.

Учеба в высшем учебном заведении – это всегда очень большой объем самостоятельной работы студента.

Скопировать конспект лекций у однокурсника или купить за деньги или по бартеру самостоятельную (контрольную, лабораторную, курсовую и прочее) работу и сдать её под зачет – это бесперспективный путь в никуда.

Надо всю учебную работу делать самому студенту.

Но!

Нужно не просто тупо выполнять всю учебную работу, а нужно «включить мозги» и искать реальные технологии и способы, как по-честному выполнить всю учебную работу быстро и легко.

Студент, который сам придумал честные быстрые методы и способы выполнения учебного плана – он и в жизни везде будет в первых рядах.

Везде нужно все делать быстро и легко, но при условии выполнения всей работы полностью по-честному.

Это называется разрабатывать технологии достижения нужного результата при минимальных затратах ресурсов (у студентов – это время и силы).

К сожалению, часто приходится наблюдать у многих людей откровенное нежелание думать.

Многим людям психологически легче и комфортнее выполнять тяжелую и нудную работу, нежели «включить мозги» и разработать технологию выполнения своей работы со значительно меньшими затратами своего труда.

Однако есть и другие «продвинутые», но нечестные и жуликоватые ребята-халтурщики.

Они делают так: первые несколько циклов работы они выполняют по-честному и смотрят какой в среднем получается результат.

Полученный результат они обрабатывают статистически и получают некоторое статистическое (вероятностное) распределение итогов работы.

А потом они из всего объема работы выполняют только тот объем, который приносит статистически приемлемый результат.

Например:

В лабораторной работе студенту поручили произвести 10 серий опытов по подбрасыванию монетки с целью произвести статистическую обработку результатов опытов.

Студент произвел 3 серии опытов и обнаружил, что в среднем по статистике в 50% случаев выпадает «орел», а в остальных 50% выпадает «решка».

Далее студент опыты больше не производит, а просто пишет в отчете о лабораторной работе, что было выполнено 10 серий опытов и придумывает несуществующие последовательности выпадения «орлов» и «решек».

И подгоняет свою отчетность под выявленную им ранее статистику.

Вот такие фальшивые отчетности студента никому не нужны.

Надо понять, в первую очередь, самому студенту, что учебная работа (да в общем-то и настоящая работа) должна быть честно выполнена в полном объеме.

Учебная работа выполняется студентом не для преподавателя, а для самого себя – она нужна для закрепления знаний и навыков у самого студента.

Поэтому студент должен постоянно держать свои мозги включенными и путем тренировок своего интеллекта при выполнении различных учебных заданий выйти на такой уровень развития своих мыслительных способностей, когда он станет понимать и запоминать новое знание мгновенно при его получении.

Только непрерывная мыслительная работа при обязательном направленном (произвольном) внимании на объект-источник сигнала-информации-знания разовьет интеллект студента до такого уровня, когда ему будет достаточно бегло просмотреть учебник и уже понимать и знать учебный материал в учебнике на уровне, позволяющем сдать экзамен если не на «отлично», то точно на «хорошо».

Совершенно, очевидно, что непрерывная мыслительная работа возможна только при соответствующем образе жизни студента.

Студент-интеллектуал должен сначала выполнить учебный план (желательно узнать заранее свой учебный план у куратора в деканате или на факультете) и только потом приступить к развлечениям и отдыху.

Рядовой студент, который никогда не будет интеллектуалом, обычно после занятий «забывает» про выполнение своего учебного плана и сразу приступает к развлечениям и отдыху, полагаясь в дальнейшей учебе на «авось повезет».

(Продолжение от 12.12.2017г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.4. Технологии обучения и выращивания интеллекта.

2.4.5. Технологии подготовки кандидатов наук.

К моменту окончания высшего учебного заведения (ВУЗа) студент-интеллектуал уже понимает, что после получения диплома о высшем образовании, он хотел бы продолжить обучение в аспирантуре, чтобы в итоге стать кандидатом наук и продолжить свою карьеру в науке.

Как правило, будущий аспирант в своем же ВУЗе уже достаточно четко представляет себе научную тематику, которой он хотел бы заниматься.

Самым продвинутым и активным студентам-интеллектуалам сами преподаватели и заведующие кафедрами предлагают остаться работать в ВУЗе и учиться в очной аспирантуре.

Но студент-интеллектуал может и не получить предложения остаться в ВУЗе и продолжить учебу в аспирантуре ВУЗа.

Тогда студент-интеллектуал должен сам прийти на прием к нужному заведующему кафедрой или к научному руководителю аспирантов.

Как правило, заведующие кафедрами и научные руководители аспирантов сами являются учеными и даже выдающимися учеными с мировым именем и имеют большой научный задел, и они всегда могут предложить будущему аспиранту целый пакет тем для будущей кандидатской диссертации.

Их темы – это часть их какого-то глобального научного исследования и кандидатская диссертация, написанная по теме и под руководством такого научного руководителя – это настоящее научное исследование или разработка с реальным внедрением.

Но, однако, и это часто бывает, есть и формальный подход к подготовке и «остепенению» будущих кандидатов наук.

Не секрет, что в ВУЗах подготовка и «остепенение» кандидатов наук поставлено «на поток» и практически каждый поступивший в аспирантуру ВУЗа через три-четыре года гарантированно становится кандидатом наук.

Часто кандидатские псевдодиссертации похожи на раздутую в объеме и терминологии дипломную, а то и на обычную курсовую работу.

В них нет никакой реальной научной идеи, нет реального научного исследования этой реальной научной идеи.

Но в целом ВУЗовская наука – это достаточно серьезная сфера деятельности.

Есть ещё так называемая отраслевая прикладная наука.

Ею занимаются многочисленные отраслевые Научно-Исследовательские Институты (НИИ).

В отраслевых НИИ тоже бывают и крупные ученые и серьезные темы для научных исследований и для научных разработок с последующим внедрением.

Здесь ключевое слово «внедрение».

То есть разработка технического устройства или решение какой-то прикладной задачи, которые впоследствии применяются в конечной продукции НИИ в виде опытных образцов технических систем или технологий обработки чего-либо, является главным условием для успешной защиты кандидатской диссертации.

Но и тут тоже бывают откровенно халтурные подходы.

В качестве решения реальной задачи предлагаются решения из учебника для студентов первых курсов ВУЗа, а то и вообще из учебника средней школы.

При этом, бюрократическим способом, и задача, и её решение оформляются, как научные, то есть имеющие научную новизну, и в приказном порядке осуществляется внедрение в конечную продукцию НИИ.

В отраслевых НИИ есть и свои аспирантуры, и свои научные руководители аспирантов и даже, так называемые «базовые кафедры» профильных ВУЗов, в которых заведующим кафедрой является старший научный сотрудник НИИ со степенью доктора наук.

В отраслевом НИИ практически любой сотрудник, окончивший ВУЗ, может получить тему для кандидатской диссертации, проявив некоторую активность в этом направлении.

В любом НИИ полно реальных прикладных задач и тем для разработок и реальных научных исследований, на выполнение которых в штатном режиме не хватает людей, ресурсов и денежных средств.

Конечно, аспиранту в его научной работе будут помогать и научный руководитель, и администрация НИИ.

Но саму работу-то аспирант должен будет выполнить внештатно своими силами в целях самообучения и карьерного продвижения.

Поэтому, как правило, руководство НИИ поощряет активных в научном плане сотрудников.

Тем более, что активных в научном плане сотрудников НИИ не так уж и много.

А в каждом подразделении НИИ их вообще по пальцам пересчитать можно, если там вообще такие есть.

Очень немногие сотрудники НИИ желают заниматься научной работой внештатно, ещё и обучаясь (даже очно в рабочее время) в заочной аспирантуре.

Есть ещё академические научные институты, но там, как правило, слишком узкая научная специализация и они вносят не очень большой вклад в массовое производство кандидатов наук.

Начиная с конца, а то и с середины 1970-х годов параллельно с настоящей наукой стала плодиться и размножаться псевдонаука.

Стали массово выпускаться книги по всем разделам науки, которые практически являлись пересказом ранее написанных другими авторами книг, но при этом объем материала усложнялся ненужной терминологией и придуманными теоремами, и их доказательствами, которые на самом деле являлись аксиомами, представленными в виде теорем.

Написание и выпуск псевдонаучных книг нужны были их авторам для предстоящей защиты докторских диссертаций, так как им необходимы были научные публикации.

Собственно, и до сих пор существуют параллельно две ветви в научном сообществе – 1)настоящая наука и настоящие ученые и 2)псевдонаука и псевдоученые.

Иногда псевдонаучные публикации написаны так искусно, что выяснение того, что читаемое чтиво не наука происходит только после прочтения некоторого объема такой публикации.

Хотя обычно достаточно прочесть несколько страниц, чтобы появилось ощущение того, что в читаемом чтиве есть что-то фальшивое, ненастоящее.

Это, например, образно говоря, когда автор «научно» объясняет, что вода мокрая, а до края горизонта дойти невозможно никогда.

Каждый студент-интеллектуал просто обязан хотя бы попытаться найти себе научного руководителя (лучше всего заведующего или профессора кафедры по основной специальности или специализации), выбрать реальную научную тему, поступить в аспирантуру, написать и защитить кандидатскую диссертацию и получить степень кандидата наук.

Предлагаемая схема для студента-интеллектуала в момент окончания ВУЗа для устройства в аспирантуру ВУЗа:

1.Выбрать интересную для себя тематику в ВУЗе.

2.Поговорить на тематической кафедре с наиболее подходящим (предполагаемым) будущим научным руководителем кандидатской диссертации на предмет выбора темы для будущей кандидатской диссертации.

3.Выяснить у своего будущего научного руководителя, какая тема самая перспективная и в тоже время имеющая практическую ценность и возможность внедрения в какую-нибудь конечную продукцию, систему или технологический процесс.

4.Самому разобраться хотя бы поверхностно в реальности и перспективности выбранной темы.

5.Далее просто устроиться в аспирантуру ВУЗа и следовать указаниям своего научного руководителя.

6.Надо стараться быть в курсе научной работы коллег по кафедре и по всему ВУЗу, чтобы иметь четкое представление об общем круге научных задач, решаемых в ВУЗе.

Это поможет избежать выполнения ненужной работы и исследований потому, что:

1)они уже были ранее кем-то проведены,

2)они (научные идеи) могли оказаться тупиковыми или неперспективными,

3)могли появиться новые системы и решения, которые делают бессмысленной выбранную тему диссертации.

7.Для своей глобальной научной карьеры и научной деятельности надо найти такую научную тему или даже целую научную отрасль, которая имеет бесконечные перспективы или хотя бы перспективу на ближайшие 20 лет.

Например, не имеет особого смысла разрабатывать какое-нибудь электронное устройство, которое сможет работать только на существующей элементной базе, поскольку развитие элементной базы идет с огромной скоростью и разработанное устройство очень скоро устареет вместе с технологией его производства.

(Продолжение от 02.02.2018г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.4. Технологии обучения и выращивания интеллекта.

2.4.6. Технологии подготовки докторов наук.

Когда бывший студент-интеллектуал, потом аспирант-ассистент кафедры ВУЗа (или младший научный сотрудник в НИИ) уже стал кандидатом наук, у него начинаются обычные будни преподавательской работы в ВУЗе или инженерно-технической и научно-экспертной работы в НИИ.

Очень быстро становится понятно, что кандидат наук, выполняющий обычную рутинную работу – это немного не то, чего хотел бы достичь новоиспеченный кандидат наук.

Особенную остроту ощущениям того, что срочно надо двигаться дальше придает осознание того, что старшие по званиям и по должностям коллеги и руководители как-то уже «приросли» к своим рабочим местам и вообще, в том учреждении, в котором работает новоиспеченный кандидат наук, давно и заранее уже расписаны все карьерные места и так же заранее известны все карьерные продвижения и просто движения, как по должностям, так и по зарплатам.

///

Раньше в советские времена для преодоления сотрудником учреждения или предприятия карьерного застоя была придумана и одобрена кадровиками следующая схема карьерного роста:

1)Надо было уволиться из учреждения.

2)Надо было устроиться на работу в любое другое аналогичное учреждение на аналогичную должность.

3)Надо было отработать в другом аналогичном учреждении не менее одного года.

4)Уволиться из этого другого аналогичного учреждения.

5)Вернуться на работу в свое прежнее учреждение, но уже на более высокую должность на более высокую зарплату.

Существовало негласное правило при новом приеме на прежнюю работу, даже на прежнее рабочее место, бывшему сотруднику сразу давали средние по учреждению и по его возрасту должность и зарплату, причем такие, которые он получил бы при обычном карьерном росте только через 3 (три) года и даже более.

При этом при новом приеме на работу вновь поступающий на работу мог устроиться в такое подразделение, где уже почти все сотрудники занимают верхние должности и получают верхние пределы своих зарплатных «вилок» в своих должностных категориях и дополнительно за счет минимальной конкуренции или полного отсутствия конкуренции за должности и зарплаты, сделать стремительную карьеру на верхние ступеньки в своей должностной категории и получить максимально возможную зарплату в кратчайшие сроки.

\\\

Самое первое и простое, что может сделать кандидат наук – это начать активную деятельность в направлении к получению степени доктора наук и соответствующей этой научной степени должности в своем или в другом учреждении.

В советские времена основными путями в доктора наук для кандидатов наук были следующие:

1)всю жизнь проработать на кафедре в ВУЗе и пройти путь от ассистента-аспиранта до профессора-доктора наук, работая во одной (пусть даже и широкой) научной теме.

2)пойти в прикладную науку,

подобрать себе подходящую (как правило реально в научном плане не сложную) тему-задачу, достаточно легко и быстро её решить и добиться внедрения своей темы-задачи в конечную продукцию НИИ (или «почтового ящика», что ещё проще и быстрее) и далее спокойно подготовить и защитить докторскую диссертацию, поскольку, как правило, темы были непубличные с грифом и широкой научной общественности они были недоступны, что гарантировало новоиспеченному доктору наук защиту от проверки настоящими учеными его докторской диссертации на реальную научную новизну и на уровень «научности» его работы.

При этом было достаточно легко публиковать свои статьи в отраслевых научных журналах с различными вариациями одной и той же темы-задачи.

Некоторые прикладные ученые умудрялись от своего имени даже опубликовать книги, в которых излагалось некое созданное коллективом ученых НИИ актуальное современное решение основной прикладной задачи всего НИИ, хотя их собственный вклад в тот коллективный труд был невелик.

После получения в стенах НИИ степени доктора наук, причем по теме-задаче НИИ с внедрением в конечную продукцию НИИ, некоторые новоиспеченные доктора наук уходили на новые хлеба в ВУЗы на преподавательскую работу, где уже не надо было напрягаться с пробиванием своей темы-задачи в конечную продукцию НИИ, а можно было спокойно, до глубокой старости, вещать студентам с кафедры аудитории научные истины, в том числе и из своей докторской диссертации.

Впрочем, и в самих отраслевых НИИ тоже есть и аспиранты и есть кому передавать научный опыт спокойно, до глубокой старости, не напрягаясь в реальной научной работе.

После краха советов очень многие активные люди из числа инженеров и ученых из отраслевых НИИ подались в предприниматели-бизнесмены.

Бывшие многотысячные по количеству сотрудников НИИ сжались до многократно меньших размеров.

Но прикладная наука осталась и вроде бы там потихоньку выращивают новых кандидатов и докторов наук, хотя уже и не в прежних количествах.

Очень сильно повредило научному сообществу и престижу настоящей науки присвоение научных степеней лицам, которые сами не произвели на свет новое научное знание, не проводили никаких научных исследований и не создали никакого нового научного продукта или не создали новую научно-техническую или гуманитарную продукцию на основе созданного ими нового научного знания.

Сейчас пытаются бороться с фальшивыми кандидатами наук и фальшивыми докторами наук путем выявления в их диссертациях плагиата.

Это, разумеется, хорошее начинание, тем более, что оно реализуется исключительно силами активных деятелей культуры и науки.

Но в науке существует гораздо более серьезная проблема – это обширный и глубокий пласт псевдонауки, в котором никто ни у кого ничего не заимствует и не копирует без ссылок на первоисточники.

Там целиком и полностью псевдонаучный авторский материал, который мало кто захочет заимствовать и разместить в своей диссертации.

Заимствование без ссылок, то есть плагиат, в наш век компьютерных и интернет-технологий, выявить не очень сложно.

А вот отличить настоящее научное исследование и настоящее новое научное знание от псевдонауки при существующих технологиях практически невозможно.

Количество текстов и публикаций в интернете растет по экспоненте.

Некому и некогда разбираться в каждой диссертации и в каждой научной публикации на предмет наука это или не наука (а псевдонаука).

Поэтому вполне логично предположить, что количество псевдонаучных публикаций и диссертаций будет расти по экспоненте.

И, соответственно, будет расти по экспоненте количество псевдоученых и кандидатов наук и докторов наук, которые не будут замечены ни в каком плагиате.

Сейчас при заполнении контентом информационных сайтов и новостных интернет-ресурсов широко применяется так называемый «рерайт» – пересказ смысла чужого авторского текста своими словами, причем таким способом, что в тексте «рерайта» нет ни одного слова из авторского текста.

Заимствование чужих идей и смыслов, если они изложены без применения лексики (словаря) автора и стиля изложения автора техническими средствами и компьютерными технологиями распознать практически невозможно.

Иногда даже идеи и новое знание, имеющие реальную научную новизну и даже реальное внедрение в признанный научно-технический или гуманитарный продукт не могут получить реальное авторство, так как не существует способов его однозначного установления, подобно идентификации по ДНК.

В наш век легкого копирования и воспроизведения информации в любом представлении в конце концов приведет к тому, что у новых научных идей и нового научного знания не будет известных реальных авторов.

В итоге может сложиться ситуация, когда новоиспеченные кандидаты наук и доктора наук написали свои диссертации на идеях и на знаниях, заимствованных у других реальных авторов, но написали они все сами и своими словами, получив в результате авторский текст без плагиата.

Понятно же, что это будут фальшивые ученые, которые будут занимать не свое место в научных и образовательных учреждениях и получать не заслуженную ими зарплату.

Очевидно, что уже сейчас есть смысл пересмотреть статусы ученых и перейти от формальных званий и формальных работ к новым способам установления «научности» сотрудников на ученых должностях.

А вместо кандидатских и докторских диссертаций нужно просто вести реестр научных исследований.

Любой желающий может быть внесен в реестр научных исследований и регистрировать в этом реестре в краткой форме основной смысл своих исследований и основные идеи, знания и результаты, которые он получил в процессе своих исследований.

Задача реестра – это фиксация даты внесения информации о получении нового научного знания или новой научной идеи.

Никаких преимуществ материального характера реестр давать не должен, чтобы его не использовали в коммерческих целях.

Тогда государственные научные учреждения и частные компании производящие научно-техническую продукцию:

1)будут в курсе новейших научных исследований в своей и в смежных отраслях науки,

2)смогут быстро найти первоисточник научной идеи и пригласить автора к сотрудничеству, для быстрой реализации и быстрого внедрения научной идеи в конечную продукцию.

(Продолжение от 03.03.2018г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.4. Технологии обучения и выращивания интеллекта.

2.4.7. Технологии самостоятельного выращивания личного интеллекта.

2.4.7.1. Основные характеристики личного интеллекта.

Речь идет о развитии интеллекта у среднего человека с любым уровнем образования.

Часто под интеллектом подразумевают образование.

Считается, что чем выше уровень образования, тем выше интеллект.

При таком подходе оценки уровня интеллекта должно получаться, что самый высший интеллект должен быть у математиков и теоретических физиков - докторов физико-математических наук.

Наверное, именно так это и было бы, если бы докторами физико-математических наук становились только те люди, которые создали в математике или в теоретической физике настоящее новое научное знание.

Но, к сожалению, в нашей действительности доктора физико-математических наук не создают реальное новое научное знание и отличаются от своих коллег из других наук и от других специалистов и вообще людей, только объемом (количеством) существующего знания по специальности.

Почему именно математическая методология знания могла бы быть эталоном интеллекта?

Сам по себе метод математики при работе с реальным миром хорош тем, что реальные объекты заменяются своими количественными характеристиками, которые обозначаются абстрактными символами и далее происходит оперирование только количественными характеристиками реальных объектов.

Таким образом реальный мир через количественные характеристики и их символические обозначения воспроизводится в сознании человека.

Соответственно, свойство интеллекта – это воспроизводить в сознании человека реальный мир через количественные характеристики и мысленно производить в абстрактном виде преобразования реального мира через преобразования его количественных характеристик.

Сейчас этому есть название – мысленное моделирование реальности.

Математическая подготовка помогает производить мысленное моделирование в полном соответствии с законами и правилами математики и физики.

Тут можно было бы ещё добавить про требования к строгости в доказательствах математических теорем, но в жизни требуется немного другое, а строгостью в доказательствах математических теорем занимаются только профессиональные математики.

Вторая характеристика интеллекта – это уровень детализации в восприятии и понимании реальных объектов.

Чем выше интеллект, тем детальнее он воспринимает реальный объект.

Обычный человек со средним уровнем интеллекта воспринимает реальный объект, как нечто целое, образно говоря, расплывчато, в виде смазанного пятна.

В сознании обычного человека события происходят, как в кинофильме или в сериале и он уже через короткое время уже не помнит, что было некоторое время назад.

Если зрительную информацию средний человек ещё помнит достаточно хорошо, то вот дословное содержание разговора, который состоялся только что, он уже не помнит.

Это всё от того, что людей не приучают с детства к максимальной детализации воспринимаемой информации, образов, текстов.

Вот тут происходит глобальный «водораздел» между уровнем интеллекта и способностью получать удовольствие от восприятия потока жизни.

Пока человек имеет средний уровень интеллекта и не может автоматически мысленно производить максимальную детализацию потока информации, он, что называется получает удовольствие от потока жизни.

Когда человек воспринимает всё как единое целое – пища, зрительные образы, музыка и звуки и прочее, то он получает удовольствие от суммарных итоговых эффектов от компонентов, из которых состоит целое.

Как только интеллект человека вырос выше среднего, и он стал автоматически производить детализацию потоков информации, и любое целое раскладывать на детали и на ещё более мелкие части, то он уже не может получать удовольствие от восприятия целого такого же качества и силы, как если бы у него был более низкий интеллект.

Это обратная сторона высокого интеллекта – снижение качества восприятия целого, потому что теперь целое состоит из деталей и ещё более мелких частей.

Есть яркий пример – музыка.

Профессиональный музыкант при прослушивании музыкального произведения в исполнении группой инструменталистов и вокалистов, слышит каждый музыкальный инструмент и голос каждого вокалиста раздельно.

А для обычного человека музыкальное произведение – это просто единый поток звука.

Из вышесказанного следует, что основными характеристиками интеллекта являются:

1)Способность детализировать все объекты и потоки реального мира:

1.1)автоматическая детализация зрительной информации,

1.2)автоматическая детализация звуковой информации, особенно детализация и контроль речи собеседника и собственной речи.

2)Способность производить мысленное моделирование:

2.1)способность воспроизводить в сознании реальные объекты и потоки событий и потоки информации,

2.2)способность мысленно манипулировать в своем сознании реальными объектами и потоками событий и потоками информации.

2.4.7.2. Технологии выращивания основных характеристик личного интеллекта.

Выращивать основные характеристики своего интеллекта можно достаточно легко и быстро, если заниматься этим хоть и понемногу, но ежедневно и даже просто непрерывно.

Начать надо с способности детализировать поток воспринимаемой информации.

В основе способности к детализации лежит произвольное (направленное) управляемое волей внимание, которое нужно упорно и постоянно развивать и наращивать.

Детализация зрительной информации.

Для начала надо просто рассматривать любые объекты реального мира, например, дерево или растение, и тщательно разглядывая его выявить максимально возможное количество деталей от строения коры дерева до мельчайших царапин и сучков на стволе дерева.

Детализация речевой информации.

В разговоре с собеседником мысленно, в своем сознании, в процессе разговора нужно фиксировать следующие параметры разговора:

1)текущая тема,

2)текущий обсуждаемый объект,

3)текущий обсуждаемый факт,

4)словарь и терминологию собеседника,

5)при отклонении собеседника от темы мягко, не прерывая разговора, вернуть собеседника к обсуждению темы.

Детализация звуковой информации.

Из потока шума, например, на улице пытаться различить звуки, исходящие от разных объектов и попытаться определить их местонахождение (координаты) относительно своего местонахождения.

Параллельно с выращиванием характеристики своего интеллекта в части детализации, чтобы не терять время, нужно заняться мысленным моделированием объектов и ситуаций.

Для начала нужно просто мысленно представлять себе хорошо известные объекты.

Потом нужно начать мысленно перемещать объекты в другие места, мысленно располагать объекты в разных конфигурациях, мысленно собирать объекты в группы.

Например, можно мысленно обставить комнату мебелью из каталога и мысленно осмотреть всю обстановку из центра комнаты.

Как правило, результаты тренировок интеллекта в части произвольного внимания и детализации дают результат немедленно, после начала тренировок.

Тренировки интеллекта в части мысленного моделирования немного труднее, но тоже дают результат немедленно.

Человек, который хотя бы даже только начал тренировать и выращивать свой интеллект по указанной технологии сразу начинает чувствовать себя обновленным человеком и его самочувствие будет постоянно улучшаться.

(Продолжение от 04.04.2018г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.4. Технологии обучения и выращивания интеллекта.

2.4.7. Технологии самостоятельного выращивания личного интеллекта.

2.4.7.3. Выращивание интеллекта и образование.

По мнению автора, существуют 3 (три) пути выращивания личного (индивидуального) интеллекта до наивысшего уровня.

Путь №1. «Образование».

Он же самый распространенный путь выращивания индивидуального интеллекта путем непрерывного образования и самообразования.

Этот путь основан на принципе перехода количества в качество.

То есть предполагается, что количество усвоенного индивидом знания в конце концов перейдет в качество, а именно в резкое усиление мыслительных способностей и в итоге к резкому росту интеллекта.

Этот путь начинается в семье (не всегда, только при наличии возможностей), продолжается в школе (лицее, колледже) и в дворово-уличном общении со сверстниками, с более старшими ребятами, иногда со взрослыми (которые «в теме»), далее продолжается в высшем учебном заведении и на курсах повышения квалификации и, наконец, переходит в этап непрерывного самообразования путем чтения всевозможных книг и текстов, а также просмотра обучающих видеоматериалов.

Этот путь проходит практически каждый человек.

Но увы, очень редко «путь №1» приводит к выращиванию индивидуального интеллекта до наивысшего уровня.

Это связано с тем, что знания приобретаются не целенаправленно и не подкрепляются практическим применением с получением жизненно полезного результата, который в свою очередь стимулирует получение ещё более глубокого и широкого знания.

Надо признать, что широкое энциклопедическое знание, как правило, полезно лишь в играх-викторинах и в решении кроссвордов.

У широкого энциклопедического знания, как правило, отсутствует такой компонент полного знания, как технология практического применения знания для получения жизненно полезного результата.

Путь №2. «Врожденный интеллект – смекалка».

Наблюдения за людьми разных слоев общества выявили такой феномен, как наличие у некоторых людей неразвитой (начальной) формы интеллекта, который они имеют уже с момента рождения – это врожденный интеллект (смекалка).

Врожденный интеллект (смекалка) проявляется в том, что их обладатели, будучи по возрасту ещё детьми, очень быстро (ловят на лету) понимают, что к чему во взрослом мире и успешно применяют полученное с помощью врожденного интеллекта знание жизни (правил жизни) для манипуляции людьми – и детьми и взрослыми.

Как правило люди с врожденным интеллектом не стремятся получить даже не то что, высшее образование, они не желают напрягаться даже для получения полного среднего образования.

Это связано с тем, что они с детства реально имеют и осознают свое интеллектуальное превосходство не только над своими сверстниками, но и над очень многими взрослыми людьми и выражается это в том, что они уже в детстве ловко манипулируют своими сверстниками и взрослыми и незаметно (разными приемами и способами) получают от сверстников и от взрослых в том числе и материальные блага.

///

Это аналогично тому, как некоторые дети с раннего возраста обладают очень большой, для своего возраста, физической силой.

И благодаря обладанию непомерно большой физической силой, такие дети сразу становятся во главе детских коллективов в качестве неформальных лидеров и получают реальную власть над своими сверстниками благодаря обладанию большой физической силой.

\\\

В результате у них уже в подростковом возрасте складывается уверенность в том, что они всегда будут главными и всегда будут жить хорошо за счет окружающих благодаря своей смекалке.

Поэтому такие люди, как правило, для дальнейшего выращивания своего интеллекта до высшего уровня, начинают заниматься самообразованием и чтением учебной и научной литературы уже в зрелом возрасте и практически никогда не получают не только высшего образования, но и даже полного среднего образования.

Но при этом все-таки успешно выращивают свой врожденный интеллект до высшего уровня, не имея при этом формального высшего образования.

Путь №3. «Технологическое выращивание интеллекта + образование».

Поскольку автор данной статьи путем многочисленных наблюдений выявил (обнаружил) факт того что «образование НЕ тождественно интеллекту», то автор предлагает для ускоренного развития интеллекта до высшего уровня вот этот «путь №3».

«Путь №3» заключается в том, чтобы за счет сжатия образовательного контента, в том числе и путем сжатия образовательного контента в таблицы, в процесс обучения детей дошкольного возраста, школьного возраста и студентов добавить занятия по выращиванию основных характеристик интеллекта –

1) автоматической детализации входящей информации, на основе тренированного волевого направленного произвольного внимания,

2) мысленного моделирования реальности.

Наблюдения и опыты показали также, что подавляющее число учащихся средних и высших учебных заведений не усваивают учебный материал в полном объеме именно по причине низкого уровня детализации воспринимаемой информации.

Иными словами, учащиеся при восприятии урока (занятия) в классе или в аудитории, не могут воспроизвести полученный учебный материал даже с минимально необходимым уровнем детализации.

///

Например, на уроке учитель рассказал, что вот домик – у него есть дверь, есть окна и есть крыша.

А учащийся усвоил только следующее: вот домик – у него есть окна и есть крыша. А деталь про дверь - забыл.

\\\

В полученных знаниях у учащегося появляются пробелы, сначала небольшие и незаметные, а дальше пробелы и дырки в знаниях у учащегося нарастают как снежный ком.

Самое печальное в этом – это то, что очень немногие учащиеся впоследствии смогут сами или даже с помощью учителя восстановить всю полноту знания.

Но если у учащегося непрерывно тренировать основные характеристики интеллекта, то такой учащийся достаточно легко сам, без посторонней помощи, воспроизведет в своем сознании и в своей памяти полученное знание в полном объеме.

Но самое важное это то, что при выращивании интеллекта по вышеизложенной технологии, у учащегося, студента и вообще у любого человека, на физиологическом уровне возникает тяга к непрерывному получению новых знаний, как практических, так и теоретических, а также стремление к получению новых практических навыков, в том числе и навыков манипулирования людьми и управления поведением как отдельных людей, так и коллективами людей, в долгосрочном плане.

Это, в принципе, один из главных позитивных сопутствующих результатов выращивания интеллекта, поскольку приводит к стабильности и предсказуемости поведения людей с высоким уровнем интеллекта в обществе.

Что, в свою очередь, порождает позитивную динамику развития общества и государства во всех сферах деятельности и взаимодействия, в том числе в сфере экономики и в политической сфере.

(Продолжение от 05.05.2018г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.4. Технологии обучения и выращивания интеллекта.

2.4.7. Технологии самостоятельного выращивания личного интеллекта.

2.4.7.4. Выращивание интеллекта и обучение иностранным языкам.

1) Существующие методики обучения иностранным языкам.

Очень важная в наше время проблема обучения (самообучения) иностранным языкам в научном плане никак не решается.

При этом постоянно появляются методики быстрого и очень быстрого обучения иностранным языкам.

Само слово «методики» в данном контексте больше всего соответствует слову «рецепты», например, «рецепт приготовления кулинарного блюда».

Авторы «методик»-рецептов обучения, как правило, пытаются использовать какое-нибудь свойство человеческой памяти или человеческой психики в качестве механизма запоминания и возможного последующего воспроизведения слов иностранного языка.

Но все известные методы, методики и техники обучения иностранным языкам никак нельзя назвать научными технологиями, потому что они не дают одинаковый результат для всех обучаемых взрослых и детей.

На сегодняшний день объем знания и владения иностранным языком на все 100% определяется личными индивидуальными качествами самого обучаемого.

Из этого следует, что по существующим методикам обучения иностранным языкам невозможно научить говорить и читать на иностранном языке любого и всех людей одинаково, хотя бы на каком-то минимальном уровне.

Существующие методики (рецепты) обучения людей иностранным языкам основаны на механизме подражания – «делай как я».

Обучаемому в определенной последовательности (чаще всего – от простого к сложному) даются образцы фраз и предложений на иностранном языке в разных сферах жизни – от квартирно-кухонного быта до путешествий и деловых переговоров.

В более качественных курсах и методиках обучения иностранным языкам материал образцов для подражания подбирается по некоторой единой системе, которая основана как на механизме подражания образцам, так и на известных механизмах работы человеческой памяти (механизмы работы человеческой памяти в научном плане изучены едва ли на 5%(пять процентов)) плюс некоторые механизмы человеческой психики (которые тоже в научном плане изучены едва ли на 5%(пять процентов)).

Особо нужно отметить методики, основанные на эффекте запоминания 25-го кадра.

Эффект 25-го кадра как бы «обнаружили» экспериментальным путем при показе фильма с рекомендацией в 25-м кадре пойти купить поп-корн.

Много зрителей после просмотра фильма пошли и купили поп-корн.

И авторы идеи 25-го кадра решили, что это работает всегда.

Но 25-й кадр действует далеко не на всех, а главное, что он действует только на побуждении к совершению простого легкого физического действия для удовлетворения собственных потребностей.

По аналогии как в экспериментах с животными учат мартышек зарабатывать и получать бананы совершением простых действий.

Но вот в части работы механизмов памяти человека «25-й кадр» на память человека не действует никак.

Все остальные методики и рецепты обучения иностранным языкам основаны на механизме подражания образцам.

Выше уже говорилось, что сейчас обучение отделили от воспитания.

При этом воспитание – это тоже обучение основным правилам поведения и жизни в обществе, правилам личной гигиены и начальным основам мироустройства.

Но изначально, в прошлые времена, было только воспитание (частью которого было и обучение разным наукам), при котором происходило, в том числе, и обучение иностранным языкам.

В прошлые времена образование приравнивалось к воспитанию.

Считалось, что образованный, значит воспитанный, и наоборот, воспитанный, значит образованный.

В наши времена, когда образование отделено от воспитания и воспитание человека происходит в семье и вне учебы, а образование само по себе, появился новый тип человека – «человек образованный, но не воспитанный».

Это человек, который в семье не получил никакого, даже начального воспитания.

При этом у невоспитанного человека может быть несколько высших образований и ученых степеней. Но он как был неотесанный чурбан, так им и остался несмотря на все свои образования и ученые степени.

Воспитание (и его составная часть – обучение наукам) с древних времен строились на подражании образцам: «делай как я», «повторяй за мной».

И теперь, в наше время, все образование - от дошкольного обучения до высшего образования в высших учебных заведениях, основано именно на принципе подражания образцам.

Это обучение происходит по схеме в четыре этапа:

1-й этап: показ образца и теоретический рассказ о нем.

2-й этап: показ образца в действии в виде ПРИМЕРА.

3-й этап: воспроизведение (повтор) учеником показанного ПРИМЕРА (ОБРАЗЦА) с участием (с помощью) учителя.

4-й этап: закрепление полученного знания путем самостоятельного воспроизведения (повтора) учеником показанного ПРИМЕРА (ОБРАЗЦА) БЕЗ участия учителя.

После прохождения в учебном заведении 4-го этапа очередной темы обучения, считается, что ученик обучен этой теме.

Хотя на самом деле, даже если ученик успешно прошел 4-й этап, это не означает, что он полностью усвоил учебный материал.

Дело в том, что запомнить и повторить учебный материал – это не то же самое, что понять учебный материал.

Вот тут и находится граница между знанием в виде выученного образца и знанием в виде понимания смысла этого образца.

Есть люди с очень хорошей памятью и таких много, которые всё знают, но ничего не понимают.

Поскольку всё обучение типовое, даже у самых уникальных педагогов-учителей, то люди с хорошей памятью очень быстро находят часто повторяющиеся комбинации и легко выполняют любые типовые учебные задания и легко сдают экзамены по типовым вопросам.

В том числе и по этой причине при поступлении в высшее учебное заведение абитуриенты сдавали устные экзамены, чтобы экзаменатор мог проверить абитуриента на понимание предмета, а не только на выученное знание предмета.

Но и в этом случае у абитуриента было больше шансов пройти проверку, чем у экзаменатора выяснить понимает ли абитуриент предмет или он просто очень хорошо его запомнил, потому что экзаменатор в своих вопросах не мог выходить за рамки типовой школьной программы и это было правильно, потому что при выходе за рамки типовой школьной программы происходило бы откровенное «заваливание» абитуриента на сдаче устного экзамена.

Вернемся к обучению иностранным языкам.

Выше мы уже пришли к выводу о том, что нынешнее обучение построено на выучивании и воспроизведении образцов по аналогии с воспитанием.

Самый простой пример:

Как научить человека копать землю лопатой?

Надо просто показать ему, как это делается, и уже через пару минут человек самостоятельно будет копать землю лопатой.

А как научить человека говорить на иностранном языке хотя бы одну фразу из пяти слов?

По нынешним методикам и рецептам нужно учить человека говорить фразу на иностранном языке так же, как его только что учили копать землю лопатой – по образцу: «делай как я», «повторяй за мной».

Многие понимают, что копать землю лопатой и говорить на иностранном языке – это, как бы, разные вещи и не одно и то же.

Но тем не менее, разным вещам учат по одному и тому же принципу, по одной и той же методике.

Почему это так?

Это потому так, что до сих пор нет научной технологии обучения иностранным языкам.

Но мы попробуем сделать первый шаг в этом направлении.

2) 1-й (первый) шаг в направлении создания технологии обучения иностранному языку.

Попробуем найти аналогии обучения чему-либо, в которых невозможно научиться по образцу, но, однако, люди выучиваются и до конца своей жизни не утрачивают полученные навыки.

Вот, например, люди в англоязычных странах – они же не учатся говорить на английском языке.

А у нас хорошо говорить на английском языке по шесть лет учат в специальных языковых высших учебных заведениях на специальности «переводчик английского языка».

То есть у нас владение английским языком приравнивается к, например, владению высшей математикой.

Но в англоязычных странах владение английским языком НЕ приравнивается к владению высшей математикой.

Потому, что в англоязычных странах на английском языке говорят все, начиная с детей младшего возраста, и никто их не учит английскому языку в высших учебных заведениях.

Таким образом, мы делаем вывод о том, владение иностранным языком зависит от среды общения, но только с детского возраста.

Есть масса примеров, когда люди уже в зрелом возрасте переезжали жить в другую страну и так и не сумели выучиться говорить на местном языке.

Делаем ещё один вывод: метод «погружения в среду общения на иностранном языке» тоже не работает.

Например, человек может в 15, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 лет и более лет, приехать жить в англоязычную страну, но так до конца жизни и не научиться свободно говорить и читать по-английски.

Почему это так?

Потому что метод погружения в англоязычную среду общения – это тот же самый метод подражания образцу.

Невозможно в возрасте выучить все образцы.

А вот аналогия обучения человека ездить на двухколесном велосипеде – вот это очень близкая аналогия обучения.

Человеку можно долго рассказывать и показывать образцы, как надо ездить на двухколесном велосипеде, но пока он сам не упадет много раз с двухколесного велосипеда и не научится сам держать равновесие, никакие образцы ему не помогут.

Хотя бывают люди, которые могут сразу поехать на двухколесном велосипеде без предварительных падений.

Зато, когда человек научится держать равновесие и ездить на двухколесном велосипеде, то этот навык он будет помнить до конца жизни.

Таким образом, мы сделали 1-й шаг в разработке технологии обучения иностранному языку любого человека, найдя одну из возможных аналогий обучения.

3) Интеллект, образование и знание иностранных языков.

Как правило люди, обладающие природным или выращенным тренировками интеллектом, сами стремятся не только нарастить свой объем знания путем самообразования или обучения в учебном заведении, но и стремятся к овладению иностранными языками.

Человек с высоким уровнем основных характеристик интеллекта достаточно легко запоминает, усваивает и применяет языковые образцы.

Более того, человек с выращенным интеллектом быстро и легко находит часто используемые типовые языковые шаблоны устной и письменной речи и успешно их применяет в общении с носителями иностранного языка.

Таким образом, человек с выращенным интеллектом даже как бы не столько учит иностранный язык по учебникам, сколько накапливает в своем сознании шаблоны - типовые образцы иностранной речи.

Ведь живое общение на иностранном языке – это ведь не набор слов из словаря.

Живое общение на иностранном языке – это, в первую очередь, набор шаблонных фраз и предложений.

Именно на принципе шаблонных фраз и предложений построены разговорники для общения с носителями иностранного языка.

Поэтому человек с выращенным интеллектом начинает свое общение с шаблонных фраз разговорников, а по мере освоения иностранного языка переходит от шаблонного общения к творческому общению.

В будущем мы попытаемся вместе с технологией выращивания интеллекта построить технологию освоения иностранного языка.

(Продолжение от 06.06.2018г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.4. Технологии обучения и выращивания интеллекта.

2.4.7. Технологии самостоятельного выращивания личного интеллекта.

1) Основные существующие проблемы формирования личности и проблемы социального статуса.

В данном месте текста статьи уже должно было стать понятным, что интеллект и воспитание делают человека человеком.

Образование и интеллект без воспитания порождают людей-монстров, которые, как хищные животные или паразиты, уничтожают воспитанных людей, а также физически и психически слабых людей, которые находятся в их окружении или в сфере их интересов.

Психика человека без воспитания, но с образованием и даже с интеллектом, рано или поздно, в конце концов, придет к распаду личности и превращению человека в состояние либо хищного животного, либо травоядного животного в буквальном смысле.

Человек без воспитания по мере старения с возрастом постепенно теряет моральные (нравственные) ориентиры, которым он придерживался по примеру своих сверстников в детстве и в молодом возрасте, это как сейчас говорят «потерял берега» или «берега попутал».

Воспитание без выращивания интеллекта, к сожалению, приводит к выращиванию безынициативных и послушных (часто только внешне) людей-животных, которые часто не способны самостоятельно выжить во внешнем мире и могут жить только либо в семье на младших ролях что-то вроде детей, либо в какой-нибудь общине или коммунне.

Такие люди, воспитанные в послушании, постоянно ищут человека, который бы руководил ими и заботился о них, как мать или отец.

Если это женщина, то в жизни она ищет мужа-отца-защитника, а если это мужчина, то он в жизни ищет жену-мать-прислужницу (готовка, стирка, уборка и прочие бытовые дела и заботы).

Надо сказать, что очень небольшому проценту от всех таких людей везет и у них создаются крепкие семьи и они счастливо проживают свои жизни.

Подавляющее большинство таких людей постоянно не удовлетворены своим спутником жизни, потому, что он не стал им отцом-матерью и либо постоянно находятся в ожидании или в поиске нового отца-матери, либо «уходят в себя» и «уходят от своих проблем в себя» и пускают свою жизнь на самотек, что в некоторых случаях приводит к печальным результатам и последствиям.

Оба варианта - и 1)постоянный поиск нового отца-матери, и 2)уход в себя от своих проблем, являются заведомо плохими.

Вариант 1)«постоянный поиск нового отца-матери» приводит к появлению детей-сирот или к замене у детей второго родителя на чужого человека, часто с очень плохими и очень печальными, а иногда и трагическими последствиями.

Вариант 2)«уход в себя от своих проблем» приводит к тому, что человек сам начинает снижать уровень своего интеллекта, а иногда и совсем отключать свой интеллект, практически становясь говорящим животным.

К сожалению, добровольное самостоятельное снижение уровня своего интеллекта и даже полное отключение своего интеллекта, является способом психической самозащиты от плохих социальных условий жизни – от плохих условий проживания (быта) и материального обеспечения.

Многие отклонения в сторону снижения уровня развития интеллекта не являются болезнями психики.

Многие отклонения в сторону снижения уровня развития интеллекта являются формой и способом психической самозащиты (самосохранения организма) в очень плохих условиях проживания и материального обеспечения конкретного человека (плохих социальных условий).

Люди из социальных слоев с низким социальным обеспечением, особенно дети, в плане уровня развития интеллекта попадают в замкнутый круг:

--- чтобы интеллект развивался естественным образом (без специальной технологии выращивания интеллекта), детям и взрослым людям требуется уровень социального обеспечения не ниже некоторого определенного уровня,

--- чтобы самостоятельно добиться нужной высоты уровня социального обеспечения требуется высокий уровень развития интеллекта.

Большинство людей не в состоянии добиться ни высокого уровня социального и материального обеспечения, ни высокого уровня развития интеллекта у себя и у своих детей.

Те люди, которые обладают бОльшим здоровьем и/или бОльшей активностью-подвижностью (благодаря психотипу) пытаются решить проблему выращивания интеллекта путем получения базового высшего и дополнительного образования.

При этом такие компоненты успешной продвинутой личности, как воспитание и интеллект, они развивать и выращивать не догадываются.

В результате получается, что образование есть, а роста социального обеспечения нет.

В этом месте нужно особо пояснить для чего нужно повышать свой уровень интеллекта и воспитания, чтобы образование могло дать рост социального и материального обеспечения.

Самое главное – это:

Высокий уровень интеллекта (выращенный по предлагаемой автором технологии выращивания интеллекта), дает человеку инструмент для

1)манипуляции другими людьми с целью получения нужного результата без ущемления их прав и свобод, практически при их полном на то согласии,

2)детальная разработка реальных способов, методов и схем получения нужного результата путем построения цепочек последовательных действий (многоходовых комбинаций), которые, как правило, завершаются достижением запланированного результата.

Высокий уровень воспитания дает возможность человеку:

1)обрести большую психическую силу (сильная психика), что позволяет управлять поведением людей на основе психического превосходства без нарушения прав и свобод других людей, не унижать людей и не оскорблять людей.

При этом люди, как правило, сами готовы подчиняться и реально подчиняются воспитанному человеку с сильной психикой, при вежливом с ними обращении.

2)высокий уровень воспитания позволяет видеть людей как бы в другом «волновом или световом спектре» или в «другом измерении».

Воспитанному человеку иногда даже достаточно одного взгляда на другого человека, чтобы безошибочно понять, что это за человек и выбрать инструментарий для обработки этого другого человека с целью получения нужного результата.

Теперь мы можем сформулировать рецепт (технологию) поднятия своего уровня социального и материального обеспечения или, как сейчас говорят, поднятия своего социального статуса.

2) Технология поднятия своего социального статуса.

Сначала расставим приоритеты:

№1 – интеллект, высокий уровень интеллекта помогает быстро усваивать новые знания,

№2 – воспитание, высокий уровень воспитания повышает возможности общения и доминирования в коллективе и в обществе, что увеличивает возможности в скорости получения новых знаний,

№3 – образование, высокий уровень образования помогает найти и устроиться в самой интересной для данного индивида и доходной сфере деятельности.

Тут все понятно: деятельность (работа) должна быть интересной и доходной.

///

Технология самостоятельного выращивания собственного интеллекта для детей и взрослых.

Начальные приемы выращивания интеллекта уже изложены автором выше.

Для тех, кто ещё не занимался выращиванием своего интеллекта, для начала этого достаточно.

Позднее, здесь же, будет изложен следующий 2-й (второй) уровень выращивания интеллекта для среднего профессионального уровня.

\\\

Краткая технология самостоятельного выращивания уровня собственного воспитания для детей и взрослых:

Что такое воспитание?

Воспитание – это обучение:

1)правилам личной гигиены – человек должен быть и выглядеть чистым (чистое тело, чистая одежда и обувь).

Как этому научиться?

Надо приучать себя вовремя мыться и заранее готовить себе свою чистую одежду и чистить обувь.

Все действия стремиться производить таким образом, чтобы не испачкать себя и свою одежду и свои вещи и, главное, не испачкать окружающих.

От человека не должны исходить неприятные и даже отвратительные запахи –

(1)плохие запахи изо рта при разговоре и даже при молчании просто при дыхании ртом (например, жуткий запах перегара от дешевого спиртного или пива после вчерашнего),

(2)запах пота из-под мышек или от всего тела и одежды и туалетные запахи (запахи после посещения уборной или когда человек помочился (возможно случайно) на свою одежду).

2)правилам поведения в обществе – самое главное:

человек не должен никому мешать (например, не надо пить пиво, слабоалкогольные напитки, вино и водку в городском и пригородном общественном транспорте – в маршрутных такси, в автобусах, в трамваях и троллейбусах, в метро, в пригородных электричках),

человек не должен разбрасывать и/или оставлять после себя мусор и грязь,

человек не должен никому хамить и никого оскорблять,

человек должен быть всегда вежливым и предупредительным.

Воспитанный человек всегда обслуживает сам себя, если иное не требует ситуация или этикет.

Воспитанный человек никогда не пользуется чужими вещами и никогда не ест чужую еду.

Воспитанный человек в своем сознании всегда разделяет и понимает, где и кто он и где и кто все остальные вместе и каждый из остальных по отдельности.

Воспитанный человек всегда понимает значение (смысл) дежурных шаблонных приветственных фраз при встречах и понимает, что на вопрос «как дела?» не нужно отвечать подробным рассказом о своих делах, а нужно просто ответить «нормально» или «все в порядке».

Воспитанный человек никогда не будет «грузить» своими проблемами каждого встреченного знакомого, иначе люди будут избегать встречи с ним и будут прятаться от проблемного человека.

Нынче проблемных людей, как тех, от поведения и деятельности которых, у окружающих постоянно возникают проблемы (люди, порождающие проблемы), так и тех, у которых всегда есть старые проблемы и возникают новые проблемы буквально «на ровном месте» (люди-проблемы), называют «токсичными людьми».

Воспитанный человек всегда контролирует ситуацию в общении и никогда не допускает перехода общения из вежливой плавной фазы в фазу обострения с переходом на ругань, хамство, оскорбления личности участников процесса общения.

Сила психики (психическая сила) воспитанного человека как раз и проявляется, в первую очередь, в контроле процесса общения и управлении людьми, находящимися в этом процессе общения.

Сам процесс самостоятельного выращивания уровня собственного воспитания является процессом выращивания своей психической силы (силы своей психики), которая позволяет без применения каких-либо средств общения доминировать над участниками процесса общения и управлять ими с их полного согласия.

Краткая технология самостоятельного выращивания собственного образования для детей и взрослых:

Что такое образование?

Есть формальное образование – среднее, высшее, которое удостоверяется документом об окончании учебного заведения.

Есть неформальное образование – это реальный объем знаний, умений и навыков.

Некоторое время была мода на получение разнообразных формальных образований.

Люди как бы получали второе, третье и далее высшее образование, как бы учились и как бы переучивались на другие специальности.

Как правило дополнительное формальное образование (среднее, высшее, курсы, курсы повышения квалификации) не повышает ни социальный статус, ни реальный уровень образования.

Мы будем считать уровнем образования реальный объем выращивания уровня собственного образования.

При этом человек должен стремиться все-таки обучиться и закончить как среднее, так и высшее учебное заведение и получить документ об окончании учебного заведения.

Все-таки с документом об окончании учебного заведения легче повысить свой социальный статус, чем без такого документа.

Для выращивания уровня образования нужно:

1)выбрать для себя интересную сферу деятельности.

2)выяснить, что должен знать и уметь специалист самой высшей квалификации с самым высоким уровнем дохода или зарплаты в этой сфере деятельности.

3)прочитать в книгах и/или просмотреть видео/фильмы про биографии хотя бы трех самых успешных деятелей в этой сфере деятельности.

4)выбрать самые основные теоретические и практические компоненты деятельности в выбранной специальности в соответствии с требованиями к соискателям вакансий на соответствующие должности.

5)выучить (запомнить) и понять смысл действий специалиста выбранной должности и специальности.

6)устроиться на работу в низовой должности по выбранной специальности и быстро сделать карьеру на самый верх по карьерной и социальной лестнице путем применения своего интеллекта и воспитания (силы психики) для незаметного управления людьми.

Здесь придется придумать, продумать и точно рассчитать многоходовые комбинации с применением техники манипуляции и управления людьми, что является вполне посильной и реализуемой задачей для собственного выращенного интеллекта (выращенного по предложенной технологии самостоятельного выращивания интеллекта).

(Продолжение от 07.07.2018г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.4. Технологии обучения и выращивания интеллекта.

2.4.7. Технологии самостоятельного выращивания личного интеллекта.

2.4.7.6. Выращивание интеллекта: 2-й (второй) уровень.

Средний профессиональный уровень.

Когда исследователи и/или авторы работ рассуждают об интеллекте они никогда не дают четкого понятия, что же это такое.

Как правило, исследователи в своих текстах в самом лучшем случае дают намеки на то, что это некие мыслительные способности то ли только мозга, то ли всей личности человека в целом, в состав которой включены и психофизиологические компоненты и свойства.

Ну что же это такое, этот интеллект?

По мнению автора интеллект – это решающая (от слова «решать (задачи)») функция головного мозга, которая на биологическом (физиологическом) уровне реализуется в левой части лобной доли головного мозга.

Не будем рассматривать здесь в подробностях, не очень многочисленные, но в течение длительного времени, наблюдения за пациентами, выявили, что именно это место головного мозга не только реализует логическое мышление и мыслительные способности человека вообще, но и обеспечивает моральные (нравственные) качества личности человека.

Таким образом, будем считать, что физиологически интеллект находится в левой части лобной доли головного мозга.

Но для работы с интеллектом и создания технологии (методов) выращивания личного интеллекта нам потребуется техническое представление интеллекта, которое можно описывать на техническом языке функций и свойств.

Наиболее подходящая техническая аналогия интеллекта – это центральный процессор (ЦП) компьютера.

При такой аналогии (при таком подходе) становится понятным, почему одни люди решают задачи быстрее, чем другие.

А некоторые люди решают такие задачи, которые не могут решить все остальные люди как по одному, так и вместе взятые.

Разность в скорости решения и в сложности решаемых задач заключается в разности характеристик (быстродействия и размера быстрой внутренней оперативной памяти (ОП)) их интеллекта (центрального процессора).

Сейчас все знают, что скорость работы компьютера зависит от тактовой частоты (скорости) центрального процессора ЦП и частоты (скорости) оперативной памяти ОП, как внутрипроцессорной ОП, так и внешней ОП.

С интеллектом дело обстоит точно так же.

Только слабый и медленный центральный процессор компьютера можно заменить на более мощный (более быстрый), а вот интеллект человека заменить невозможно.

Но выход есть.

В компьютерной технике есть такое понятие, как «разгон» компьютера, который заключается в повышении частоты (скорости) ЦП и ОП путем изменения стартовых заводских характеристик частоты и питания на более высокие значения.

В некоторых случаях умельцам удается «разогнать» скорость компьютера до полуторной и выше.

Но это всегда сопровождается повышением температуры на элементах и внутри компьютера в целом и требуется обязательное дополнительное, иногда дорогостоящее, охлаждение внутри корпуса компьютера и на сильно греющихся элементах.

С «разгоном» (выращиванием) интеллекта человека дело обстоит намного легче и проще, чем с разгоном компьютера.

Дело в том, что изначально интеллекты людей в среднем равны и практически нет такого, чтобы два здоровых человека имели интеллект разного качества.

Любые два здоровых человека имеют в физиологическом плане одинаковый интеллект.

Но они вполне могут иметь различия в скорости и в качестве мыслительных способностей в различных сферах деятельности.

И если суммировать уровни мыслительных способностей по всему бесконечному спектру приложения интеллекта, то средние значения окажутся одинаковыми.

Мы сейчас не рассматриваем случаи подавления интеллекта человека внешними и внутренними воздействиями.

Перейдем теперь к самостоятельному выращиванию личного интеллекта человека.

Самостоятельное выращивание личного интеллекта человека: 2-й (второй) уровень. Средний профессиональный уровень.

Ранее мы уже назвали основные характеристики интеллекта:

1)Способность детализировать все объекты и потоки реального мира:

1.1)автоматическая детализация зрительной информации,

2)Способность производить мысленное моделирование:

2.1)способность воспроизводить в сознании реальные объекты и потоки событий и потоки информации,

///

Будем считать, что начальный уровень выращивания интеллекта, описанный выше по тексту (п.2.4.7.2. Технологии выращивания основных характеристик личного интеллекта.) уже пройден и освоен.

\\\

При «разгоне» компьютера повышение его производительности и скорости производится за счет изменения функциональных технических характеристик элементов компьютера, как правило, изменения уровня электрического напряжения на элементах.

С интеллектом дело обстоит в принципе не так же.

Скорость мыслительной работы интеллекта зависит, главным образом, от силы направленного произвольного волевого внимания на каждый объект мыслительной работы одновременно.

Чем больше объектов человек может удерживать в поле направленного, управляемого волей и контролируемого, внимания, тем мощнее у него интеллект и тем быстрее протекают в интеллекте мыслительные процессы и операции.

Например, человек с выращенным интеллектом может одновременно удерживать в поле внимания любое количество объектов, а человек с неразвитым интеллектом концентрирует всё свое внимание, как правило, только на одном объекте (в лучшем для него случае - на трех объектах. Три объекта – это предел для неразвитого интеллекта).

А остальные объекты, находящиеся вне направленного внимания человека с неразвитым интеллектом, для него как бы не существуют в тот момент времени.

Краткая технология выращивания интеллекта 2-го уровня.

Начать надо с способности детализировать поток воспринимаемой информации.

Детализация зрительной информации.

Сначала, в начальном уровне, надо было просто рассматривать поодиночке любые объекты реального мира, например, дерево или растение, и тщательно разглядывая его выявить максимально возможное количество деталей от строения коры дерева до мельчайших царапин и сучков на стволе дерева.

Теперь, во 2-м уровне, надо рассматривать одновременно четыре или пять объектов реального мира одновременно и сразу у всех объектов выявлять мельчайшие детали и пытаться их запомнить.

Детализация речевой информации.

В начальном уровне надо было в разговоре с собеседником мысленно, в своем сознании, в процессе разговора фиксировать следующие параметры разговора:

1)текущая тема,

2)текущий обсуждаемый объект,

3)текущий обсуждаемый факт,

4)словарь и терминологию собеседника,

5)при отклонении собеседника от темы мягко, не прерывая разговора, вернуть собеседника к обсуждению темы.

Теперь, во 2-м уровне, надо вести такой разговор одновременно с четырьмя или пятью собеседниками и контролировать ход каждого разговора отдельно в своем сознании.

Детализация звуковой информации.

В начальном уровне, надо было из потока шума, например, на улице пытаться различить звуки, исходящие от разных объектов и попытаться определить их местонахождение (координаты) относительно своего местонахождения.

Во 2-м уровне надо пытаться не только определить местонахождение источников звуков, но и попытаться их идентифицировать, то есть, попытаться понять, что это за объекты-источники звука.

Теперь, во 2-м уровне, нужно мысленно представлять себе хорошо известные объекты, которые образуют территориальную или смысловую группу из пяти объектов.

Надо мысленно в своем сознании рассмотреть каждый объект группы, но при этом мысленно видеть всю группу в целом и пытаться понять, что именно объединяет именно эти объекты именно в эту группу, а не по-другому.

Помимо этого, обязательно нужна такая тренировка интеллекта в части мысленного моделирования: надо каждый день (или хотя бы каждую неделю) придумывать новый маршрут передвижения (например, до работы или обратно) и мысленно, в своем сознании, по нему пройти, мысленно осматривая все, что находится по обеим сторонам дороги, хотя бы только самые крупные объекты.

Кратко изложим смысл и содержание этого текста:

--- Интеллект – это «центральный процессор» человека по аналогии с компьютером.

--- Интеллект находится в левой части лобной доли головного мозга в виде сети нейронов ближе к поверхности головы.

--- Подобно тому, как возможен «разгон» компьютера, возможно и реализуемо самостоятельное выращивание личного интеллекта человека по специальной технологии, которая приводится в этом тексте.

Для улучшения качества обучения детей и взрослых один из полезных выводов из этого текста может быть таким:

--- если компьютер с более мощным процессором может выполнять больше задач и более сложные задачи,

то человек с выращенным интеллектом также может решать больше задач (вопросов) и к тому же решать более и даже очень сложные задачи (вопросы) и тем самым улучшать свою жизнь и жизнь своих близких.

(Продолжение от 08.08.2018г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.4. Технологии обучения и выращивания интеллекта.

2.4.7. Технологии самостоятельного выращивания личного интеллекта.

2.4.7.7. Выращивание интеллекта: Уровень «2.2». Развитие 2-го (второго) уровня. Развитие среднего профессионального уровня.

До сих пор считается, что все люди по преобладанию вида мышления делятся на две группы:

1-ая группа – преобладает логическое мышление, которое обеспечивает левое полушарие головного мозга, в том числе, непосредственно интеллект, который (по мнению автора) находится в левой части лобной доли головного мозга (то есть в левом полушарии) и

2-ая группа – преобладает образное мышление, которое обеспечивает правое полушарие головного мозга.

Считается также, что

---люди 1-ой группы – это физико-математические и инженерно-технические специалисты и работники материальной сферы. Философия примыкает к физико-математическим видам деятельности.

---люди 2-ой группы – это работники так называемых творческих профессий и видов деятельности – художники, поэты и писатели, журналисты и артисты, музыканты и композиторы и другие из того же ряда.

По мнению автора – это искусственное, придуманное разделение людей на группы, которое произошло ещё в старые времена, когда не было доступа к устройствам быстрой передачи, копирования и воспроизведения визуальной информации.

Копирование действительности было уделом художников и скульпторов.

У людей не было возможности развивать и применять возможности мозга по созданию и обработке изображений.

Такой факт, что все люди обладают визуальным мышлением в равной мере, легко подтверждается тем, что люди запоминают и узнают своих родственников и знакомых, запоминают местность, в которой они находятся и ориентируются в ней и мысленно прокладывают маршруты передвижения в нужные места и прочее, и тому подобное.

Вот ещё одно сравнение людей технической и творческой профессий:

Сравним художника и инженера-конструктора.

Художник изображает на картине либо существующую реальность (портрет, пейзаж и т.п.) по сути копирует существующую реальность, либо изображает на картине НЕсуществующую реальность (фантастический пейзаж, авангардные течения художественного творчества – всякие непонятные хаотически раскрашенные холсты).

Инженер-конструктор, как правило, создает эскиз-чертеж ещё не существующего материального объекта, который планируется создать в производственных условиях используя технологический процесс, построенный инженером-технологом на основе чертежей, созданных инженером-конструктором.

Вот две профессии – творческая и инженерно-техническая.

А результат один и тот же – создается визуальная копия реального объекта существующего изначально и существующего впоследствии после изготовления по чертежам.

Такие параллели можно провести по всем творческим и научно-техническим профессиям.

Таким образом, мы можем сделать вывод о том, что все люди обладают визуальным мышлением и могут в своем сознании мысленно «видеть» любые реальные объекты, любую местность и даже в своем сознании могут повторно просматривать кинофильмы и видеоматериалы, повторно прослушивать музыку во всех деталях.

Одни люди это могут делать легко и быстро, а другим людям (даже очень развитым и образованным) это делать очень тяжело, а иногда, как им самим кажется, даже невозможно.

Но на самом деле у всех людей одинаковые возможности мысленно «видеть» в своем сознании и создавать и воспроизводить визуальные видеоматериалы.

Ранее мы уже нашли аналогию интеллекту – это центральный процессор (ЦП) компьютера.

Теперь мы найдем аналогию визуальным способностям мозга – это графический процессор (ГП) компьютера (встроенный в ЦП или дискретный в виде видеокарты).

Графический процессор (ГП) компьютера в части производительности при обработке и передаче на монитор визуальной информации (изображений) намного превосходит центральный процессор в силу узкой специализации и групповых однотипных действий и вычислений.

В интеллекте человека роль графического процессора исполняет мысленное «визуальное» моделирование реальности в своем сознании.

Очень многие задачи, которые люди очень медленно и трудно решают логическим путем, или путем перебора многих вариантов, легко и быстро решаются путем мысленного «визуального» моделирования реальности.

Очень часто, достаточно мысленно «визуально» увидеть в своем сознании исходные данные или исходную ситуацию, а потом рядом мысленно «посмотреть» в своем сознании на требуемый результат, как сразу же становится «видно» наилучшее решение задачи, то есть как получить максимальный (или просто требуемый) результат с минимальными затратами ресурсов.

Краткая технология выращивания интеллекта уровня «2.2» в части мысленного «визуального» моделирования реальности.

Начать нужно с простого проверочного упражнения:

---надо мысленно «увидеть» (в любом варианте представления) школьные формулы умножения по очереди, по одной формуле за каждый «просмотр», начиная с 2х2=4 до 9х9=81.

Далее,

нужно сначала некоторые простые, потом более сложные и потом вообще все бытовые проблемы и задачи мысленно «увидеть» саму проблему или задачу, потом мысленно «увидеть» нужный результат решения и потом мысленно «увидеть» как происходит решение проблемы или задачи в виде последовательных действий, как собственных действий, так и действий других лиц и действий оборудования.

На следующем этапе, нужно все, что применялось при решении бытовых проблем и задач, поскольку при решении бытовых проблем и задач результат виден сразу, а ошибки имеют небольшую стоимость, осторожно применить в уже в своей сфере профессиональной деятельности.

Длительные наблюдения и исследования показали, что лучше и быстрее и успешнее всех решают проблемы и задачи люди, которые мысленно «видят» все объекты и весь процесс решения проблемы или задачи, а также заранее планируют путем мысленного «визуального» моделирования все свои будущие действия.

(Продолжение от 09.09.2018г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.4. Технологии обучения и выращивания интеллекта.

2.4.7. Технологии самостоятельного выращивания личного интеллекта.

2.4.7.8. Выращивание интеллекта и возможные технологии создания искусственного интеллекта.

С высот нового знания о самостоятельном выращивании интеллекта рассмотрим задачу создания искусственного интеллекта и оценим достижения в разработке искусственного интеллекта и порассуждаем о реально перспективных направлениях создания искусственного интеллекта.

Некоторые результаты самостоятельных исследований автора оказались аналогичными результатам, которые были получены другими методами другими исследователями, и даже намного раньше.

Но автор не заимствует результаты исследований других исследователей, по принципиальным соображениям, а именно : результаты исследований автора должны быть получены самим автором, по своей технологии и своей методологии исследования.

Одна и та же задача или проблема часто может быть решена разными методами, но результат решения в силу объективности методов решения и законов природы также часто бывает одинаковым.

Но также часто применение разных технологий и методологий исследования и решения задач, позволяет выявить ошибки других исследователей.

Получение некоторым исследователем правильного решения задачи не всегда означает, что его метод решения задачи на 100% правильный и безошибочный.

Часто бывает и так, что исследователь на самом деле не решил задачу строгим научным методом, а просто выдвинул предположение, которое в тот момент времени всем показалось правильным решением задачи.

Но при попытках практического применения решения задачи, выяснялось, что это решение либо совсем не работает, либо работает в строго ограниченных условиях.

Поэтому каждый исследователь, должен решать уже решенную задачу своим собственным методом решения задач, чтобы либо подтвердить правильность уже полученного ранее решения, либо найти ошибку в ранее полученном решении задачи.

Как по аналогии с движением в некоторую точку на местности из разных других точек и разными маршрутами : у всех движущихся лиц разные точки отправления и разные маршруты, но все движущиеся лица прибывают в одну и ту же точку на местности, как одновременно, так и в разное время.

Цитируем и комментируем книгу «Мозг фирмы» («Brain of the Firm»), автор Стаффорд Бир (Stafford Beer)

Уже к моменту написания Стаффордом Биром своей книги в 1972 году, специалисты по технической кибернетике, информатике и системам управления вывели основные свойства систем.

Ключевым свойством систем является свойство эмержентности – свойства системы не сводятся к свойствам элементов, из которых она состоит.

И обратное прочтение свойства эмержентности : из свойств элементов системы невозможно вывести свойства системы.

1) Вот как об этом пишет Стаффорд Бир (цитата):

<<<

…Ранее мы упоминали, что современная наука не изучает отдельные события, а рассматривает их в качестве непрерывного процесса. Я лично полагаю, что частью задач кибернетики в этом смысле является признание отсутствия специфического механизма управления различающегося по способу его реализации.

Мозг может состоять из белка, а компьютер — из полупроводников.

Поведение, обусловленное деятельностью мозга, возможно, более совершенно, чем можно достигнуть путем использования каждого из этих устройств в отдельности.

Оно не является функцией того, из чего эти устройства сделаны.

Поведение есть функция законов управления, с помощью которых управление может быть организовано так, чтобы и мозг, и компьютер заработали в согласии…

>>>

Таким образом, уже на тот момент времени исследователи перестали пытаться создать искусственный интеллект из моделей нейронов и моделей сетей нейронов (нейросетей), потому что это было аналогично попыткам создать «вечный двигатель».

Подробно разъясняем: невозможно из нейронов или моделей нейронов и их сетей создать работающую систему – интеллект, как функцию головного мозга.

Именно потому, что из свойств нейронов и свойств нейросетей (из свойств эелементов) невозможно вывести свойства головного мозга даже в части одной из функций – интеллекта (невозможно вывести (получить) свойства системы, как целого, из свойств элементов системы).

2) Цитата №2 Стаффорд Бир :

<<<

… Быстро приближается конец средневекового деления между живой и неживой машиной. Мы видели огромные машины, проглатывающие людей, которые их создали, но теперь человек перестал быть маленьким винтиком в их создании. Мы видели машины, встроенные в человека, такие как электронный водитель ритма сердца. Мы видели машины, которые ограничивают человека, и машины, которые расширяют его возможности. Компьютер — это машина существенно более высокого уровня, нежели усилитель его мускульных сил это средство управления, которое необходимо сделать точным.

Компьютер — нечто такое, что может быть использовано как дополнительные лобные отделения нашего мозга.

Тут ожидается, а в некоторых случаях оно так и будет, некоторое слияние человека с машиной — их симбиоз…

>>>

То есть уже к 1972 году исследователи в области кибернетики пришли к выводу о том, что интеллект человека подобен компьютеру и является функцией лобного отделения головного мозга.

Автор в результате своих исследований пришел к выводу, что интеллект подобен центральному процессору (ЦП) компьютера и находится в левой части лобной доли головного мозга в виде сети нейронов ближе к поверхности головы.

=========================

Перспективы дальнейшего наращивания интеллектуальной мощи человека представляются в нескольких основных направлениях:

-1- разработка и совершенствование технологий и методов выращивания интеллекта как в состоянии сознания с применением собственных усилий воли, так и с применением психотехники (типа гипноза, но не гипноз), фармакологии и электронных устройств в состоянии сна или бодрствования с отключением воли (для снятия сопротивления мозга к приему и усвоению больших объемов информации).

В состоянии бодрствования у обычных людей с неразвитым (невыращенным) интеллектом мозг сопротивляется волевому приему информации и такие люди часто при передаче им новой информации, которая им не очень понятна, просто не усваивают эту информацию и у них в памяти эта новая информация не задерживается и не оседает в глубинных слоях.

Поэтому для быстрого усвоения ими большого объема новой информации возможно будут применять психотехники (типа гипноза, но не гипноз), фармакологию и электронные устройства.

Гипноз не пригоден для усвоения информации, которой можно пользоваться в сознательном состоянии.

Информацию, усвоенную человеком в состоянии гипноза, можно узнать от него только в том же состоянии гипноза.

Например, если человека выучили в состоянии гипноза иностранному языку, то и разговаривать на иностранном языке он сможет только находясь в состоянии гипноза.

Так же, как и обучение иностранному языку путем включения звукового (аудио) курса иностранного языка спящему человеку.

Тогда и разговаривать на иностранном языке такой человек сможет только находясь в состоянии сна.

-2- внедрение и вращивание в головной мозг быстродействующих микро-электронных устройств обработки информации, для усиления функций памяти (объем и быстродействие памяти) и для усиления и ускорения логико-вычислительных функций интеллекта, как центрального процессора, путем добавления второго вспомогательного процессора для обработки данных.

-3- в настоящее время считается нереалистичным :

--- эзотерическое и фантастическое направление : поиск и обнаружение в головном мозге центра (точки) связи с Высшим Разумом и установление двусторонней связи с ним.

Однако обнаружены в головном мозге некоторые органы, у которых до сих пор не выяснены функции и принцип деятельности.

Некоторые исследователи считают, что эти органы предназначены для связи с Высшим Разумом.

Считается также, что решения всех задач, которые решают люди, уже в готовом виде существуют в Высшем Разуме и что для мгновенного получения ответа на любой вопрос нужно всего лишь установить постоянную связь с Высшим Разумом.

-…- есть ещё другие, не основные, направления развития технологий выращивания интеллекта, но о них, возможно, будет сказано позже.

=========================

Перспективы дальнейших разработок в области создания искусственного интеллекта представляются в нескольких основных направлениях:

-1- разработка технологий и методов логического управления любыми объектами любой природы.

При выходе на определенный уровень развития разработок технологий и методов логического управления математический и функциональный аппарат этих технологий и методов сможет с достаточной степенью приближения моделировать и даже достаточно точно имитировать человеческий интеллект.

-2- разработка и создание в языках компьютерного программирования таких вычислительных процессов и объектов представления данных, которые смогут, для начала хотя бы отдаленно, описывать и реализовывать программным путем, мыслительный процесс человека.

В настоящее время средства программирования используют слишком громоздкие и неудобные форматы и объекты представления данных.

А вычислительные процессы, даже на верхних уровнях, до сих пор оперируют мелкими операциями типа присваивания, сложения-умножения и тому подобными.

И то, что несколькими обычными разговорными словами можно описать «это сделать так, а это – этак», при программировании вырастает в огромную программную конструкцию, часто написанную сразу на нескольких языках программирования с использованием нескольких разных форматов данных, что при таком состоянии дел в средствах разработки и программных средствах, делает малореальным создание программной модели искусственного интеллекта.

=========================

Представляется, что решение задачи создания настоящего искусственного интеллекта что-то никак не продвигается.

Техническая реализация топчется на месте уже 50 лет и совершенно не просматривается выход из тупика нейросетей.

Исследователи-кибернетики озаботились созданием систем управления государствами и фирмами, потому что это намного интересней и легче и результат получается быстрый и ощутимый.

Они как-то самоустранились от дальнейших исследований в части создания реальных моделей интеллекта, как функции головного мозга.

Поэтому представляется логичным поднять уровень интеллекта путем массового выращивания интеллекта у всех людей, и у детей, и у взрослых, в расчете на то, что среди них появятся те, кто займется решением задачи создания реального (настоящего) искусственного интеллекта.

Подготовка штучных специалистов в области создания искусственного интеллекта себя не оправдала, поскольку такие специалисты очень быстро находят другие сферы деятельности, в которых они реализуют свои знания, способности и навыки и удовлетворяют свои потребности.

(Продолжение от 10.10.2018г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.5. Глобальная Экономика И Глобальная Политика.

2.5.1. Текущий момент и ближайшие перспективы.

В настоящее время процессы в Глобальной Экономике (ГЭ) и в Глобальной Политике (ГП) приобрели устойчивый турбулентный характер (по аналогии с турбулентным движением жидкости в трубе, при котором разные слои жидкости движутся с разной скоростью и в сумме создают вихревое и беспорядочное движение).

Скорость процессов (как производная по времени = [приращение процесса]/[интервал (приращение) времени)] ) растет уже даже не линейно, а почти экспоненциально.

Прямое следствие роста скорости процессов в ГЭ и ГП – заметное увеличение количества экономических и политических событий в единицу времени.

События самые разные:

в ГЭ от роста/падения финансовых рынков до появления новых/краха существующих экономических проектов,

в ГП от начала/окончания действий «в горячих точках» до создания новых/разрушения существующих политических и военных союзов.

Общие количество ГЭ и ГП процессов растут, их объемы распирает как тесто на дрожжах.

Как сейчас говорят в некоторых общественных кругах: «пошла движуха» (в смысле всё пришло в движение).

В текущий момент раскрутка «пращи событий» постепенно подходит к моменту выброса, образно говоря, «снаряда (например: камня)».

И в ближайшие, максимум, два-три года, очень вероятно, произойдут глобальные события с очень серьезными изменениями в Глобальной Экономике (ГЭ) и в Глобальной Политике.

В чем это может выразиться?

Можно предположить основные сферы и виды изменений:

1) Смена политического и экономического руководства и смена политической и экономической модели организации и управления в целом ряде Государств мира.

При этом ни одно Государство мира не может быть уверено, что это будет кто-другой, а не оно.

2) Смена образа мышления и смена взглядов целых наций и народов на устройство Общества и Государства и на отношения между ними.

И здесь также: при этом ни одно Государство мира не может быть уверено, что это будет кто-другой, а не оно.

3) Технологическое и инструментальное оснащение мирового сообщества явно замедлилось, а скорость протекания процессов растет и требуется новое технологическое и инструментальное оснащение экономической и политической деятельности с новыми возможностями в сферах производства продукции, снятия, передачи и обработки информации, а также в транспортной и финансовой сферах.

Очевидно, что будет совершен и, как всегда неожиданно и почти случайно, рывок в технологиях во всех сферах деятельности.

И как всегда, новые технологии и новое оборудование приведут к отмиранию целого ряда профессий, к снижению требуемой численности работников предприятий и к снижению численности кадров органов государственного управления.

И основная проблема Государства будет не в том, где взять людей для работы, а как решить проблему трудоустройства и занятости уже имеющихся людей, особенно, если они активно будут требовать их трудоустройства на технологичные рабочие места.

Возможно, что во многих странах уже в ближайшем будущем (два-три года) людям будут платить средние зарплаты за то, чтобы они сидели дома или сами занимались где и чем хотят, главное - законной деятельностью, и не требовали от Государства их трудоустройства на технологичные рабочие места.

4) Смена экономической модели ни в мире в целом, ни в одной, отдельно взятой стране, сейчас кажется невозможной, потому что, после К.Маркса никто не продумывал, какие могут быть ещё экономические отношения, кроме отношений, основанных на праве собственности на средства производства.

И по этой причине большинству ученых и исследователей в сферах общественных наук, связанных с экономическим и политическим устройством Общества и Государства, кажется, что нет других формаций, кроме как Капитализм, Социализм и Коммунизм.

Сейчас уже все понимают, что Коммунизм – это утопия, потому что никаким воспитанием невозможно добиться того, чтобы все и каждый в отдельности работали в полную силу и вкладывали свой труд максимально высокого качества в общий производственный процесс, а получали не столько, сколько хотели, а исключительно только по потребности.

Всегда у одних людей будут выше квалификация и результаты труда, чем у других.

И всегда у разных людей будут разные запросы на количество и качество получаемых благ.

При Коммунизме, то есть, централизованном распределении благ, всегда будет необходимость разделять людей на более и менее заслуженных, а также на более и менее нуждающихся, а также назначать людей, которые будут распределять и которые будут устанавливать такие правила распределения, при которых нуждающиеся в получении благ, будут получать предельный минимум этих благ, а для получения благ по реальным потребностям будет вводиться непреодолимый фильтр.

///

Вот фрагмент моего короткого фантастического рассказа «Адресная помощь»:

Все персонажи являются вымышленными.

Все совпадения имен и прочих деталей являются случайными совпадениями.

Место действия является вымышленным и все совпадения случайные.

Все, что написано в тексте фантастического рассказа является художественным вымыслом автора и не соответствует и никогда не соответствовало действительности.

Тем, кто не понимает юмора сообщаю: это ШУТКА.

--------Начало Текста фантастического рассказа:--------

Вот сейчас нуждающимся как бы полагается так называемая «Адресная социальная помощь».

Многие скажут в этом месте: «а ты попробуй получи её».

Там установлены такие правила и фильтры, что легче пройти муниципальный фильтр, выиграть выборы и стать губернатором СПб, чем получить «Адресную социальную помощь».

Стартовый перечень документов, мелким шрифтом еле-еле умещается на две страницы, причем не просто документов, а с дополнительными требованиями и условиями.

Но если все-таки удалось их собрать и принести, то выяснится, что это было только начало.

Потом, с нуждающимся и обратившимся за «Адресной социальной помощью» просителем, выйдут поговорить люди постарше в звании и в должности.

Они нагонят просителя страху требованиями о подписке бумаг о согласии на полный контроль за материальным положением не только просителя, но всех его родственников, причем от каждого из них нужно письменное согласие о полном контроле за его материальным положением, хотя эти родственники, как бы живут сами по себе.

Но и это будет ещё не всё.

Потом нужно будет дать ещё какие-то расписки и подписки.

Многие нуждающиеся адресной помощи так и живут, перебиваясь с хлеба на воду, даже и не начинают собирать документы, потому что даже стартовый список собрать для них проблематично.

--------Конец Текста фантастического рассказа.--------

\\\

При Социализме всегда существует и будет существовать проблема мотивации людей к труду.

Поскольку при Социализме единственным собственником средств производства и единственным работодателем, и единственным контролером всего и вся является Государство, то экономическая мотивация к труду (зарплата), заменяется внеэкономическими мерами и методами принуждения к труду, что в конце-концов приводит сначала к экономическому к краху, а потом и краху политической системы.

Если при Капитализме уровень зарплаты устанавливается в процессе рыночного регулирования и надзора Государства за минимальным уровнем зарплаты, то при Социализме уровень зарплаты устанавливается в приказном порядке без учета экономических и социальных потребностей.

По этой причине возникают перекосы в зарплатах работников одной и той же квалификации, при одном и том же объеме и сложности работы, в одной и той же отрасли промышленности, но на разных предприятиях.

Таким образом, после отметки 200 (двести) лет со дня рождения Карла Маркса, мы можем с уверенностью констатировать факт: пролетариат не стал правящим классом.

Зато правящим классом при Социализме стал аппарат системы Государственного управления и руководители всех рангов на территориях и на предприятиях.

С таким правящим классом Коммунизма не будет никогда.

А пролетариат никогда не будет правящим классом.

Новый правящий класс Социализма вернул страны Социализма в исходное состояние Капитализма.

К.Маркс придумал много чего интересного и полезного, всяких вспомогательных теоретических построений, а вот следующую за Капитализмом формацию он правильно придумать не смог.

Справедливости ради отметим, что и никто другой не смог.

Там, где реальная наука, вот в строении материи смогли заглянуть внутрь, в глубину – ну там всякие молекулы, атомы и элементарные частицы.

А вот в экономической науке и в общественных науках никак не удается ни в глубину заглянуть ни вдаль посмотреть.

Но динамика развития технологий и человеческого интеллекта позволяет предположить, что основное направление развития в общественном устройстве – рост значимости и возможностей отдельной личности-индивида, вплоть до того, что Государство будет являться результатом подписанного всеми индивидами Договора об общественном самоуправлении, а в экономическом плане технологии будут таковы, что каждый индивид сможет сам создать себе любой товар (вещи и продукты питания) прямо у себя дома в любом количестве из любого имеющегося под рукой вещества и даже прямо из воздуха.

И промышленного производства, и производственного бизнеса вообще не будет, как таковых.

Из сказанного следует,

1)что политическая модель будет трансформироваться в сторону Договора индивидов об учреждении органов самоуправления.

2)Экономическая модель будет развиваться в сторону наращивания возможностей производства товаров и продуктов питания малыми силами на малых площадях.

То есть, по принципу «производить максимум товара наивысшего качества при минимальных затратах всех видов ресурсов».

Это, кстати, главное правило победы в честной конкуренции.

В завершение п.4) скажем, что смена экономической модели и смена политической модели в любой отдельно взятой стране может произойти резко и вдруг, поскольку смена модели – это не то же самое, что политическая революция с целью захвата власти новым классом общества.

Хотя, если новый класс, который уже реально имеет экономическую силу, уже появился (как при Социализме появились реальные собственники средств производства и произошла революция – смена формации, смена экономического и политического строя ипереход власти к новому правящему классу в лице собственников средств производства.), то возможна и революция с переходом власти к новому правящему классу.

И как всегда – в отдельно взятой стране.

(Продолжение от 11.11.2018г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.5. Глобальная Экономика И Глобальная Политика.

Мы уже пришли к выводу о том, смена экономической модели и смена политической модели в любой отдельно взятой стране – это не то же самое, что политическая революция с целью захвата власти новым правящим классом общества.

Но в нашей стране, в отличие от развитых стран с капиталистическим строем, ситуация с моделями экономики и политики давно уже находится в тупике противоречий.

1) Про «Революцию» 1917г.

Считается, что в результате, так называемой Великой Октябрьской Революции 1917 года, сменился Государственный строй с Феодально-дворянского на Социалистический и сменился правящий класс с родового дворянства на пролетариат.

Но в реальности просто произошел дворцовый переворот с заменой родового дворянства на новое, так сказать, должностное дворянство (номенклатура).

К власти пришли новые руководители страны, территорий и предприятий.

Прежнее родовое дворянство в лице прежних руководителей страны и владельцев собственности пришлось уничтожить физически и морально.

Чтобы некому было вернуть все обратно.

Вся собственность была объявлена Государственной.

Но распоряжались всей этой собственностью от имени народа и по поручению Государства руководители самого Государства, а также руководители территорий и руководители предприятий, которые собственно и стали новым правящем классом, а именно должностным дворянством.

Поскольку должностному дворянству нужно было откуда-то происходить, то была создана Партия коммунистов, которая производила и контролировала новых должностных дворян.

Было объявлено, что в стране установлен новый общественный строй – Социализм.

Но сама структура управления страной и общественные отношения остались феодальными.

И даже крестьян, на некоторое время опять сделали крепостными в колхозах, совхозах и на территориях.

2) Про «Революцию» 1991г.

После 1950-х годов, когда прекратил работу конвейер по замене кадров (замене должностных дворян) и должностные дворяне наконец-то смогли закрепляться надолго на руководящих должностях, они окончательно оформились как правящий класс.

Они являлись фактическими владельцами собственности, но только на время нахождения в должности и не могли распоряжаться собственностью после ухода с должности и не могли собственность передать по наследству или продать.

Назрела необходимость де-факто перевести в де-юре и закрепить владение собственностью законным путем.

Что и произошло в 1991г.

Отменили власть партии коммунистов и объявили, что теперь новый строй - капитализм.

Но в реальности строй как был феодально-дворянским, так им и остался и по сей день.

Только теперь у должностных дворян больше возможностей, а именно: теперь должностные дворяне законно оформленным путем владеют собственностью и приобретают новую собственность.

3) Про смену экономической и политической моделей в ближайшие времена.

Не случайно и не просто так в самом главном и самом большом родовом «дворянском гнезде» - в Европе, давно уже построен настоящий Капитализм.

Причем европейский и американский Капитализм уже прошел большинство стадий своего развития и находится на пороге новой смены экономико-политической формации.

При Феодализме (родовом дворянстве) и раннем Капитализме собственность и деньги были только вещественными, то есть всё имущество и богатство обязательно имело материальное (вещественное) воплощение.

В поздней стадии существования и развития Капитализма мы наблюдаем стремительный переход богатства, денег и собственности из материальной (вещественной) формы в нематериальную форму.

Теперь самые большие (ну просто огромные) деньги существуют только в виде электронных цифр в компьютерных устройствах и технологиях.

Права собственности на имущество теперь сплошь и рядом закрепляются в электронных реестрах и хранятся в виде записей на компьютерах и прочих электронных устройствах.

Появились огромные нематериальные виды бизнеса и бизнес-структуры, которые создают добавленную стоимость и получают прибыль в виде электронных (неовеществленных) денег в нематериальных сферах деятельности.

При этом электронные (неовеществленные) деньги легко овеществляются в ближайшем настроенном работающем банкомате.

Но теперь уже и платежи и покупки можно совершать электронными (неовеществленными) деньгами, не переводя их в вещественную форму.

Таким образом, развитие технологий и техники постепенно наращивает нематериальную часть богатства, собственности и денег.

В крупном нематериальном производственно-промышленном бизнесе производятся и используются нематериальные средства производства.

Их невозможно материализовать (овеществить) и, например, положить на свой склад.

Но в то же их можно легко и быстро продать, получить электронные деньги и на эти деньги купить собственность в материальном виде.

Появляются новые виды электронных денег, которые уже не являются эквивалентами существующих (фиатных) денег, например, криптовалюты (биткоины и прочие).

Можно предположить, что криптовалюты – это только начало создания электронных эквивалентов стоимости и возможно, что потребуется и будет создан всеобщий электронный эквивалент стоимости, подобно золоту и доллару США.

Тенденции развития нематериальный сферы производства, торговли и бизнеса таковы, что очень скоро стоимость нематериальных активов и пассивов (нематериальной собственности и электронных денег) будет на много порядков больше, чем вся материальная собственность на Земле и все вещественные деньги всех стран мира в сумме.

В нашей стране сейчас закат феодализма, нарастает разрыв между материальным и нематериальным, между материальной собственностью и нематериальной собственностью.

Например, бизнес в сфере компьютерных технологий и электронной торговли, является неотъемлемой частью личности лица, ведущего такой бизнес.

Если у этого лица появляются проблемы, то бизнес сворачивается и переезжает в другое место вместе с лицом, неотъемлемой частью личности которого является этот нематериальный бизнес.

Очевидно, что материальный (вещественный) феодализм в нашей стране препятствует повсеместному появлению и развитию электронного капитализма.

Возможно, что уже в ближайшее время суммарная стоимость вещественной собственности и вещественных денег материального феодализма в нашей стране будет на порядки меньше нематериальной собственности и электронных денег у уже имеющегося и пока незаметного нового класса буржуазии из новой эпохи электронного капитализма в нашей стране.

И тогда это может привести, как минимум, к смене экономической модели в нашей стране.

Буржуазия электронного капитализма в нашей стране – это не иноплатяне какие-нибудь.

Вероятнее всего, основой буржуазии электронного капитализма в нашей стране, станут и уже являются представители новых поколений прежних должностных дворян материального феодализма.

(Продолжение от 12.12.2018г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.5. Глобальная Экономика И Глобальная Политика.

2.5.3. Эволюция правящего класса в нашей стране в 20 веке и в 21 веке.

Вступление

Видоизменение правящего класса до 20 века может быть интересно только лишь в историческо-развлекательном подходе, в качестве развлекательного чтива.

Вот как, например, строгая классическая музыка, в исполнении больших оркестров с разнообразными струнными, духовыми, ударными и прочими музыкальными инструментами, была доступна только в дворцовом царско-королевском варианте и была, по тем временам, обычной концертной поп-музыкой тех времён.

Тогда же не было джаза, блюза, соул, рок-музыки, диско прочих современных музыкальных течений.

Передовые народы отдыхали и развлекались под скрипку, фортепиано и вокал.

Так же, и в литературном плане, например, исторические романы и даже исторические исследования в те времена были обычными бестселлерами-боевиками.

Кто-то куда-то пошел или поехал на лошадях (на воздушном шаре, на ковре-самолете, на верблюдах и прочее) и дальше следуют приключения с главным действующим лицом

(потерялся, заблудился, попал в плен, попал в ловушку для животных или/и для людей, ввязался в разборку с местным населением или/и с такими же как сам или ещё круче, чем сам, впрягся за кого-то в поединок, залез в пещеру и не смог быстро найти выход и прочее).

В основном вышеописанные развлечения, ставшие нынче классикой или как бы историческими фактами, изучаемыми в учебных заведениях в виде предмета истории, были доступны только правящему классу в лице феодалов-дворян и буржуазии-капиталистов-империалистов.

Нынешний правящий класс уже не полезет в пещеры с возможностью остаться там надолго или навсегда и не будет ехать в далекую страну, чтобы нарваться на разборки с местным населением в далекой деревушке.

И вообще теперь для физической защиты представителей правящего класса есть телохранители, службы безопасности, охранные структуры и покровительство более сильных и влиятельных лиц и организаций.

2.5.3.1. Эволюция правящего класса в нашей стране в 20 веке.

В царское время 20 века многое было ещё от 19 века.

Но уже начиналось движение социальных слоев.

Мелкие дворяне, и к ним примыкающие сословия, в том числе купечество, промышленники, техническая интеллигенция (инженеры), которая жила (по-нынешнему) на зарплату, но непросто на зарплату, а на очень хорошую зарплату, гуманитарная интеллигенция (врачи-лекари, адвокаты и прочие), часто имели хорошее высшее образование и очень приличное воспитание.

Назовем их средним социальным слоем нашей страны в начале 20 века.

И этот средний слой, как-то не видел между собой и родовым дворянством особых каких-то различий.

Более того, часто поведение и результаты управления страной, вызывали у среднего социального слоя сомнения в моральных качествах и в реальных управленческих способностях верхнего и высшего слоев тогдашнего общества.

А качество и результаты мыслительной работы среднего социального слоя часто намного превосходило качество и результаты мыслительной работы верхнего и высшего слоев тогдашнего общества.

Возникла идея о том, что верхние и высшие социальные слои стали вырождаться из-за замкнутости брачных союзов.

Поскольку не было механизмов притока новой крови в замкнутые касты верхнего и высшего слоев тогдашнего общества, средний социальный слой стал искать способы решить проблему и пришел к выводу о том, что надо сменить модель управления с монархической на капиталистическую демократию.

///

Капиталистическая демократия – это формально власть народа, но реально власть капиталистов, политиков и силовиков в определенных долях.

Причем все три вида участников контролируют друг друга, потому что имеют разные инструменты воздействия на общество и друг на друга и никогда не смогут стать одним целым.

Потому что стать одним целым можно только одним способом – подавить двух других.

Поэтому каждая из долей власти не дремлет и держит ухо вострО, чтобы не быть подавленной двумя другими.

\\\

Существовало три течения мыслей (три варианта) о смене модели управления в нашей стране:

1-ое-течение мыслей – мягкий вариант - разыграть сценарий отречения монарха от престола и официально передать власть парламенту.

2-ое-течение мыслей – жесткий вариант – силой отстранить монарха от власти и передать её парламенту.

3-е –течение мыслей – очень жестокий вариант – устроить переворот, отстранить от власти и монарха, и парламент, взять власть блоком партийных и беспартийных солдат, матросов, рабочих и крестьян, и ликвидировать все сословия, кроме пролетариата и крестьянства.

Как всегда это и бывает, при реализации интриг и замыслов, были поэтапно реализованы все три варианта передачи/взятия власти в нашей стране.

Начали с 1-го варианта – отрекли монарха от престола, продолжили 2-ым вариантом – передали власть парламенту и Временному правительству, и закончили 3-им вариантом – осуществили дворцовый переворот, но к власти пришли, вставшие во главе партий и переворота, представители среднего социального слоя, которые вообще-то по их же лозунгам и логике, так же должны были бы быть отстранены от власти.

В среде пролетариата и крестьянства были люди с мощным интеллектом и хорошим самообразованием, но их оттерли от власти под разными предлогами, потому что представители среднего социального слоя, которые встали в главе переворота не захотели передать власть настоящим рабочим и крестьянам.

В итоге представители среднего социального слоя, которые встали в главе переворота, создали новый правящий класс из самих себя, который мы назовем класс руководителей партии, государства, регионов, предприятий и учреждений.

Они сразу поняли, что надо отменить частную собственность и всю собственность сделать государственной, то есть обезличенной, чтобы бывшие владельцы не смогли потребовать её возвращения.

Кроме того, новый правящий класс не мог сразу стать новым собственником собственности, которая только что принадлежала другим собственникам, так как это был бы обычный силовой захват, который не имел бы никакой юридической силы и который не был бы признан никем и никогда.

А новому правящему классу нужна была легитимность в мире.

Поэтому пришлось всю собственность национализировать, и объявить всю собственность государственной и обезличенной и управлять этой обезличенной собственностью путем назначения себя на руководящие должности.

Но вот с собственностью разобрались, всех лиц непролетарского происхождения либо выслали, либо ещё как-то решили вопрос с их присутствием в важных местах и стали налаживать собственное воспроизводство правящего класса.

Материал для производства правящего класса был только в виде рабочих, крестьян, солдат и матросов.

Технологический производственный процесс был единственно возможный – всеобщее среднее образование, среднее специальное образование, высшее образование, всевозможные курсы подготовки и переподготовки, курсы повышения квалификации руководящих работников, высшая партийная школа и просто партийные школы.

Поскольку не было никаких способов заранее узнать мыслительные и моральные качества будущих представителей правящего класса, то учили не только всех желающих получить базовое и любое дополнительное образование, но часто направляли на принудительную учебу по партийной, комсомольской и профсоюзной разнарядке.

Новому правящему классу нужны были управленческие кадры и новый правящий класс с готовностью принимал в свои ряды новых представителей правящего класса.

Однако по мере очень быстрой подготовки всё новых и новых управленческих кадров и руководящих работников с более высокой квалификацией, чем уже имеющиеся руководящие кадры, возникла необходимость заменять имеющихся руководителей на новых руководителей, у которых образовательный уровень был выше и мыслительные и моральные (нужные правящему классу) качества были тоже лучше.

Мощный образовательный конвейер, запущенный правящим классом для производства руководящих кадров, стал производить новые руководящие кадры слишком много и слишком быстро.

Для новоиспеченных руководящих кадров просто не хватало рабочих мест.

А признать, что есть переизбыток производства руководящих работников было невозможно, ведь они уже были частью правящего класса (номенклатуры) и их нельзя было, например, уволить в никуда, хотя бывали случаи, когда бывший номенклатурный работник работал, например, слесарем с зарплатой и прочим материальным обеспечением на уровне директора завода.

Тогда была запущена машина чистки руководящих кадров от врагов народа.

Это был очень жестокий способ, не ломая и не переделывая систему производства правящего класса (номенклатуры), систему подготовки руководящих кадров и систему карьерного роста, обеспечить рабочими местами и карьерным продвижением всех подготовленных руководящих работников.

Теперь, параллельно, на полую мощность, работали две машины (два конвейера):

1-машина №1 по обучению и производству руководящих работников,

2-машина №2 по освобождению рабочих мест для вновь подготовленных руководящих работников.

Только с конца 1950-х годов машина №2 (второй конвейер) была остановлена.

А машина №1 существенно уменьшила свой объем производства, а впоследствии её работа стала формальной.

А подготовкой руководящих кадров стали заниматься уже на уровне художественной самодеятельности в местных партийных, профсоюзных и комсомольских организациях.

Уже со второй половины 1960-х годов заметно упал (но он и не мог не упасть при таком подходе) и продолжал падать уровень профессиональной подготовки руководящих работников всех ветвей и всех уровней управления страной, регионами, предприятиями и учреждениями.

Правящий класс всё более укреплялся на своих должностях, а управление страной, регионами, предприятиями и учреждениями постепенно слабело и уже шло само-по себе, самотеком.

Принимались грандиозные планы и программы, шли бодрые отчеты о проделанной работе и достижениях народа нашей страны.

Но в реальности было так: «сегодня делали то же, что вчера, а завтра будут делать то же, что и сегодня».

Наступил 20-летний застой, в конце которого управление страной рухнуло окончательно и правящий класс путем «приватизации» взял себе бывшую обезличенную собственность и объявил капитализм в нашей стране.

Капитализм во всех странах оформлен в виде демократии.

Такую же капиталистическую демократию попытались построить и в нашей стране.

Но не получилось, потому что правящий класс не хотел становиться капиталистами-буржуазией.

Это слишком хлопотно – выборы, хоть и из двух-пяти кандидатов, но все-таки с непредсказуемым исходом.

В итоге уже в самом конце 20-го века очень быстро вернулись в начало 20-го века в привычный номенклатурный должностной феодальный строй.

Но уже без конвейеров машины №1 и машины №2.

А без этих конвейеров должностной феодальный строй вырождается, так же как выродился без притока новой свежей крови монархический феодализм в нашей стране.

2.5.3.1. Эволюция правящего класса в нашей стране в 21 веке.

В нашей стране в 21-ом веке идет отрицательная эволюция правящего класса.

Происходит отрицательная селекция в правящем классе.

Кадры с наилучшими мыслительными и моральными качествами и более высоким образовательным уровнем наверх не поднимаются.

Зато наверх постоянно идет приток кадров с наихудшими указанными параметрами, потому что они часто даже не понимают задач, которые им предстоит решать и не понимают какую работу и как нужно выполнять для быстрого поступательного положительного развития страны, региона, предприятия, учреждения.

Эти кадры, поднятые наверх по отрицательной селекции, уверены, что нужно просто выполнять текущую работу по поддержанию полученного объекта управления, желательно в том же виде, в котором он был получен и выполнять руководящие указания из центра.

Как-то совершенно нигде и никак не обсуждается, что в таком понимании управления, руководить страной, регионом, предприятием, учреждением, может любой человек, даже старшеклассник любой школы.

Предшественник оставил трафарет-список обязательных текущих дел и назвал исполнителей этих дел и новому руководящему работнику осталось только раздать поручения и выслушивать отчеты исполнителей, играя при этом в какую-нибудь игрушку.

А по второму каналу: новому руководящему работнику нужно просто принимать команды из центра и оперативно докладывать об успешном выполнении полученной команды из центра.

Разумеется, что выполнять команды из центра будет не сам новый руководящий работник, а один из его заместителей или вообще какой-нибудь начальник отдела или ведущий или совсем рядовой специалист какой-нибудь категории или ранга.

Понятно, что при таком «управлении» («управлении» в кавычках) не будет никакого развития не только предприятия или учреждения, но не будет никакого развития региона и не будет развития страны в целом.

Поскольку в 21-ом веке скорость развития и протекания процессов в стране и в мире на порядки выше, чем в начале 20-го века, то тот путь, который феодализм в нашей стране прошел до начала 20-го века можно считать равным тому пути, который феодализм в нашей стране прошел от начала 21-го века до нынешнего момента.

Тогда в начале 20-го века сменился не правящий класс феодального строя, а сменился качественный состав правящего класса феодального строя. Родовых дворян уничтожили, а вместо них назначили должностных дворян (номенклатуру). Собственность родовых дворян и других сословий обезличили, сделав её государственной, а потом после 1991 года снова приватизировали и опять сделали собственность частной и тем самым вернулись в начало 20-го века в канун переворота 1917 года.

Ни у кого сейчас нет рецептов, как из феодального строя сделать строй электронного капитализма.

И это понятно.

Это так же как ни у кого нет рецепта, как из жигулей даже 7-ой модели сделать мерседес представительского класса.

Но может, для начала, хотя бы взять ходовую часть (платформу) от мерседеса и перенести на неё привычный салон от жигулей 7-ой модели? (нам же ехать надо быстрее и мягче).

А потом, чуть позже, когда конструкция будет нормально ездить, на эту платформу от мерседеса, поставить уже и салон от мерседеса.

А потом уже ненужный салон от жигулей 7-ой модели сдать в музей истории и развития нашей страны.

(Продолжение от 02.02.2019г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.5. Глобальная Экономика И Глобальная Политика.

Все персонажи являются вымышленными.

Все совпадения имен и прочих деталей являются случайными совпадениями.

Место действия является вымышленным и все совпадения случайные.

Тем, кто не понимает юмора сообщаю: это ШУТКА.

--------Начало Текста фантастического рассказа:--------

Вступление

Начиная с середины 19-го века стало появляться и расти большое количество незаурядных умов и мыслителей.

Они имели хорошее базовое образование, выше средних мыслительные способности и неплохое воспитание.

Но, однако, имевшихся у них ресурсов их личностей было недостаточно для серьёзной плодотворной научной работы, хотя в тот период естественные и гуманитарные науки бурно и очень быстро развивались.

Одни только физики и математики создали тогда такой научный задел, которого нынешней прикладной науке для развития техники и технологий хватит ещё лет на пятьдесят вперед, как минимум.

Но эти околонаучные деятели обладали огромной энергией и жаждой активной деятельности, желательно, с положительным результатом в материальном выражении.

Как правило, эти околонаучные деятели происходили из семей мелких дворян, из мещан и просто среднего социального слоя.

Но эти околонаучные деятели не только хотели все получить быстро и сразу, но и готовы были всё для этого сделать.

Но даже капиталистическое демократическое общество их не устраивало, поскольку там было все поделено, вся собственность была чья-то и чтобы сделать карьеру и сколотить состояние нужно было долго и старательно работать.

Эти продвинутые околонаучные деятели не хотели просто работать и медленно выращивать свою карьеру и состояние.

А иногда они в принципе не могли получить желаемое.

И часто задавались вопросом: почему люди одинаковые по образованию и по мыслительным способностям имеют неодинаковый социальный статус и доходы?

Почему дети князя будут князьями, а дети мещанина в лучшем случае будут мелкими дворянами, при том что дети мещанина умнее, образованнее и способнее детей князя?

Околонаучные деятели пришли к выводу о том, что главная помеха в осуществлении их желаний – это родовое дворянство и кастовое деление общества в принципе.

Сначала они думали, что если ликвидировать физически главного родового дворянина (царя, короля, императора), то вся система родового дворянства сама разрушится.

После первой же ликвидации они поняли, что нужно переделывать структуру общества как-то по-другому.

Тогда один из гуманитарных околонаучных мыслителей решил, что всё дело в праве собственности на средства производства и в производственных отношениях.

Поскольку околонаучные деятели сами не хотели заниматься такой скучной деятельностью, как производство, то они нашли тех, кто будет «пахать и сеять» за них и ещё при этом «спасибо» говорить.

Как и следовало было бы ожидать, производство и сельское хозяйство в схемах будущего разделения труда было отписано тем, кто и так этим делом и занимался.

А именно : средства сельскохозяйственного производства в виде земли, лошадей и прочего хозяйства были расписаны и обещаны крестьянам, а средства промышленного производства в виде фабрик и заводов были расписаны и обещаны рабочим.

Но околонаучные деятели понимали, что рабочих и крестьян в целом надо оставить в том виде, как они есть, а то ведь некому будет работать и кормить будущий правящий класс, которым в своих мечтах и желаниях видели себя околонаучные деятели.

Поэтому была схема будущего разделения труда была составлена так, чтобы рабочие и крестьяне всё равно оставались бы наемными работниками, только теперь уже не родовых дворян, а у нового правящего класса, то есть у этих самых околонаучных деятелей.

Карл придумал новую схему организации власти и эксплуатации рабочего класса и крестьянства под названием «коммунизм».

Идея была такая:

1)под обещания будущего всеобщего равенства по отношению к средствам производства и распределения продуктов производства «каждому по потребностям» происходит мобилизация рабочего класса и крестьянства на «пролетарскую революцию» с уничтожением сословий в виде (как теперь мы уже знаем) физического уничтожения родовых дворян.

2)для того, чтобы не было желающих пересмотреть передел собственности и вернуть её законным владельцам, вся собственность обезличивается путем национализации и объявления её общенародной собственностью.

3)игра в терминологию и введение в заблуждение рабочего класса, крестьянства и прочих народных масс о так называемом принципе распределения материальных благ «каждому по потребностям».

А именно: народные массы лозунг и принцип «каждому по потребностям» понимали буквально так, как «каждому столько, сколько он захочет».

А на самом деле, лозунг и принцип «каждому по потребностям» изначально подразумевался, как «каждому по потребностям, нормы которых назначит новое руководство».

Поскольку в то время изобилия материальных благ не было и непонятно было, когда оно будет и будет ли оно вообще когда-нибудь, то околонаучным деятелям было понятно, что придется силой вводить нормы потребления, которые и будут объявляться потребностями.

Таким образом, изначально авторы «революционного коммунизма» понимали, что «коммунизм» - это тяжелый труд рабочего класса, крестьянства и прочих народных масс за материальные блага с ограниченными нормами потребления.

Нормы потребления (распределение «каждому - по потребностям») - это размеры потребностей, которые устанавливают руководители.

4)изначально взять в свои руки руководство народными массами и далее всегда и крепко удерживать руководящие должности за собой.

5)введение рабочего класса и крестьянства в заблуждение относительно так называемой «прибавочной стоимости», а по-простому говоря «прибыли капиталиста» или по-нынешнему «прибыли владельца бизнеса (предприятия)».

Рабочему классу внушили, что если средства производства будут национализированы и станут государственными, то вся прибыль будет делиться между рабочими предприятия.

Рабочие «повелись» на эту уловку, даже не выясняя, кто и как будет распределять эту прибыль.

Рабочие и крестьяне, так же, как и околонаучные деятели, хотели быстро разбогатеть, стать владельцами своих предприятий и далее самим, вместо капиталистов и помещиков получать всю прибыль.

«Разводилово» у околонаучных деятелей получилось очень даже успешно.

Огромные массы людей во всем мире поверили в то, что вот можно просто взять и уничтожить большое количество людей, целый социальный слой, потом обобществить их собственность в общенародную-государственную собственность и после этого спокойно жить припеваючи богато и счастливо.

Вопрос о том, а кто, собственно будет этим всем руководить и реально-фактически владеть, как всегда, остался не заданным и без ответа.

Реализация идеи «построения коммунизма» в нашей стране

Главным реализатором идеи «коммунистической революции» в нашей стране считается Ильич.

У разных исследователей имеются некоторые сомнения в его истинной роли в революционном процессе.

Основные характеристики его личности – это активный, подвижный, энергичный, общительный.

Возможно, что обладал большими организаторскими способностями.

Как и многие околонаучные деятели в то время, интересовался новыми достижениями в разных науках и писал по этому поводу полемические книги и статьи.

Но вся деятельность Ильича до октября 1917 года, как-то не свидетельствует о его грандиозных возможностях и способностях по смене строя в отдельно взятой стране.

Все эти байки про то, что «власть лежала и её мог взять любой, кто хотел» и «верхи не могли, а низы не хотели», как-то не указывают на то, что впоследствии самым жестоким образом была реализована схема Карла об уничтожении родового дворянства и порабощение народных масс страны путем установления «коммунизма» в виде, так называемого «социализма», при которых люди периодически работали «за еду».

Ну, взяли бы власть и жили бы себе спокойно.

Зачем было родовое дворянство уничтожать и всех крестьян наемными работниками делать?

Рабочие и так все были наемными работниками, они и не заметили особых изменений в своей жизни.

Значит не только нужно было взять власть.

Нужно было большее, потому что власть могли и обратно отобрать.

После 1917 года народные массы при «коммунизме-социализме» жили хуже, чем при родовом дворянском феодализме с ростками капитализма.

А вот новый правящий класс, наоборот, жил как на то и рассчитывал Карл, а именно – припеваючи.

Также не рассматривается вопрос о том, как так получилось, что Ильич, человек с юридическим образованием, так легко отнесся к правам собственности и правам человека.

Декрет о Земле – это изъятие земель в государственную собственность и закрепление крестьян в качестве наемных работников на этой земле.

В книжках и в кино показывали, что будто бы все рабочие и все крестьяне дружно поддержали «коммунистическую революцию», а на самом деле это был просто дворцовый переворот.

Представляется более реалистичным, что рабочим заводов сказали, что у них теперь новый руководитель.

А рабочим было в общем-то безразлично, на кого они работают, лишь бы зарплату платили.

В сельской местности тоже, колхозы и совхозы, не сразу, не вдруг появились.

Ильич встал, как бы, во главе новой власти. Но он не был ни экономистом, ни предпринимателем. Торговлей тоже не занимался. Полемизировал, в основном, по поводу достижений наук и по поводу взятия власти и её будущего устройства.

Ильич вообще не думал об экономике после установления нового строя.

Складывается впечатление, что околонаучные деятели в части экономики рассматривали только вопросы о том, кто собственник средств производства и кто получает прибыль.

А вот как эта прибыль получается и как построить прибыльную экономику – эти вопросы никто не рассматривал и эти задачи никто не решал.

Похоже, что околонаучные деятели были уверены, что предприятия работают сами собой и сами по себе, зарабатывают прибыль, а их дело только руководить (в смысле быть главными и все контролировать), да прибыль между собой распределять.

Уже тогда, после переворота 1917 года, околонаучные деятели обнаружили, что после смены собственника нужна специальная организация производственного хозяйства и что прибыльные ранее предприятия перестали быть прибыльными.

Стали искать и ловить саботажников и вредителей на производствах.

Им казалось, что дело не в правильной организации производства и сбыта, а в людях, которые работают на производстве и в сбыте продукции.

Конец реализации идеи «построения коммунизма» в нашей стране

Надо отметить, что все идеи околонаучных революционных деятелей, как правило не были глубоко продуманными и перспективными.

Их идеи были рассчитаны только на период их жизни. Они хотели активно и интересно прожить свои жизни.

О своих потомках и тем более о будущих поколениях в своих странах они не думали.

Карл просто задумал руками рабочих уничтожить родовое дворянство, а Ильич это реализовал.

Идея о взятии власти удалась, порулить большой страной тоже получилось.

А на дальше они ничего и не просчитывали.

К 1991 году попытки скрестить плановую государственную экономику с частным бизнесом привел к тому, деньги из государственной экономики стали бурной рекой перетекать на счета частного бизнеса.

Оказалось, что быть посредником между государственным заказчиком и частным исполнителем работ – это очень неплохой и прибыльный бизнес.

Но такой бизнес уничтожал всю экономику страны – и плановую, и частную.

Нужен был выход из такого положения.

Выход был простой – через обезличенные бумажки раздали собственность «кому надо, тому и раздали».

И сняли с государства плановое директивное управление экономикой.

Вновь вернулось частное владение средствами производства.

А через некоторое время пошел обратный процесс – постепенное огосударствление предприятий и экономики в целом.

И теперь мы на втором круге, на втором цикле.

Второй цикл закончится тем же, что и первый цикл, только все произойдет гораздо быстрее.

Лучше всего учесть исторический опыт и не повторять одни и те же действия, которые никогда не приводят к желаемому результату.

Представляется, что нужно, создать движущую силу в виде конкуренции властей, как формальных, так и неформальных.

Формальные всем известны, а неформальные ветви власти – это капиталисты-бизнесмены-предприниматели, политики и силовики в равных или в разных долях.

Когда все договорятся о правилах и разделят сферы влияния и начнут серьёзно конкурировать, возникнет движущая сила, которая приведет в движение всю экономику страны.

Каждая из неформальных ветвей власти имеет и будет пытаться развивать подконтрольные ей бизнесы.

При этом многие бизнесы непременно будут конкурировать друг с другом, а из-за разделения сфер влияния конкурентные бизнесы не смогут уничтожить друг друга.

Начнутся попытки и многие попытки будут успешными привлечь в страну иностранный капитал, чтобы получить преимущества перед конкурентами и увеличить объемы своих товарно-денежных оборотов.

Эти приведет к росту финансовых потоков, с которых и будут кормиться все неформальные ветви власти. Этих финансовых потоков будет хватать всем и ещё останется на развитие.

Вместе с ростом товарных и финансовых потоков, который будет вследствие роста производства, вырастет экономика и вырастут доходы работников предприятий всех видов собственности.

Народ будет доволен.

Каждый житель нашей страны и, тем более участник экономической деятельности получит растущий доход.

--------Конец Текста фантастического рассказа:--------

(Продолжение от 03.03.2019г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.5. Глобальная Экономика И Глобальная Политика.

Вступление

Основным материалом для прогнозирования в финансовом мире являются постоянно меняющиеся цены финансовых инструментов (активов), торгующихся на мировых биржах и внебиржевых рынках.

Движения цен биржевых активов на глобальных финансовых рынках опережающим образом воздействуют на процессы в глобальной экономике и только вслед за первыми двумя происходят изменения в глобальной политике, которые являются реакцией на события в финансовом мире и закрепляют политическими событиями новую ситуацию в финансовом мире.

В современном финансовом мире реальное количество денег у конкретного игрока на глобальных финансовых рынках уже не является инструментом воздействия на движение цен биржевых активов.

Маржинальная торговля, краткосрочное кредитование и производные финансовые инструменты (деривативы) дают возможность игрокам на глобальных финансовых рынках совершать такие сделки с участием биржевых активов, которые способны непредсказуемым образом менять направление движения цены, как минимум в краткосрочном временном периоде.

Такое понимание природы движения цен биржевых активов на современных глобальных финансовых рынках приводит к выводу о случайном характере краткосрочных движений цены. Запомним это для понимания дальнейшего изложения материала.

Прогнозы в глобальных финансах. Математическое прогнозирование цен биржевых активов.

Многие игроки на глобальных финансовых рынках, как частные трейдеры, так и целые аналитические подразделения глобальных финансовых империй пытаются построить адекватную математическую модель финансового рынка с целью точного прогнозирования будущего движения цены биржевого актива на основе задания одного или нескольких параметров этого биржевого актива.

Обычно для построения математической модели финансового рынка применяются уже известные математические модели из области цифровой обработки сигналов, в частности, простейшие из них - это ряд Фурье из которого вынимаются высокочастотные синусоиды, графические фильтры высоких частот в виде скользящих средних и графические производные (разности) по времени в виде наклонных прямых линий между временнЫми точками значения цены на исторических графиках движения цены.

Применяются также комбинации разных математических моделей.

Иногда в качестве модели движения цены биржевых активов используются математические модели физических процессов и явлений.

Например, модели из аэродинамики, модели течения жидкости в трубе, модели механических устройств, модели динамических систем и многие другие аналогичные модели.

Основной смысл разработки и применения математических моделей – это как можно точнее спрогнозировать (а правильнее сказать – предсказать) будущие значения цены на как можно дальние временные горизонты.

Однако сплошь и рядом цены биржевых активов не хотят идти так, как им предназначено (предсказано) математическими моделями.

Напишем основной постулат этой статьи:

--- если Вы не можете всегда точно и всегда однозначно рассчитать будущее значение цены, которое всегда сбывается, то это означает для Вас, что Вы пытаетесь прогнозировать случайный процесс с неизвестными вероятностным параметрами.

Иными словами, если Вы не можете всегда точно рассчитать будущее точное значение цены, то для Вас движение цены – это случайный процесс.

Почему не сбываются (или не всегда сбываются) прогнозы цен биржевых активов.

В принципе, с математической точки зрения, могут правильно работать и давать правильные прогнозы все существующие модели движения цены биржевых активов.

Но при выполнении одного очень важного условия (правила).

А именно:

1) Надо принять постулат о том, что движение цены – это не просто случайный процесс, а это случайное блуждание с обычными параметрами обычных случайных процессов.

2) Главный параметр случайного процесса, который делает практически непредсказуемым движение цены биржевого актива – это Дисперсия случайного процесса (случайного блуждания).

Чем больше Дисперсия, тем больше вероятность, что прогноз (предсказание) цены не сбудется.

Отсюда однозначный вывод:

Чтобы прогноз почти всегда (в 95% случаев) сбывался, надо Дисперсию случайного ценового процесса предельно минимизировать.

А если Дисперсию исходного случайного процесса с любым видом распределения вероятностей суметь свести к нулю, то тогда прогноз (предсказание) цены биржевого актива будет всегда сбываться.

Прогнозы в глобальной экономике.

Если в глобальных финансах процессы происходят и развиваются достаточно быстро, а иногда и очень быстро, то вот в глобальной экономике процессы идут не то, что не быстро, а иногда и очень медленно.

Медленное течение процессов в глобальной экономике порождает иллюзию о детерминированности процессов в ней происходящих.

Иллюзия детерминированности процессов в глобальной экономике приводит к игнорированию того факта, что все экономические процессы являются случайными процессами, у которых приращение случайного процесса от предыдущей точки до текущей точки может длиться аж до нескольких лет и более.

Если специалист, который пытается работать в некотором конкретном глобальном экономическом процессе начал свою деятельность в самом начале текущего приращения случайного процесса, которое является линейной функцией более мелкого времени, чем время течения глобального экономического процесса, то сначала (и это неудивительно) все или почти все его линейные прогнозы сбываются.

Всего лишь только потому, что все его линейные прогнозы укладываются в период между опорными временными точками глобального экономического процесса.

По этому поводу в среде специалистов по торговле биржевыми активами существует широко известное высказывание – характеристика такого специалиста:

«Спутал бычий тренд с собственной гениальностью».

Это про тот случай, когда приращение глобального экономического роста от предыдущей опорной временной точки до текущей опорной точки было положительным, а все прогнозы и успешные экономические действия специалиста были сделаны внутри интервала между опорными точками.

Про тренды – это тоже интересная история.

В реальности тренды являются трендами и видны как тренды только на истории.

У случайных процессов, тем более в виде случайного блуждания, нет и не может быть никаких трендов в виде некоторого целенаправленного движения.

Это потому, что приращения случайных процессов в глобальной экономике, являются случайными величинами с неизвестными вероятностными параметрами, как по значению, так и по знаку.

Для простоты понимания можно пояснить это так:

///

Допустим, все приращения равны по значению.

Сначала один раз упало, потом пять раз выросло, потом два раза упало, потом четыре раза выросло – вот и получился бычий тренд, потому что от начальной временнОй точки до конечной временнОй точки больше раз выросло, чем упало.

\\\

Прогнозы в глобальной политике.

Прогнозирование в глобальной политике по своей сложности очень похоже на прогнозирование на глобальных финансовых рынках.

Но в глобальной политике работает намного больше непрофессионалов (дилетантов), не имеющих серьезной теоретической подготовки, чем в глобальных финансах.

Это потому, что в финансах потери (убытки, неудачи) и приобретения (прибыли, удачи) видны сразу, поскольку выражаются в деньгах и масштабы и итоги результатов понятны даже неспециалистам.

Обычно неспециалисты (непрофессионалы) не могут в глобальных финансах получать в течение длительного времени устойчивый положительный результат и очень быстро покидают эту сферу деятельности.

А вот в глобальной политике неспециалисты (непрофессионалы) часто объясняют свою неуспешную (убыточную) деятельность и отсутствие положительных результатов кознями врагов и происками конкурентов.

Случайные процессы в глобальной политике (а в глобальн6ой политике все процессы являются случайными процессами), как правило имеют очень большую (очень широкую) дисперсию.

Из-за того, что дисперсия очень большая, то иногда случается так, что два политика дают два противоположных прогноза и сбываются оба, но по очереди – на первом приращении случайного процесса сбывается один прогноз, а на втором приращении случайного процесса сбывается другой, противоположной прогноз, потому, что второе приращение было с противоположным знаком.

При этом так же учитываем, что, как и в глобальной экономике, в глобальной политике случайные процессы развиваются очень медленно.

Так же, как и в глобальных финансах, в глобальной политике для получения точных и всегда и однозначно сбывающихся прогнозов, нужно предельно минимизировать Дисперсию (аж до нуля).

(Продолжение от 04.04.2019г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.5. Глобальная Экономика И Глобальная Политика.

Вступление

Когда человек вырастает из ребенка во взрослого человека, то он не только вырастает в размерах своего тела, но и вырастают его мыслительные способности.

А вот когда происходит рост объемов экономики в деньгах, то это далеко не всегда сопровождается ростом уровня и качества организационных характеристик.

Особенно это заметно, когда вырастают объемы производства и продажи сырья в сырьевой экономике.

Ребенок вырос в размерах до взрослого человека, а вот мыслительные способности у него выросли едва ли до уровня мыслительных способностей подростка.

Очень многие люди (подавляющее большинство) старших поколений, родом из первой половины 20-го века очень тяготели к принятию быстрых и простых решений, часто непродуманных и необоснованных, которые так же часто приводили к весьма неблагоприятным последствиям.

Особенно эти очень многие люди (подавляющее большинство) старших поколений, родом из первой половины 20-го века пытались либо найти простую работу, содержание которой сводилось к выполнению простых операций, либо сводили сложную работу опять таки к выполнению простых операций, что приводило в конце концов к печальному финалу их деятельности.

Те люди из прошлого очень не любили глубоко продумывать решение каждой задачи и они всегда искали простые, быстрые и короткие решения и пути.

Их решения всегда были быстрые, трудные и тяжелые в реализации и с последствиями в виде новых, ещё более тяжелых проблем.

Они решали одну задачу-проблему и её простым и быстрым решением порождали великое множество новых проблем и задач.

И к концу своего жизненного пути количество проблем, созданных их быстрыми и непродуманными решениями, уже исчислялось десятками, а то и сотнями.

А некоторые порожденные ими проблемы оказывались вообще нерешаемыми в принципе.

Сейчас мы находимся в той стадии развития общества, когда те поколения, которые решали одни проблемы и при их решении тут же создавали ещё большее количество проблем, постепенно, в силу естественных причин, уходят из систем управления экономикой и политикой.

БылАя система управления экономикой и политикой.

В прежние времена, когда нежелание глубоко продумывать (или иначе – желание не продумывать глубоко), а на самом деле – это просто лень было думать, придумали отмазку для оправдания быстрых и некачественных решений – к процессу принятия решений стали предъявлять главное требование – скорость принятия решений.

Скорость принятия решений стала цениться выше, чем качество принятых решений.

С тех времен всё покатилось вниз по наклонной.

Дурной пример заразительный: принять быстро плохое и некачественное решение и потом быстро уйти на повышение или перевестись в другое место или на другую работу или на другую должность, пока не начались гибельные последствия и пока не выявилась куча новых проблем, порожденных плохим и быстрым решением.

Это привело к появлению так называемой круговой поруки – все управленцы-быстрорешальщики стали покрывать убыточные и проблемопорождающие плохие и быстрые решения друг друга.

Разумеется, среди них были и неглупые люди, которые в системе круговой поруки нашли способ быстро и безопасно разбогатеть и погреть руки на глупости своих коллег управленцев-быстрорешальщиков.

Особенно ценилось в их среде «умение» решить поставленную вышестоящим управленцем-быстрорешальщиком задачу (проблему) без выделения необходимых ресурсов.

///

По этому поводу даже была такая шутка:

Руководитель ставит подчиненному задачу, а тот спрашивает – а ресурсы для выполнения задачи какие будут?

А руководитель отвечает подчиненному – с ресурсами и дурак эту задачу выполнит, а ты вот без ресурсов её выполни, эту задачу.

----------------------------------------------------

Тут понятно уже и без комментариев, что ресурсов нет, потому что их либо растащили, либо растратили, а задачу все равно выполнять надо.

И тогда подчиненный для выполнения задачи заимствует ресурсы либо из других задач, либо из резервов, либо просто где-то «тырит», либо в качестве ресурсов использует негодные или выброшенные кем-то на свалку бывшие в употреблении ресурсы или отходы какого-то производства.

\\\

Но и в этих системах мы также находимся в той стадии, когда отсутствие ресурсов более скрыть невозможно, а выполнение задач легко контролируется не только вышестоящими управленцами, но и обществом в целом.

Качество управления в экономике и в политике в будущие времена.

В нынешние времена глобального мира, экономика и политика также являются глобальными.

Иллюзией и самообманом являются представления некоторых управленцев-политиков из 20-го века о том, что в их стране есть только локальная экономика и только локальная политика.

А глобальная экономика и глобальная политика – это где-то там, вдали, за границей и управленцев-политиков из 20-го века это не касается.

///

Страус тоже уверен, что когда он сует голову в песок, то это значит, что он спрятался и его никто не видит.

\\\

Очень многие управленцы из 20-го века не в состоянии изменить свое мировоззрение и методологию мышления и по-прежнему ищут простые и быстрые решения задач и проблем.

В понимании современных управленцев 21-го века, простые и быстрые решения управленцев 20-го века – это примитивные формы мышления на уровне «отсюда взять и сюда положить».

Более сложные мыслительные процессы управленцам из 20-го века увы, недоступны.

А уж глубокое продумывание многоходовых комбинаций и решений, при которых происходит максимизация прибыли и всяких доходов, управленцам из 20-го века вообще недоступно в принципе.

Тут нужен мыслительный процесс совершенно другого уровня и типа.

Например, чтобы понять, что происходит в некоторой местности, управленцу из 20-го века нужно лично самому туда прибыть и на месте все осмотреть и узнать все через свои ощущения.

А вот управленцу 21-го века достаточно просмотреть короткое видео, послушать комментарии, выбранные случайным образом и у него уже в голове сформировано точное понимание процессов и обстановки в этой некоторой местности.

Очень точно это выразили специалисты-эзотерики:

Люди из 20-го века воспринимают мир физически (через свои физические ощущения),

а люди 21-го века воспринимают мир ментально (через мыслительный прием и обработку зрительной (видео), звуковой (аудио) и текстовой информации).

Понятно, что управленцы 21-го века в разы и на порядки быстрее и качественнее получают, воспринимают и обрабатывают (прокачивают через мыслительный аппарат) исходную информацию и принимают намного более глубоко продуманные и перспективные решения, чем управленцы из 20-го века.

Как бы управленцы из 20-го века ни цеплялись за свои должности и рабочие места для сохранения имеющихся у них уровней доходов и материального обеспечения, все равно им придется покинуть управляющие должности хотя бы в силу естественных причин.

После того, как управленцев из 20-го века больше не останется в системах управления, сам собой постепенно введется естественный отбор управленческих кадров 21-го века, при котором управленцами будут только самые лучшие, а не чьи-то знакомые и/или друзья.

Просто будет предъявляться постоянно растущее требование к качеству управления, которое будет выражаться к требованию перспективности и прибыльности (а не только безубыточности) вырабатываемых, принимаемых и реализуемых решений задач и проблем.

То есть разработанное решение должно не только улучшать финансовые, экономические и политические показатели и позиции (прибыльность решения), но и обеспечивать такую ситуацию и в будущем как можно дольше (перспективность решения).

(Продолжение от 05.05.2019г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.5. Глобальная Экономика И Глобальная Политика.

За прошедшие 10 лет рынок компьютерного программирования очень сильно изменился.

Основную часть рынка составляют веб-приложения и облачные сервисы.

Ещё недавно многие предприниматели покупали услуги создания и продвижения сайтов в интернете у специалистов и у Веб-Компаний в расчете на создание и расширение объемов продаж и клиентской базы.

Теперь уже просто сайт-визитка, корпоративный сайт и даже интернет-магазин – это уже скучная реальность, такой объект виртуального мира, который уже давно есть у каждого, кто захотел даже просто попробовать его создать сам.

С распространением смартфонов и планшетов и с появлением быстрого мобильного интернета по доступным ценам вызвало спрос на так называемые «мобильные приложения» (такие как бы «микро-сайты», функциональные приложения, созданные по аналогичной сайтам технологии) для заказов услуг и товаров.

Высокие зарплаты программистов и веб-дизайнеров и достаточно простые средства программирования дизайна (Front-end - фронтенда) сайтов и мобильных приложений привлекли на рынок создания программных продуктов вчерашних школьников, студентов, самоучек и переучившихся на программистов представителей других профессий и специальностей.

Возникший спрос на знания технологий и средств программирования стали удовлетворять интернет-деятели, которые озвучивали в видеороликах в виде курсов обычные учебники и справочники по программированию, а иногда просто рассказывали в видеороликах, как они создали свой первый сайт или мобильное приложение.

И начиная с второй трети 2010-х годов на рынке труда программистов настал избыток программистов и верстальщиков веб-дизайнов.

От Веб-Компаний и индивидуальных специалистов-программистов предложения услуг программирования и создания сайтов, мобильных приложений и веб-приложений нахлынули, как вода во время прилива.

На разных интернет-ресурсах по поиску работы создалась такая ситуация: на 11 (одиннадцать) тысяч резюме веб-программистов и просто программистов, ищущих работу или заказы, приходилась 1 (одна) тысяча вакансий. То есть работы в 11 (одиннадцать) раз меньше, чем желающих её получить и выполнить.

Возникла дикая конкуренция на рынке программистов.

Резко упали зарплаты.

Многие неизвестные публике веб-программисты стали соглашаться сделать сайт за одну-две тысячи рублей, тогда как известные публике веб-студии, рекламные Компании и дизайнерские фирмы, а также отдельные веб-программисты брали за такой же сайт от двадцати и более тысяч рублей.

Некоторые Компании вообще никогда не опускали ценовую планку ниже 100 тысяч рублей за сайт.

А за создание мобильного приложения самым первым заказчикам приходилось платить разработчикам-программистам от 500 тысяч рублей и более.

Но вот конкуренция практически уничтожила высокие цены на услуги программистов и зарплаты программистов-разработчиков, в основной массе, стали стремительно падать.

Именно тогда появилось широко распространённое в кругах веб-программистов выражение «работать за доширак», в смысле работать за еду, то есть работать за такую зарплату, которой хватало только на еду.

Примерно в это же время очень резко и быстро стали развиваться известные и широко распространенные средства и среды программирования и всякие библиотеки и фреймворки, значительно ускоряющие и одновременно значительно усложняющие разработку программного обеспечения, веб-приложений и мобильных приложений.

Так же, в то же время, стали, как грибы после дождя, появляться и набирать популярность у разработчиков-программистов новые средства и среды программирования,

1) одни из которых сводили процесс создания сайтов и мобильных приложений к графическому конструированию путем перетаскивания «мышью» готовых элементов дизайна вместе с их функционалом и при этом стало возможным создать свой сайт или мобильное приложение, не вникая в процесс программирования,

2) а другие средства и среды создавались, как будто преднамеренно, очень сложными и запутанными для того, чтобы поднять так называемый «порог вхождения» в профессию программиста.

И к нынешнему времени рынок услуг и вакансий программистов-разработчиков подошел к такому виду:

1) появился термин «разработчик (программист) фулл-стек (Full-stack)».

Это специалист, который один может создать, создает и поддерживает веб-приложение (сайт) полностью – и дизайн «фронтенд», и серверную административную часть «бекенд».

И сейчас практически все вакансии программистов в явном или в неявном виде подразумевают, что требуется специалист фулл-стек, а не тот, какую специальность указывают в вакансиях.

При этом ещё и квалификация желательно чтобы была не ниже «синьора» (Senior Developer), а ещё лучше, чтобы будущий сотрудник-программист вообще имел уровень квалификации «тим-лида».

Такому специалисту обещают платить аж до 190 тысяч рублей в месяц.

Это было бы понятно, если такую зарплату обещали в крупной веб-Компании.

Но когда такую зарплату обещает небольшая фирма (условно) торгующая пирожками, это выглядит удивительно.

2) стало много вакансий веб-программистов-разработчиков с зарплатой от 20 тысяч рублей до 40 тысяч рублей, причем на тот же самый фулл-стек.

Начиная с середины 2010-х годов, когда конкуренция достигла такого уровня, что работу стало не найти даже квалифицированному специалисту, а не только самоучкам и переученным, квалифицированные специалисты стали искать работу за пределами страны.

С одной стороны, появился спрос на вакансии в других странах, а с другой стороны появилось много вакансий в других странах.

В те времена мы узнали, какие там у них зарплаты – средняя вилка зарплаты в рублях была от 300 тысяч рублей в месяц (минимум) до почти 700 тысяч рублей в месяц. Разумеется, в валюте страны, в которой находилась Компания, которая давала работу.

Многие квалифицированные специалисты тогда и поехали на работу в другие страны.

Некоторые виды программных продуктов, особенно программирование для корпоративных заказчиков, а также программирование на языке Java, создаются и востребованы только на территории работодателя.

Поэтому программистам приходится ехать к месту высокооплачиваемой работы.

У нас нет такого массового спроса на труд программистов, как в США.

Мировой рынок заказов на услуги программистов – это на 80% рынок США.

Рынок Европы – 10% от мирового рынка заказов на услуги программирования.

Наш рынок находится в пределах 1% - 2% от мирового рынка заказов на услуги программирования.

Но зато у нас есть уникальные спецы, которые всего лишь за 50 тысяч рублей в месяц могут чуть ли на планшете в одиночку создать программный продукт, аналог которого в США создает целая корпорация за 50 миллионов долларов США.

При этом иногда кажется, что у нас программистов всех квалификаций, самоучек и любителей в разы больше, чем в США и в Европе вместе взятых.

Иначе невозможно понять, почему реальная средняя зарплата разработчика-программиста – это 30 тысяч рублей в месяц.

Либо программистов слишком много, либо работы для программистов слишком мало.

При этом те счастливцы, у которых есть работа за зарплату в 50 тысяч рублей в месяц, жалуются на чрезмерную нагрузку, постоянные переработки и сверхурочную работу.

А те «прогеры» (программисты), которые работают в США наоборот, сообщают о том, что их за зарплату 10 тысяч долларов месяц совершенно не нагружают работой и они вынуждены сами находить себе, чем заняться, чтобы не «засохнуть» от скуки.

(Продолжение от 06.06.2019г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.5. Глобальная Экономика И Глобальная Политика.

2.5.8. Искусственный Интеллект (ИИ) и Искусственный Разум (ИР).

В последние 60 лет написано не просто много, а очень много научных, научно-популярных и как бы философских книг, статей и просто текстов на темы «Искусственный Интеллект», «Искусственный Разум», «Искусственное Сознание» и другие тому подобные темы.

Философствующие авторы пишут про то, что в идеале Искусственный Интеллект – это такой как бы компьютерный робот, который может выполнять любую мыслительную деятельность, как человек.

Другие пишут, что Искусственный Интеллект – это всего лишь набор типовых компьютерных программ, которые имитируют некоторые виды мыслительной работы человека, а мыслящий робот – это уже Искусственный Разум (Искусственное Сознание).

И тут же начинают излагать страшилки про то, а не поработят ли мыслящие роботы человека?

Есть исследователи и мыслители, которые высказывали идеи о том, что и люди – это не самостоятельные существа, а такие биологические роботы, такие как бы «рабочие муравьи» для более высших существ, которых мы не видим в силу того, что эти более высшие существа находятся в пространстве с бОльшим числом измерений, чем человек.

Подобно тому, как муравьи живут как бы на плоскости в двухмерном пространстве, а человек живет в трехмерном пространстве (в объеме).

По мнению автора, основанного на длительном знакомстве с технической кибернетикой, теорией принятия решений, теорией информации, методами обработки сигналов, в практическом плане Искусственный Интеллект – это компьютерная программа или пакет компьютерных программ, в которую заложены два основных направления деятельности:

1) типовые алгоритмы обработки сигналов и других видов исходных данных, например, обработка сигналов с радиолокаторов (самое первое применение ИИ), обработка изображений как для повышения качества изображений, так и для распознавания (идентификации) объектов на изображениях, обработка и распознавание акустических сигналов (в том числе человеческой речи) и многое другое.

2) накопление роботом (компьютерной программой) опыта принятия решений на основе самообучения или использование готового опыта, заложенного в базу знаний робота.

После первичного накопления опыта роботу доверяют принимать решения в достаточно простых ситуациях. Обычно такой робот реализуется на так называемых «нейросетях», которые сами себе также являются алгоритмами, реализованными в компьютерных программах.

В обоих направлениях практического применения и деятельности Искусственного Интеллекта отсутствует очень важный момент – это выведение (получение) нового знания не из личного опыта и не путем накопления опыта методом проб и ошибок, а получение нового знания путем логических умозаключений и творческого озарения, которое является продуктом деятельности человеческого подсознания.

Таким образом, Искусственный Интеллект – это всего лишь такой умный рабочий робот, который умеет обрабатывать типовую исходную информацию и принимать типовые решения в достаточно простых задачах и ситуациях.

Разумеется, Искусственный Интеллект люди будут совершенствовать и будут расширять и сферы применения Искусственного Интеллекта и будут расширять круг задач и ситуаций, в которых Искусственный Интеллект может заменить людей в нетворческих профессиях нефизического (часто даже умственного) труда.

Вполне успешно Искусственный Интеллект может заменить людей в тех профессиях и на тех рабочих местах, где люди, занимающие управленческие должности, должны принимать и принимают решения только на основе формальных процедур и формальных правил и на основе законов и распоряжений вышестоящих органов управления и органов власти.

Причем на многих направлениях управленческой работы уже сейчас можно ставить на работу роботов-управленцев.

В облачных сервисах по управлению предприятием и персоналом руководитель выдает задания и работу через личные карточки сотрудников и там же ставит отметки о выполнении работы.

После чего вся информация о деятельности предприятия идет прямо личный кабинет руководителя предприятия и он напрямую в режиме онлайн каждый день может наблюдать работу его предприятия и его материальные и финансовые результаты.

На таком предприятии уже можно линейного руководителя, который просто выдает сотрудникам типовые задания и потом получает отчеты об их выполнении, заменить Искусственным Интеллектом.

Теперь главная задача создать Искусственный Разум, который будет способен выводить новое знание, пока хотя бы на основе логических как бы умозаключений.

Хотя с помощью семантический сетей и других средств можно имитировать и творческое озарение человека.

Искусственный Разум сможет сам создавать Искусственный Интеллект для каждой сферы деятельности и сможет управлять работой Искусственного Интеллекта и контролировать его деятельность.

А управлять миром мыслящих машин будет Искусственное Сознание, которое сможет различать хорошее и плохое (что-то вроде моральной оценки) и будет вмешиваться в работу Искусственного Разума и Искусственного Интеллекта для исправления возникших ошибок в их работе и в их принятии ошибочных решений.

А вот кто будет управлять Искусственным Сознанием – это пока большой вопрос.

(Продолжение от 07.07.2019г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

2.6.1. Глобальные процессы в Экономике.

По мере развития техники и технологий для производства технической продукции, технических услуг, продукции, товаров и услуг всеобщего потребления (в том числе продуктов питания и товаров повседневного и бытового потребления) непрерывно снижается количество людей (производственных коллективов), собранных в одном месте для производства товаров и услуг.

Иными словами, происходит высвобождение (вытеснение) людей из производственных и технологических процессов.

Происходит это двумя путями:

1)требуемый объем работ производится всё меньшим количеством работников (не всегда за счет новых технологий и нового оборудования, а иногда (и даже чаще всего) путем повышения интенсивности эксплуатации работников за счет расширения круга их обязанностей),

2)путем применения таких новых технологий производства товаров и услуг, в которых изначально требуется участие меньшего количества работников, чем при старых технологиях.

Как это по-нашему.

К сожалению, в нашей стране вместо применения новых производственных технологий и нового оборудования, часто встречается кривое ответвление от технологического прогресса – просто загружают рядовых работников дополнительными обязанностями и функциями без изменения технологического процесса.

То есть банально заставляют рядовых работников больше работать в единицу времени, что неизбежно приводит к истощению сил и здоровья работников и, соответственно, к повышению текучести кадров.

Возможно это дает краткосрочный эффект в виде экономии на заработной плате рядовых работников. Но поскольку сэкономленные средства из фонда заработной платы рядового персонала просто перераспределяются в сторону повышения оплаты руководящих работников, то в реальности производственные и экономические характеристики технологического процесса ухудшаются, что в результате приводит к снижению эффективности предприятия из-за потери клиентской базы.

Тогда для восстановления клиентской базы предприятие начинает проводить маркетинговые акции, которые выражаются в краткосрочном снижении цены в виде разнообразных скидок.

И тогда круг замыкается перед новым витком:

Сокращение численности или недобор рядового персонала для экономии фонда заработной платы рядового персонала – снижение качества обслуживания – потери в доходах от потерь в клиентской базе – снижение цен для восстановления клиентской базы – поиск новых способов повысить зарплату руководящих работников за счет снижения фонда заработной платы рядового персонала.

Если бы просто взяли и посчитали расходы и доходы, то получится, что:

№1) <экономия фонда заработной платы рядового персонала> = <повышение зарплаты руководящих работников>.

Операция перераспределения средств фонда заработной платы:

<экономия фонда заработной платы рядового персонала> ==è>> <повышение зарплаты руководящих работников>.

№2) Отрицательный результат экономически бессмысленной операции №1) в виде потери части доходов от резкого сокращения клиентской базы из-за снижения качества продукции или/и услуг, вызванного сокращением рядового персонала и чрезмерной загрузкой рядовых работников.

Не может один человек выполнять работу за двоих, точнее не может один человек одновременно выполнять две разные работы.

Это рано или поздно приведет к отрицательному экономическому результату деятельности всего предприятия.

№3) Дополнительный отрицательный результат экономически бессмысленной операции №1) в виде потери части доходов из-за маркетинговых акций, которые к тому же часто не доходят до основной бывшей и потенциальной клиентской базы.

Таким образом повышение зарплаты руководящих работников за счет сокращения численности рядовых работников и даже относительного уменьшения зарплаты рядовых работников в конечном счете приводит к экономическому краху предприятия.

Вместо того, чтобы переходить на новые технологические процессы и на новое оборудование новейшего поколения руководящие работники имитируют (изображают) перед владельцами предприятия технологический прогресс, показывая владельцам предприятия новую мебель, косметический ремонт и экономию на фонде зарплаты рядовых работников и «поют сладкие песни» о том, что вот это и есть технологический прорыв и теперь они руководящие работники (получая новую повышенную зарплату) обеспечат небывало возросший приток прибыли владельцам предприятия.

Там, где надо расширять, они сокращают, там, где надо постоянно искать и внедрять новейшие технологии, они используют старые технологии с новыми названиями.

Везде, где нужно постоянно думать и искать новые решения, они думать не хотят, а просто берут какую-нибудь книжку с условным названием «как повысить прибыльность предприятия» или «как увеличить объем продаж» и тому подобные, вычитывают оттуда придуманные авторами фантастические рецепты и пытаются эти рецепты внедрить в технологические процессы на своем предприятии.

Лучше бы почитали статью на каком-нибудь сайте или посмотрели ролик на каком-нибудь «…тубе» с условным названием «как самому в домашних условиях изготовить волшебную палочку» и с таким же успехом применили бы эту «волшебную палочку» для повышения прибыльности предприятия, которым они руководят.

Общие мировые тенденции.

В нормальном производственном процессе руководящие работники занимаются не поиском способов поднять себе зарплату за счет снижения фонда зарплаты рядовых работников, а выискивают узкие места в производственном и технологическом потоке и расширяют эти узкие места за счет новейших технологических решений и новейшего оборудования.

Процесс поиска, обнаружения и расширения узких мест в производственном и технологическом потоке предприятия бесконечен.

Чем быстрее и качественнее обнаруживаются и расширяются узкие места в производственном и технологическом потоке, тем выше скорость производства продукции и выше скорость оказания услуг, которые позволяют при этом одновременно повышать качество и расширять ассортимент.

Расширение ассортимента – это один из известных способов повышения объема продаж «в деньгах».

Если изделие N выпускается только белого цвета и его покупают по 2000 штук в день, то расширение ассортимента всего лишь за счет покраски того же изделия, например, в зеленый цвет, может привести к увеличению продаж в полтора раза, аж до 3000 штук в день «в деньгах».

Хотя обычно под расширением ассортимента подразумевают выпуск других изделий или выпуск аналогичных изделий с другим дизайном.

Задача финансового менеджмента предприятия заключается не только в планировании финансовых потоков, в обеспечивающим прибыль ценообразовании, а также непосредственное осуществление денежных транзакций, трансфертов и конвертаций, но и в обеспечении наличия денежных средств для всех текущих платежей, в том числе и для выплаты зарплаты.

В мировом масштабе современные технологии движения и хранения денежных средств позволяют не только быстро совершать текущие платежи в соответствии финансовыми планами предприятия, но и делать это с некоторой финансовой выгодой для предприятия.

Сейчас в мире обостряется конкуренция в сфере разработки и применения новейших технологий в производстве компьютерной техники и техники электронной связи.

Ещё недавно все были уверены, что все новые электронные и компьютерные устройства и технологии могут приходить в мир и приходят в мир, только из США и немножко из Европы.

Но уже сейчас страны Юго-Восточной Азии доминируют на рынке интеллектуальной рабочей силы в сфере IT-техники и технологий.

Их представители работают и на территории работодателя (выезжают для работы в страну работодателя) и работают в удаленном (дистанционном) режиме через интернет.

Участвуя в создании интеллектуальной продукции в США и в Европе интеллектуальные работники из стран Юго-Восточной Азии уже имеют колоссальный опыт и знания создания новых технологий и техники и уже витает в воздухе тот самый момент, когда страны Юго-Восточной Азии объявят о наличии у них новейших разработок и изделий, значительно превосходящие по своим характеристикам текущие разработки и изделия в США и в Европе.

Научные и технологические знания и опыт – это такая вещь, которую невозможно создать быстро или каким-то способом заимствовать.

Научные и технологические знания и опыт – это очень кропотливый и сложный процесс по их приобретению и освоению.

В мире все уже давно поняли, что научные и технологические знания и опыт – это намного выгоднее, прибыльнее и перспективнее, чем углеводороды (нефть, газ) и энергоносители вообще.

///

Применительно к нашей стране, можно сказать, что научные и технологические знания и опыт – это новая нефть и новый газ.

\\\

Страны Северной Африки также включились в мировой процесс освоения новейших научных и технологических знаний и опыта.

Представители стран Северной Африки уже выходят в качестве интеллектуальных работников – исполнителей на мировом рынке услуг программирования.

Можно сказать, даже, что все страны мира стремятся не только участвовать, но и даже лидировать в мировом процессе освоения новейших научных и технологических знаний и опыта.

Лидерство какой-нибудь страны в этом процессе означает интеллектуальное и технологическое превосходство над остальными странами и, соответственно, наличие продукции, не имеющей аналогов и конкурентов, что обеспечивает максимально высокую прибыльность их предприятий и самый высокий уровень доходов населения этой страны.

(Продолжение от 08.08.2019г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

2.6.2. Глобальные процессы в Обществе.

В Экономике, в Обществе и в Политике скорости протекания глобальных и локальных процессов развития заметно разные.

Самая высокая скорость поступательного развития процессов в Экономике.

И это понятно и объяснимо.

Экономика для конкретных людей – это их уровень и качество жизни их самих и их близких.

Второе явное выражение успешной экономики – это личное богатство граждан страны и богатство самой страны.

В нормальной стране в сфере экономики (в сферах производства промежуточной и вспомогательной продукции, конечной продукции и товаров, а также услуг, в том числе в торговле всех уровней и в логистике-перевозках и хранении) занято максимально возможное количество граждан страны.

В нормальной стране ежедневно появляются новые Компании с начавшимся жизненном циклом нового бизнеса и закрываются Компании с завершившимся жизненным циклом.

Экономику поступательно развивают и двигают вперед и вверх активные и творческие люди.

Большинство экономически активных людей прикладывают массу усилий, чтобы одновременно зарабатывать деньги и заниматься интересной для себя работой.

В нормальной стране для этого непрерывно создаются, поддерживаются и улучшаются условия для деятельности экономически активных людей, которые своим трудом и своими идеями создают богатство для себя, для своих близких и в целом для своего народа и для своей страны.

Экономически активные люди – это по сути главный актив страны, который стОит на порядки больше, чем суммарные золотовалютные запасы всех стран мира вместе взятых.

Золото и деньги всех стран мира, которые просто лежат в хранилищах или записаны в электронном виде на счетах – это мертвый капитал, за одно лишь хранение которого в неизменном виде требуется платить немалые суммы, сравнимые с размерами золотовалютных запасов некоторых стран.

Пока держатели золотовалютных запасов оплачивают хранение своих запасов, экономически активные люди зарабатывают денег на порядки больше, чем стоимость золотовалютных запасов вместе с оплатой за их хранение.

Итак, Первая, самая высокая скорость протекания процессов - в Экономике.

Вторая скорость протекания процессов (поменьше) - в Обществе.

И самая низкая скорость протекания процессов - в Политике.

В нормальной стране, где Общество контролирует Политику и Государство, приоритеты отдаются Экономике, а Общество и Политика следуют за Экономикой.

Такой порядок приоритетов приводит к росту богатства граждан и страны.

В странах, где Политика контролирует Общество и Экономику, Политика, как более медлительная и инерционная система пытается подстроить темпы Экономики под свои медленные ритмы.

В этом случае Экономика медленно погибает до полного краха всей политической и экономической системы.

Экономике нужна свобода, пространство и скорость экономических процессов.

В обществе есть следующие категории людей:

1)экономически активные люди, предприниматели, бизнесмены,

2)общественно активные люди, общественные деятели

3)политически активные люди, политические деятели,

4)активные люди силовых видов деятельности,

5)творческие люди, люди-исследователи и научные деятели,

6)люди-исполнители и люди-работники во всех сферах деятельности.

Примерно такой обычный спектр Общества во всех странах по видам деятельности.

Там, где экономически активные люди не на первом месте, а на более низких ступенях, там идет с разной скоростью экономическая, а вслед за ней и политическая деградация страны, которая заканчивается крахом политического режима такой страны.

Процентное соотношение всех шести основных категорий людей в Обществе в разных странах разное, и в зависимости от процентного соотношения можно классифицировать страны и их политические режимы и заранее весьма точно прогнозировать их будущее, в смысле прогнозировать будущее этих стран.

///

Если кто-нибудь проделает работу по вычислению процентного соотношения категорий людей в Обществе и опубликует полученные данные по всем странам, то это будет не только очень интересно, это будет сенсация года, как минимум.

\\\

Первые четыре категории – это активные люди, а две другие – это люди, которые не обладают внутренней мощной самодвижущей силой и энергией. Это не есть плохо. Просто эти люди уравновешивают активных людей и тогда Общество стабильно.

Ну и потом, кто-то должен потреблять то, что произвели активные люди.

Если никто не будет потреблять то, что произвели активные люди, то зачем тогда их активность?

Экономически активные люди создают прибавочную стоимость и богатство для себя и для всех.

Общественно активные люди обеспечивают моральную оценку, оценку справедливости и милосердие.

Политически активные люди, представляющие разные слои Общества стремятся во Власть и обеспечивают равновесие Власти путем отстаивания интересов разных слоев Общества и интересов страны в целом.

Активные люди силовых видов деятельности, как правило, контролируют процессы на подконтрольных территориях или/и в подконтрольных сферах деятельности.

Экономически активных людей и общественно активных людей нужно поддерживать, а вот за политически активными людьми и политическими деятелями и активными людьми силовых видов деятельности нужен постоянный контроль со стороны Общества, чтобы они не узурпировали Власть и не захватили под свой контроль Государство с последующим неизбежным экономическим и политическим крахом страны.

Отсюда однозначный вывод: в Обществе нужно соблюдать баланс между всеми активными категориями людей.

Никто не должен быть самым сильным и/или сильнее всех остальных.

В Обществе по всем вопросам нужны общее понимание всех вопросов и общее согласие по всем вопросам и в самую первую очередь нужны общее понимание всех вопросов и общее согласие по всем вопросам между активными людьми всех категорий.

Государство, как область пересечения активной части Общества и активной части Политики должно заниматься исключительно решением задач и проблем РЕГУЛИРОВАНИЯ.

Регулирование в данном случае – это обеспечение и поддержание благоприятных и комфортных условий для ведения активной экономической деятельности.

Вторая главная задача Государства – это выплаты ежемесячного денежного обеспечения малоимущим, безработным и нетрудоспособным гражданам.

Граждане – это люди, а не животные и если они сами не могут по каким-то причинам заработать себе на минимальный уровень жизни в данной стране или не могут найти подходящую по возрасту и состоянию здоровья работу, то Государство обязано ежемесячно выплачивать им сумму денег на реальный прожиточный минимум, причем без всяких справок и документов.

Если нуждающийся обратился за денежной поддержкой, значит ему это надо.

Люди, у которых есть хорошая работа и достаточные доходы никогда не пойдут просить денег у Государства.

Государство представляет Общество, людей, а не сборище диких зверей.

В Государстве должны быть на первом месте мораль и милосердие, а НЕ принцип, «кто посмел, тот и съел, а остальным – ничего».

В некоторых странах распределение бюджета страны и общего богатства происходит так, как происходит дележ добычи и еды в стае диких зверей.

В этих странах может и помнят что-то про моральные ценности, но как правило на уровне плохо выученных и давно забытых школьных уроков.

В технических системах есть два вида автоматического обеспечения нужных параметров работы системы.

Есть управление параметрами и есть регулирование параметров.

В первом случае – это автоматические или автоматизированные системы управления (АСУ), а во втором случае – это системы автоматического регулирования/управления (САР/САУ).

Вроде похожие вещи, а в принципе они разные.

Автоматическое управление подразумевает достижение некоторой конечной цели процесса управления.

А у автоматического регулирования конечной цели процесса регулирования не существует.

Задача автоматического регулирования – это поддержание наилучшего или заданного значения некоторого параметра системы с минимальными отклонениями.

Пример АСУ - автоматической или автоматизированной системы управления – это советская плановая экономическая система, которая имела заявленную, но заведомо недостижимую конечную цель – построение коммунизма в одной отдельно взятой стране в смысле неправильно и сказочно понимаемого народом лозунга «каждому по потребностям». Народ почему-то понимал лозунг «каждому по потребностям» в смысле, как «каждому столько, сколько он захочет».

///

На самом деле никакой не социализм, а именно настоящий коммунизм и был построен при советской власти и уже в первое же десятилетие советской власти. Только вот «каждому по потребностям» – это не то же самое, как «каждому столько, сколько он захочет». Каждому гарантировалось обеспечение по минимальным потребностям - минимум еды и минимум благ. При этом каждый имел возможность, если реально мог, получить и больше чем, по минимальным потребностям. Просто советские руководители по личным причинам не хотели говорить, что коммунизм уже построен, а то, что они рассказывают про будущее – это просто красивые сказки. Просто хотелось сказку сделать былью. Но не получилось.

\\\

Пример САР/САУ - системы автоматического регулирования/управления – это капиталистическая экономическая система развитых передовых стран, которая заведомо не имеет никакой конечной экономической и политической цели.

В странах, где экономикой не управляют и не ограничивают экономическую активность, а всего лишь регулируют некоторые параметры, причем в сторону бОльшей свободы активной экономической деятельности, там идет бурный рост экономики, экономической свободы и бурный рост личного богатства подавляющего большинства граждан, а не только 5% граждан.

В странах, где все подчинено автоматизированной системе управления экономикой, надо переходить к системе автоматического регулирования процессов в экономике.

Государство должно лишь задавать значения параметров, а регулирование процессов в экономике в смысле вмешательство в экономику должно происходить только лишь в случаях серьезного отклонения процессов от заданных значений параметров в худшую сторону.

И то только лишь для того, чтобы обоснованно изменить заданные значения параметров, которые стали отрицательно влиять на рост экономики.

(Продолжение от 09.09.2019г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

2.6.3. Глобальные процессы в Политике.

В нынешнее время силовые методы в международной и во внутренней Политике быстрыми темпами теряют былую привлекательность даже для тех стран, которые обладают реальной мощной военной силой в виде большой численности бойцов в войсках и большого количества всевозможных видов боевого оружия, боевой техники и оборудования.

Основная причина прежних военных конфликтов – это борьба за сами территории и за ресурсы на этих территориях.

Побочный эффект захвата территорий заключается в том, что захватчики в нынешнее гуманитарное время обязаны обеспечить местное население едой и всеми благами цивилизации, что делает силовой военный захват территорий экономически бессмысленным занятием.

Нынче купить ресурсы гораздо проще и выгоднее, чем отнять эти ресурсы путем силового военного захвата территорий, на которых находятся эти ресурсы и потом расходовать свои средства на содержание захваченных территорий.

В нынешнем глобальном информационном мире основным ресурсом стала информация, информационные технологии, информационные продукты и продукция информационных технологий.

Хороший пример – это развитие технических средств доставки писем и сообщений в нашей эре:

Сначала возили письма на лошадях, потом письма стали возить на наземном и воздушном транспорте, а сейчас письма мгновенно пересылаются электронным путем через интернет и цифровую радиосвязь.

Как мы наблюдаем, теперь при пересылке писем электронным путем отсутствует перемещение дискретного физического носителя текста письма через пространство-территорию.

Передача информации и информационные технологии породили отрасли экономики, которые никак не привязаны к конкретным территориям и странам на этих территориях.

Вслед за появлением информационных отраслей экономики постепенно появляются новые виды политической деятельности.

Назовем эти новые виды политической деятельности «Информационные виды Политики и политической деятельности».

Появились новые Политические деятели – «информационные Политические деятели», которые выращивают свой авторитет и получают известность через электронные каналы широкого распространения информации.

Электронные каналы широкого распространения информации – это разного рода сайты, веб-приложения и мобильные приложения, привязанные к сайтам и веб-приложениям.

Эти сайты и приложения обычно являются интерактивными инструментами межличностного и группового общения в реальном времени, в которых общение ведется одновременно в письменном, в видео и аудио-форматах.

При этом создается ощущение присутствия всех участников общения в одном месте или в одном помещении.

Раньше, когда единственным политическим инструментом были Политические партии, и члены одной и той же партии часто не только не были знакомы и никогда не общались, но даже никогда и не видели друг друга.

Тогда единственным признаком принадлежности к партии был партбилет члена партии.

А руководящая и текущая информация о внутрипартийной жизни распространялась на партсобраниях через руководителей местных партийных подразделений и через партийные печатные издания.

Теперь, когда благодаря информационным технологиям появились информационные Политические деятели, авторитет которых вырос и поддерживается в электронных информационных каналах внутри информационных сообществ людей, Политические партии постепенно уходят в прошлое.

Некоторые сообщества людей, которые являются на самом деле клубом по Политическим интересам, пытаются создать как бы Политическую партию.

Но в реальности они создают обычную общественную организацию с помещением и технологическим оборудованием.

Признаком официальной Политической партии считается наличие головного офиса партии и региональных офисов.

Но это всего лишь признак.

Отличие Политической партии от электронного сообщества по интересам заключается в том, что у электронного сообщества по интересам нет жесткой дисциплины и линейного подчинения рядовых членов сообщества признанным лидерам сообщества.

Ещё одно очень важное отличие, которое губит Политические партии – это то, что в Политической партии часто бывают руководители, которые не являются признанными лидерами среди рядовых членов партии которые становятся руководителями партийных подразделений и всей партии в результате внутрипартийных аппаратных договоренностей и сговоров.

В электронных сообществах лидер сообщества признается лидером всеми рядовыми членами электронного сообщества и лидер является лидером на основе своего личного авторитета внутри электронного сообщества.

В нынешнее время для поддержания и укрепления своего авторитета информационный Политический деятель должен регулярно появляться в «эфире» электронных каналов с новыми информационными продуктами в любых форматах:

1)очередное видеообращение с рассказом о чем-либо,

2)очередной текст на своем сайте и на сайте-канале сообщества,

3)краткие сообщения-отзывы-мнения на срочные новости.

Всегда должно прозвучать личное мнение лидера о «текущем моменте» - в смысле лидер должен дать свою личную моральную оценку свежим событиям и новостям.

Таким способом формируется основа сообщества на общих моральных ценностях, потому что общая мораль намного крепче любой партийной дисциплины.

И люди всегда готовы следовать за своим моральным (идейным) лидером.

Тогда как своего партийного формального руководителя многие рядовые члены партии не считают моральным авторитетом и подчиняются его указаниям на основе партийной дисциплины, а не на основе личного уважения к моральному авторитету своего партийного руководителя.

Кроме того, для поддержания и укрепления своего авторитета информационный Политический деятель периодически должен встречаться с членами электронного политического или общественного сообщества «живьём», то есть устраивать личные выступления в общественных местах.

Таким образом, по деталям, мы постепенно изложили картину глобальных процессов в Политике и теперь соберем все вместе и изложим кратко суть этих процессов:

1)Развитие информационных технологий и телекоммуникационной техники породило новый тип Политиков (Политических деятелей) – это «информационные Политические деятели».

2)«Информационные Политические деятели» возникают в электронных каналах и поддерживаются электронными политическими и общественными сообществами.

3)Чтобы полностью заменить Политические партии электронным сообществам нужно немного появиться в «реале» - открыть офис-представительство с персоналом и технологическим оборудованием.

4)Лидеры электронных политических и общественных сообществ всегда являются моральными авторитетами и для укрепления своего авторитета лидеры должны регулярно давать моральную оценку «текущему моменту» - давать свою личную моральную оценку свежим событиям и новостям.

5)Руководители Политических партийных организаций и подразделений почти всегда не являются признанными моральными авторитетами среди рядовых членов партии и отсутствие моральной поддержки руководителей партий постепенно уничтожает сами эти партии.

6)Успехи в выборах на муниципальные и государственные должности «самовыдвиженцев» показывает, что люди голосуют за моральные качества кандидата на выборную должность, а не за карьерный послужной список кандидата на выборную должность.

7)Победа на выборах кандидату обеспечивается не обещаниями будущих благ всем и сразу, а развернутой моральной оценкой «текущего момента» и моральным содержанием планируемой деятельностью кандидата на выборной должности.

8)Моральная оценка «текущего момента» и моральное содержание будущей деятельности – это такой вид информации, который невозможно создать без внутренних противоречий, которые легко и быстро выявляются и тот политик, который сообщил избирателям моральную фальшивку мгновенно и навсегда утрачивает доверие избирателей.

Наш мир стал глобальным и техноинформационным.

Сейчас для передачи смыслов отправителю нужно закодировать смыслы в слова, слова передать получателю, а получатель декодирует слова в смыслы, причем не всегда правильно.

Следующий этап развития нашего мира – это уже техносмысловое общение, когда для общения не нужны слова и другие коды, потому что люди будут сразу передавать друг другу смыслы, минуя стадию кодирования-передачи_через_канал_связи-декодирования.

И тогда Политика снова измениться и перейдет в следующую стадию: появятся Политики нового типа – «моральные смысловые Политические деятели», которые будут выращивать свой политический и общественный авторитет исключительно на своем моральном авторитете.

Про каждого Политика будет известно всё и всем, кому это будет интересно.

Но информации и смыслов будет так много, что никто не будет разбираться в моральных и прочих качествах незнакомого человека, пока тот не пойдет в публичную политику.

И есть надежда, что в будущем в Политику пойдут только люди с общепризнанным моральным авторитетом.

(Продолжение от 10.10.2019г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

2.6.4. Глобальные процессы в ментальной (моральной, духовной) сфере Политики, Государства и Общества.

В наши новейшие времена мощными волнами нарастает спрос на Мораль и Справедливость в Политике, в Обществе и в их совместном продукте – в Государстве.

И этот спрос и даже не просто спрос, настойчивое Требование (Запрос) Общества на то, чтобы любые виды деятельности совершались только с учетом положительной моральной оценки планируемых и ожидаемых результатов этих любых видов деятельности и действий людей, и особенно, политических, государственных и общественных деятелей.

В прежние времена личная жизнь и профессиональная деятельность политических, государственных и общественных деятелей происходила как бы в тайне от Общества.

Обществу объявлялись уже принятые решения, случившиеся события и получившиеся результаты профессиональной деятельности политических, государственных и общественных деятелей.

И всегда эти события и результаты, какими бы они плохими ни были, предъявлялись Обществу тогда, когда уже невозможно было малыми затратами ресурсов исправить плохие и неправильные решения этих политических, государственных и общественных деятелей.

А иногда и вообще исправить последствия плохих, непродуманных и плохо продуманных решений политических, государственных и общественных деятелей было невозможно и жизнь Государства и Общества после таких плохих решений в результате неотвратимо наступивших губительных и гибельных последствий стремительно завершалась крахом политической и экономической системы и Государства в целом.

à Философия и мораль в Обществе, в Политике и в Государстве.

Самые значимые разделы философского знания – это

Онтология – размышления о сущем, то есть о бытии,

Гносеология – размышления о познаваемости мира,

Этика – размышления о нравственности (о морали) Человека, Общества и Человека в Обществе.

Эти разделы выросли из отдельных тем в различных религиях в самостоятельные структурные части общего философского знания.

Вопросам онтологии, то есть вопросам происхождения всего сущего и бытия в целом в разных религиях уделяется довольно мало места, поскольку достаточно было просто заявить о сотворении мира Творцом.

Так же и вопросам гносеологии, то есть вопросам познания и познаваемости мира в разных религиях также уделялось мало места, поскольку считалось, что Творец сам постепенно откроет и явит людям нужное знание в нужное время.

А вот вопросам морали (нравственности, этики) во всех религиях уделяется максимальное внимание и место.

До 90% религиозных текстов – это рассказы и наставления о моральном поведении людей.

В то же время религии ушли от своей внутренней духовной стороны и стали развивать внешнюю сторону – обряды, церемонии, ритуалы.

Чтение служителями религий религиозных текстов и особенно текстов о морали скороговоркой создает впечатление, что им хочется поскорее невнятно прочесть текст и совершить богослужение, как набор ритуальных действий.

Духовная (особенно в части морали) составляющая богослужения в виде четко и внятно произнесенного морального правила и/или моральной оценки текущего момента в своей стране и в своей местности теперь в богослужениях практически отсутствует.

Значительное уменьшение и даже полностью исключение моральной части богослужения (моральной оценки текущего момента в своей стране и в своей местности) делает религиозное действие похожим на театральную постановку с декорациями и костюмами.

Если религиозные деятели не начнут громко, четко и внятно (без скороговорки) давать моральную оценку текущего момента (в части Политики, Экономики, Общества, отношений между людьми) в своей стране и в своей местности, то право на Мораль станет правом и обязанностью только самого Общества и авторитеты религий и религиозных деятелей будут постепенно уменьшаться до незначительного уровня.

Поскольку ныне развитие науки, техники и технологий умчалось далеко вперед, то науки, техники и технологии окончательно вырвались из состава религий.

Теперь науки, техники и технологии существуют и развиваются абсолютно самостоятельно и совершенно не нуждаются в религиях.

Теперь на место религии пришли массовый запрос и массовая потребность в Морали.

Теперь срочно требуется, очень нужна, просто необходима МОРАЛЬНАЯ ОЦЕНКА текущего момента – всех новостей и событий, которые происходят в данной стране и в данной местности.

Теперь срочно требуется, очень нужна, просто необходима МОРАЛЬНАЯ ОЦЕНКА деятельности политических, государственных и общественных деятелей.

На эту моральную оценку сейчас могучими волнами растет спрос и запрос во всем мире.

à Мораль, Моральный Авторитет и Моральный Капитал в Обществе, в Политике и в Государстве.

Продвижение идей морали (нравственности, этики) постепенно становится самостоятельным видом деятельности, подобно Политической и Общественной деятельности.

Популярные блогеры и ведущие собственных информационных каналов в электронных и интернет-ресурсах постепенно становятся Моральными Авторитетами и Моральными Лидерами.

Моральный Авторитет и Моральное Лидерство – это основные и даже Главные ресурсы и Главные основы будущей Политики и будущих информационных Политических и Общественных деятелей.

Уже сейчас, в нынешнее время, ни за какие (даже за самые огромные) деньги невозможно купить Моральный Авторитет и Моральное Лидерство даже самого начального уровня.

Сейчас за деньги можно купить только некоторую известность и узнаваемость лица и голоса в очень небольшой аудитории.

Потому что сейчас ценится качество Моральной Оценки, то есть очень специфическая авторская информация, очень специфические авторские смыслы, которые являются основой Моральной Оценки, озвучиваемой конкретным Моральным Авторитетом и Моральным Лидером.

А что сможет предложить новоявленный претендент на роль Морального Авторитета, которого пытаются вырастить за деньги?

Какие у него будут тексты?

Откуда он возьмет тексты?

Какие у него будут смыслы?

Откуда он возьмет смыслы?

Какие у него будут Моральные Оценки?

Откуда он возьмет Моральные Оценки?

Никто из серьезных Моральных Авторитетов и Моральных Лидеров не продаст за деньги свой Моральный Капитал, который на длительном периоде стоит бесконечное количество денег.

Моральный Капитал – это величина доверия аудитории Морального Авторитета и Морального Лидера, которая в перспективе и в длительном периоде конвертируется в Политическую силу (влияние) и участие в публичной Политике и занятие публичных Государственных должностей.

Политические партии, не выращивающие и не вырастившие свой Моральный Авторитет, будут постепенно терять свои возможности и свое влияние в Политике и в Обществе.

Место Политических партий постепенно будут занимать электронные и интернет-сообщества с офисами-представительствами в реале, в которых будут собираться люди, объединенные общими моральными ценностями (общей моралью).

Именно такие Моральные сообщества и будут в будущем определять кадровый состав органов Государственной власти и Государственных органов управления страной и регионами.

А самое главное – это то, что именно такие Моральные сообщества будут определять внутреннюю, внешнюю и кадровую политику Государства.

(Продолжение от 11.11.2019г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

В нынешние времена мир наполнен информационными потоками различной мощности и направленности.

Поступающей для обработки, усвоения и освоения информации стало так много, что человек, которого можно представить в виде одномерного одноканального устройства приема и обработки информации просто не в состоянии обрабатывать информацию с той скоростью и в том объеме, в которых она поступает к нему для обработки.

Для организации обработки информации с целью распределения приоритетов и ресурсов стали применять сортировку и фильтрацию информации по темам, по важности, по источникам, по форматам представления, по срочности и прочим критериям.

Некоторые обработчики сначала сортируют, а потом фильтруют информацию, другие, наоборот, сначала фильтруют, а потом сортируют входящую информацию.

Пока ещё в большинстве государств и организаций мира управление осуществляется устаревшими архаичными системами управления реализованными в виде многоуровневых иерархических пирамидальных структур, в которых на вершине иерархии (пирамиды) находится самое главное должностное лицо (самый главный руководитель), которое должно осуществлять управление (руководство) всей организацией вплоть до самых мельчайших указаний каждому элементу организации.

Разумеется, в наше время самый главный руководитель даже при всем желании не в состоянии решить каждую задачу управления, принять решение и сформулировать указание для каждого элемента организации.

Поскольку многоуровневые иерархические пирамидальные структуры и системы управления исторически сложились многие тысячи лет назад, когда уровней управления было не более трёх, а количество элементов организации не превышало 50 единиц, то для поддержания управляемости стали укрупнять управляемые уровни и единицы организации.

То есть стали объединять несколько уровней управления в один уровень и достаточно большое количество единиц организации в одну большую (укрупнённую) единицу.

Такие укрупненные уровни управления и управляемые единицы стали называть Подразделениями Организации.

Однако Природу не обманешь и уменьшение числа уровней в иерархических пирамидальных системах управления за счет укрупнения путем объединения мелких уровней в один крупный уменьшает число уровней только лишь в воображении оптимизаторов и на нарисованных структурных схемах систем управления Организациями.

Специалисты по системам управления вроде бы нашли решение проблемы управляемости в больших иерархических пирамидальных системах управления.

Такое решение назвали «делегирование властных полномочий нижестоящему уровню».

При таком подходе к управлению главный руководитель может давать указания только нижестоящему руководителю, но не может вмешиваться в управление нижестоящими уровнями и не может давать указания нижестоящим уровням.

Такой метод управления значительно эффективней и лучше, чем прямое (директивное) управление, когда главный руководитель организации может давать указания любому уровню и любому элементу организации.

Когда внутри основной (корневой) организации постоянно возникают новые организации и эти новые организации имеют иную природу, иную структуру и иной метод управления, возникает ситуация невозможности управлять всей организацией по схеме иерархической пирамидальной системы управления.

Попытки силового принуждения неформальных организаций внутри основной организации к подчинению, как правило приводят к краху всей системы управления и к разрушению основной организации.

Потому что неформальные организации могут возникать и разрастаться внутри основной организации в неограниченных количествах и в неограниченных размерах, тогда как формальные организации и сама основная организация имеют конечные ресурсы и прочие пределы для своего роста и роста своих возможностей.

Но самое главное, что основная организация не имеет никаких прав и полномочий вмешиваться в деятельность неформальных организаций внутри основной организации, поскольку эти неформальные организации возникают и ведут свою деятельность на добровольной основе на свои средства и никак не пересекаются в своей деятельности с сферами деятельности формальных структур основной организации.

Даже более того, когда формальные структуры основной организации препятствуют деятельности неформальных организаций, то это вызывает протест и сопротивление не только внутри неформальных организаций, но и среди большинства элементов управления в самой основной организации, поскольку трактуется ими как вмешательство основной организации в их частную жизнь.

Тут следует пояснить, что изначально основная организация была создана для того, чтобы защищать частную жизнь элементов.

И когда основная организация вместо того, чтобы защищать частную жизнь, начинает вторгаться в частную жизнь и пытается управлять частной жизнью в интересах руководителей иерархических уровней системы управления организацией, то основная организация перестает выполнять свою главную задачу защиты частной жизни (становится сломанной и неисправной) и с этого момента разрушение неисправной системы управления основной организацией является лишь вопросом времени, причем не очень долгого.

Сейчас остро стоит вопрос о создании новой системы управления основными (корневыми) организациями и государствами.

Сейчас мало кто сомневается (по крайне мере среди специалистов в сфере создания, разработки и исследования систем управления), что иерархическая пирамидальная структура и организации общества и системы управления давно устарела и полностью исчерпала свои возможности развития, модернизации и оптимизации.

Причем по объективным причинам:

àскорость приема и обработки информации намного ниже скорости поступления новой информации в систему управления,

àскорость реакции на новую информацию в виде управляющих сигналов (указаний и распоряжений) намного ниже скорости входящих сигналов, требующих ответной реакции,

àпрогнозы почти всегда отстают и прогнозируют вчерашний день,

àпланирование на основе отставших прогнозов воспроизводит устаревшие технологии управления и всегда планируются уже не нужные действия, а нужные действия даже и не планируются,

àупреждающие действия на основе отставших прогнозов ничего не упреждают, поскольку то, что они должны были упредить, уже наступило или уже произошло.

Поскольку основных видов работоспособных организационных структур всего только две – это иерархическая пирамидальная и сетевая двух видов (вид1)одноуровневая и (вид2)многоуровневая и одна из них (иерархическая пирамидальная) уже устарела и является неэффективной, то остаются только два вида сетевой структуры.

Но сетевая многоуровневая структура в конечном счете стремится стать иерархической пирамидальной структурой и уже по этой главной причине она также непригодна для построения на её основе организаций и систем управления.

Таким образом, из всех видов организационных структур для реализации и развития пригодна только сетевая одноуровневая организационная структура.

Возникает самый главный вопрос: кто и как будет руководить сетевой одноуровневой системой управления (организацией)?

Ответ: сетевой одноуровневой системой управления (организацией) будут руководить ПРАВИЛА и АЛГОРИТМЫ, которые будет реализовывать УПРАВЛЯЮЩИЙ ПРОЦЕССОР – специальное уполномоченное должностное лицо или подразделение организации, которое не имеет собственных властных полномочий и не может никому приказывать и давать указания вне (за пределами) отправки текущего сигнала управления.

Основных видов управления всего два:

1)управление по планам (по алгоритмам) - планирование и выполнение плановых действий,

2)управление по событиям – выполнение действий при возникновении внеплановых ситуаций (как штатных, так и нештатных).

Оба вида управления достаточно просто реализуются в одноуровневой сетевой организационной системе управления и обеспечивают требуемые параметры управления – по скорости действий и по объему действий.

УПРАВЛЯЮЩИЙ ПРОЦЕССОР получив входной сигнал (входную информацию) применяя заданные ему ПРАВИЛА и АЛГОРИТМЫ формирует решение задачи (проблемы) и передает это решение соответствующему ИСПОЛНИТЕЛЬНОМУ ЗВЕНУ которое реализует принятое решение.

Действия в одноуровневой сетевой организационной системе управления всегда своевременны и решают задачи системы в полном объеме и с высоким качеством управления.

(Продолжение от 12.12.2019г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

Вступление.

Сложившиеся веками принципы устройства Общества, Государства и Политических систем в виде пирамидальных многоуровневых структур давно уже не устраивают и постепенно начинают раздражать подавляющую часть граждан и населения в целом большинства стран мира.

В Обществе пирамидальная структура – это когда на верху пирамиды богатые и очень богатые в материальном плане люди, которых немного, а подавляющее количество людей – это, может быть и не всегда совсем уж бедные или среднеобеспеченные в материальном плане люди, но их раздражает, что у них просто нет реальной возможности стать богатыми в материальном плане, потому что часто просто либо не дают разбогатеть какими-то необъективными способами, либо создают такое устройство Политической системы и Государственной системы, при которых богатым людям гарантированно быть всегда богатыми, а остальным просто перекрываются все возможности разбогатеть в материальном плане.

В Политике пирамидальная структура – это когда есть «вечные» лидеры Политических партий или Политических движений, которые продвигают в руководство Политикой исключительно своих родственников, приятелей и своих знакомых или знакомых своих родственников и знакомых своих приятелей.

Модель перекрестных связей внутри одного вида.

При этом очень серьёзно держится, так сказать, круговая оборона занятых должностных и Политических рубежей.

Вновь появившимся (новым) Политическим и Общественным деятелям пробиться невозможно, поскольку их стремятся «стреножить» в смысле ограничить их возможности и ресурсы для продвижения на Политические вершины путем возведения всяческих препятствий, используя все имеющиеся личные, клановые и общие (в том числе и Общественные, и Государственные) возможности и ресурсы – от финансовых ресурсов до ресурсов властных полномочий.

В Государстве пирамидальная структура – это когда среди чиновников (госслужащих или лиц, занимающих государственные должности) есть такие «вечные» руководители (таких большинство), которые однажды попав на руководящую должность никогда уже оттуда не уходят сами, любыми способами внедряются в кланы и сообщества и далее пожизненно как бы где-то, чем-то и кем-то «руководят» и только переходят с одной руководящей должности на другую руководящую должность.

Таким способом вновь постепенно возродили некое подобие дворянства и монархии даже в тех странах, где уже десятилетия, а то и столетия как бы победила демократия и установился демократический выборный строй.

Как будто все уже забыли по каким причинам рухнула монархия вместе с дворянством.

Когда нет настоящей ротации кадров в руководстве Государством и страной в целом, происходит идейное и телесное старение и вырождение правящего класса и всего руководящего общественного слоя.

У страны, в которой возродилось подобие монархии с дворянством нет никакого развития и нет будущего.

Новым монархам и новым дворянам некогда и не хочется работать на страну и на народ страны.

Новым монархам и новым дворянам хочется и требуется жить сейчас для себя, как тем предыдущим монархам и дворянам и поэтому все дела в Государстве и в стране в целом пускаются на самотек.

Развитием Государства и страны в целом никто не занимается, создается только видимость какой-то Государственной полезной деятельности для страны и для народа страны.

Глобальные процессы в Глобальном Обществе в отношении основ Политического устройства Государств.

Давно уже большинству граждан своих стран как минимум просто неинтересно куда поехал «новоявленный монарх» их страны-Государства, с кем он встретился, с кем и о чем разговаривал.

Давно уже большинству граждан своих стран как минимум просто неинтересно, что происходит и как живут граждане соседних и вообще других стран-Государств.

Потому что во всех средствах массовой информации неважно почему и зачем льются потоки информации о перемещениях по миру «новоявленного монарха и новоявленных дворян» их страны-Государства и о том что как бы происходит в соседних и в других странах-Государствах.

Когда «монарх» и его «дворяне» перекрыли все возможности для большинства людей разбогатеть в материальном плане или хотя бы сделать карьеру хоть где-то, большинство людей всё больше и больше думает именно о том, как вообще выжить на маленькую зарплату или на маленькую пенсию, и как можно что-то в своей жизни улучшить или достичь чего-то в своей жизни.

Постепенно многие приходят к выводу о том, что так и придется до конца жизни на всём экономить и, соответственно, плохо питаться и плохо одеваться.

Но постепенно в Обществе появляются идеи о том, что «монарх и его дворянство» не хотят или не могут улучшить жизнь большинства людей в материальном плане и что надо что-то делать для того, чтобы улучшить свою жизнь.

Всё это во многих странах уже проходили.

Всё пошло по второму кругу.

Опять «монархи с дворянами», опять кучка богатых и остальные все бедные.

Но теперь уже известно, что одна и та же история происходит (повторяется) дважды: первый раз, как трагедия и второй раз, как фарс.

Трагедию мир уже прошёл, значит сейчас весь мир переживает вторую часть, а именно – фарс или, шуточно говоря, «весь мир танцует вторую часть «марлезонского» балета».

Предполагаемые перспективы Глобальных процессов в Глобальном Обществе в отношении основ Политического устройстве Государств.

«Новые монархи и новые дворяне» - это люди, как правило, случайно оказавшиеся на этих ролях в «второй части «марлезонского» балета».

У них нет тысячелетней или хотя бы сотен лет родословной от предков-монархов и от предков дворян.

Самые первые предки тех первых настоящих монархов и настоящих дворян, наверное, на самом деле были выдающиеся люди с выдающимися способностями для тех времён.

И, наверное, они были реальными лидерами своих народов и наций.

Но их потомки выродились и стали по всем параметрам намного слабее обычных людей, особенно в сфере интеллектуальной деятельности.

Поэтому можно сделать вывод о том, что «новые монархи и новые дворяне» - это аналоги последнего звена в родословной цепи уже ранее сверженных монархов и дворян, потому что результаты их деятельности, а именно приведение экономик своих стран в тупик и ухудшение материального положения граждан их стран свидетельствуют о низком уровне их интеллектуальной деятельности в сфере организации экономической деятельности в своих странах.

Точно так же, как это было перед свержением предыдущих монархов и дворян.

Совершенно очевидно, что сейчас в мире нет никаких революционных движений, нет революционных партий, нет никакой подпольной или открытой деятельности, направленной на свержение «новых монархов и новых дворян».

В наше время никто не будет этим заниматься, поскольку это слишком скучное и трудоёмкое занятие.

Гораздо проще просто подождать, пока «новые монархи и новые дворяне» не станут старыми и немощными и их свергнут их же собственные друзья, дети, родственники, приятели и знакомые, которые увидев, что «новые монархи и новые дворяне поколения №1» физически ослабли, свергнут их и займут их место и станут «новыми монархами и новыми дворянами поколения №2».

Такая «карусель», а точнее, круговорот по спирали, будет продолжаться до тех пор, пока не сформируется четкая и стабильная конструкция одноуровневой системы управления Государством, Политикой и Обществом.

До тех пор, пока существует и действует устройство Общества, Государства и Политических систем в виде пирамидальных многоуровневых структур, всегда будет возрождаться «новая монархия и новое дворянство» и будут появляться «новые монархи и новые дворяне очередного N-го поколения».

(Продолжение от 02.02.2020г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

Вступление.

Теперь рассмотрим устройство механизмов управления в современных Государствах и как эти механизмы можно развивать или хотя бы просто постепенно улучшать.

Сложившуюся веками пирамидальную многоуровневую иерархическую структуру системы управления Государством, Обществом, Экономикой и Политикой неизбежно придется менять на одноуровневую систему.

Но пока это ещё не произошло, надо что-то делать хотя бы для экономического развития стран.

Экономика быстро растет и развивается в одном единственном случае: если дана свобода деятельности и свобода от излишнего налогообложения частному мелкому и среднему предпринимательству.

Но поскольку налоги собирать тоже нужно и желательно без уменьшения объема получаемых от налогообложения денег, то нужно так организовать освобождение мелкого и среднего частного бизнеса, чтобы при снижении налоговой нагрузки суммарный объем собираемых денежных средств от мелкого и среднего частного бизнеса не уменьшился.

Раньше пытались идти по пути дробления крупных предприятий на систему (совокупность) более мелких предприятий.

Авторам такого подхода казалось, что они, с одной стороны, обеспечат некоторую массовость частного бизнеса, и более широкое распространение идей и поддержку бизнеса в обществе за счет создания более широкого класса собственников бизнеса помельче, чем до дробления крупного бизнеса.

Но в данном случае проблема такого подхода к развитию мелкого и среднего бизнеса через дробление крупного бизнеса заключается в том, что сам по себе бизнес – это не однажды созданная незыблемая конструкция, а постоянно меняющийся живой организм, который, как это не учли авторы дробления крупного бизнеса на мелкие, может не только расти, но и уменьшаться и совсем увядать.

А также бизнес может и вовсе погибнуть от неплатежей или изменения ситуации на рынке сбыта и/или на рынке источников сырья для бизнеса.

Но самое важное, что наличие мелкого и среднего частного бизнеса в стране не обеспечивает автоматически демократическое и либеральное устройство системы управления Государством, Обществом, Экономикой и Политикой, на что явно рассчитывали деятели, которые дробили крупные бизнесы на мелкие.

Это дробление оказалось всего лишь мелким и частным эпизодом в жизни стран-Государств.

Это то, что в шутку называется, «начали не с того конца».

Сохранение и рост объема собираемых налогов одновременно с обеспечением экономического роста страны, как и многое другое – это же не бухгалтерский учет, а Высшая математика.

Но и в самом простом варианте задача решается так : с одного мелкого бизнеса 1 тыс. руб. налогов и больше ничего. А при сокращении налоговой нагрузки с 1 тыс. руб. до 250 руб. и обеспечения свободы мелкого предпринимателя, происходит рост количества мелких бизнесов и они вместо одного бизнеса откроют 4 (четыре) новых бизнеса и не обязательно таких же.

(Было 1 тыс.руб. налогов => стало 250 руб. х 4 = 1 тыс.руб. налогов + налоги за работников + дополнительный НДС с выросшего оборота товаров и услуг).

При этом в эти новые бизнесы мелкие бизнесмены наймут на работу дополнительных людей и будут платить им зарплату и опять таки будут платить налоги в бюджет.

Вся проблема в том, бухгалтера, которые рассчитывают бюджеты Государств – это не специалисты области экономических процессов и бизнесов.

У бухгалтеров уже есть схемы, методики и базы расчетов и они всегда будут стремиться к сохранению и упрощению методик своей работы.

Бухгалтеры никогда не решали и никогда не будут решать задачи развития экономики и/или бизнеса, потому что для них это всё является дополнительной работой и дополнительной усложняющейся нагрузкой и задачей и при этом всё дополнительное за ту же самую зарплату.

Развитием бизнеса и развитием экономики бизнеса занимаются люди, которые по своему складу личности постоянно стремятся к созданию и налаживанию новых процессов в бизнесе и в экономике. Им это интересно. Они живут этим. Таких людей не очень много. Но они есть. И их нужно поддерживать.

Многие люди в качестве предпринимателей идут в готовый бизнес или пытаются создавать свой бизнес не потому, что это соответствует складу их личности, а потому что они надеются на успех, на удачное стечение обстоятельств и надеются в результате своей деятельности в бизнесе заработать денег и немного разбогатеть.

Настоящий предприниматель по своему складу личности заранее видит, где, как и на чем можно создать добавленную стоимость или просто получить прибыль на разности цен покупки, продажи или на оказании дополнительных услуг, то есть на сервисе, которым до него никто не занимался, потому что никому это и в голову не приходило.

Такое вИдение часто бывает врожденным, как и смекалка (врожденный интеллект).

Такому вИдению можно научиться, так же, как и вырастить свой интеллект, но на это требуется воля, усилия, время.

Отсюда вывод: для быстрого получения результата в виде роста экономики страны надо создать условия мелкому предпринимателю (мелкому бизнесмену) и тогда среди сотен и тысяч новоявленных мелких бизнесменов окажутся и настоящие предприниматели, которые и поднимут экономику любой страны.

Главное звено.

Основным видом устройства Государства в виде пирамидальной многоуровневой структуры долгие века была монархия с дворянством.

Монарх представлял собой всю государственную власть – исполнительную (в первую очередь), законодательную, судебную и информационную.

Пока Государства были малочисленные и малоразмерные, то сам монарх вполне справлялся со всеми видами государственной власти.

Конечно, ему помогали всякие технические помощники и даже советники, но все государственные вопросы всё же решал сам монарх.

С ростом размеров и численности населения страны, свои некоторые властные полномочия по управлению монарх уже был вынужден делегировать нижестоящим уровням в виде Правительства (исполнительная власть), дворянских собраний и палат (законодательная власть), судов разных уровней и направлений (судебная власть) и информационных структур.

С этого момента стало понятно, что монархия – это тупиковая ветвь развития, в смысле монархия не имеет будущего и не имеет развития и не обеспечивает развитие.

Передовые мыслители многих стран-государств начали продумывать различные виды структур и способов организации Государства и государственной власти.

Были придуманы всякие новые термины государственного устройства и деление развития общества на формации.

Дни родовой монархии родового дворянства были сочтены, все мыслители всех стран уже продумывали новые схемы организации нового государства и мЕста для родовых монархов и дворян там не было.

Разумеется, мыслители всех стран примеривали на себя роль новых руководителей новых Государств.

И также, разумеется, в их теоретических моделях и построениях им самим (мыслителям) отводилась роль новых руководителей-монархов, а их однопартийцам отводилась роль новых дворян.

Однажды пришло время, всё созрело и все главные родовые монархи были свергнуты вместе родовыми дворянами.

Появились новые лидеры-отцы наций, которые возглавили новую власть во всех главных странах-государствах.

Новые лидеры-отцы наций уже заранее знали слабые места родовых монархов и дворян и поэтому сразу делегировали властные полномочия соответствующим структурным подразделениям государственной власти – они создали Правительство, Законодательный орган, Судебную организацию и Информационные организации.

И далее по нисходящей аналоги в регионах и на местах.

Однако далеко не всех устраивало то, что вместо родовых монархов и дворян появились новые должностные монархи и дворяне.

Тогда после некоторых взаимных разборок между равными по силе организованными силами было достигнуто соглашение о более глубоком и более жёстком разделении властных полномочий таким образом, чтобы никто не смог стать новым монархом и было законодательно гарантировано коллегиальное управление Государством.

Развитие структур управления Государством.

Весь 20-й век в главных странах прошел под знаком разделения властных полномочий в виде разделения властей по функциональному признаку.

Но постепенное торможение экономического развития и развития наук показывает, что в настоящее время даже принцип разделения властей при сохранении пирамидальной многоуровневой иерархической структуры управления Государством себя исчерпал, потому что постепенно государственная власть снова стала концентрироваться в одних руках.

Рецепт развития: для ускоренного экономического развития необходимо поменять структуру Государственного устройства во всех странах мира, то есть заменить пирамидальную иерархическую структуру на одноуровневую сетевую структуру.

Можно начать со следующего действия:

Постепенно дробить властные полномочия на узкие сектора и сегменты и делегировать эти дроблённые узкие властные полномочия бОльшему количеству органов государственной власти.

На первом этапе дробление властных полномочий может и не принести быстрый положительный результат, но возникнет конкуренция среди властей, что приведет к повышению качества управления каждого органа с узким сегментом властных полномочий.

(Продолжение от 03.03.2020г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

Вступление.

В этой теме роль личности в Истории нас не интересует.

Нас интересует механизм влияния и воздействия Личности на ход и результат событий и процессов в новейших современных условиях.

В давние времена, когда люди объединялись в племена и потом становились народом на своих землях, люди поодиночке особо не могли никак влиять на развитие общественных, политических и экономических процессов.

Те же Вожди и Монархи действовали не лично сами, а через своих приближенных и через народные массы.

Личное участие Вождя или Монарха в каких-либо действиях или событиях иногда служило моральным и вдохновляющим стимулом для мотивации на пути к успеху для народных масс.

Совершенно очевидно, что личное возглавление войска или коллективная переноска тяжестей или иные какие-то действия Вождя или Монарха никак не влияли и никак не могли повлиять на завершающий результат действия или процесса, в котором лично участвовал Вождь или Монарх.

Далее будем писать «Первое лицо» вместо «Вождь или Монарх», потому что в современном мире появилось много новых названий и титулов региональных (линейных) и функциональных руководителей и любого руководителя высшего уровня в иерархической системе управления теперь принято называть «Первое лицо».

Также очевидно, что результат любого массового действия или исход процессов в народных массах, в конечном счете, никак не зависит от действий Первого лица, когда действия или процессы вошли в серединную фазу развития и протекания.

Результат любого массового действия или исход процессов в народных массах, начиная с серединной фазы развития и протекания зависит только от того, как поняла и понимает далее стартовую идею происходящего основная масса народа, как непосредственно участвующего в действии или процессе, так и не участвующая в действии или процессе часть этого народа.

Не всегда, однако, основная масса народа понимала тот смысл стартовой идеи, который вкладывали в эту идею авторы этой идеи.

Нередко получался иной результат, чем задумывали авторы идеи, и иногда даже смысл идеи менялся так сильно, что в итоге реализация идеи в окончательном варианте оборачивалась против самих авторов идеи.

В «Теории вероятностей» есть такое понятие как «Закон больших чисел» (он же «Центральная предельная теорема Теории вероятностей» (далее «ЦПТ»)), смысл которого заключается в том, сумма большого количества независимых случайных процессов ведет себя как неслучайный (детерминированный) процесс, развитие которого можно предсказывать достаточно точно, и который можно только лишь наблюдать, а управлять им практически невозможно.

«Закон больших чисел» вполне можно применить к поведению большого количества людей – основной массы народа.

Как бы и о чем бы не думал каждый человек в отдельности, всегда найдется некое среднее мнение о любых вещах и процессах, смысл которого основная масса людей понимает примерно одинаково и совсем не так, как это мнение понимает другая, меньшая часть народа.

Причем далеко не всегда смысл среднего мнения, который понимает основная масса людей, бывает точно сформулирован.

Именно потому, что смысл среднего мнения, понимаемый опрошенными может существенно отличаться от смысла среднего мнения, понимаемого специалистами проводящими социологический опрос, разнообразные статистические опросы мнений часто неправильно толкуют среднее мнение или статистическое распределение по нескольким вариантам мнений.

Современные инструменты и механизмы влияния и воздействия Личности на ход и развитие общественных, политических и экономических процессов.

Из вышесказанного можно сделать вполне однозначный и определенный вывод:

--- для того чтобы влиять на процессы сначала в Обществе, а потом и в Политике, Личность должна :

1)стремиться стать моральным авторитетом для начала хотя бы у небольшой части народа,

2)давать моральные оценки всем значимым событиям и процессам в стране, в Обществе, в Политике, в Экономике и формулировать свое мнение таким образом, чтобы у этого мнения был единственно возможный смысл и толкование.

Тогда вокруг данной Личности – морального авторитета сформируется круг людей, которые будут объединены общим мнением с общим понимаем смысла этого мнения, а Личность будет транслятором (передатчиком) правильного смысла общего для этого круга людей мнения.

Но этого недостаточно.

Личность, которая будет реально влиять и воздействовать на массы людей не может быть «пустышкой», те есть не может быть просто «оболочкой», которая состоит из биографии, послужного списка и самописной характеристики.

Личность должна быть максимально полно представлена обычными человеческими качествами и свойствами.

А именно: у Личности должны быть: 1)семья или семейное положение, 2)должно быть понятно, чем Личность занимается в реальной жизни (работа, отдых), 3)Личность должна иметь известное многим людям участие в каких-то общественных процессах и событиях, 4)Личность должна иметь четкое однозначное мнение по всем значимым событиям и процессам в стране, в Обществе, в Политике, в Экономике и всегда публично озвучивать своё мнение.

Инструментом влияния и воздействия на ход событий и процессов является публичное озвучивание или письменное изложение Личностью своего мнения на любой аудитории.

В наше время любая информация не исчезает бесследно, а распространяется дальше в народ и за его пределы в глобальное пространство.

Когда Личность озвучивает или излагает письменно свое мнение в виде простых и однозначных и одинаково понимаемых большинством людей смыслов и идей, то эти смыслы прочно закрепляются в сознании народа и постепенно основная масса людей данного народа начинает мыслить в одном направлении.

Далее через некоторое время основная масса народа осваивает, полученные от Личности смыслы и идеи и далее считает уже эти смыслы и идеи своими.

А потом всё идет как по накатанной дороге: вступает в действие «Закон больших чисел» и освоенные народом смыслы и идеи, полученные от Личности, начинают продавливаться по всем направлениям жизни и деятельности Общества и далее они продавливаются в Политику и в Экономику.

Результаты влияния Личности на ход и развитие общественных, политических и экономических процессов.

Народные массы, как целое – это неуправляемый объект, который, как и вся природа и все объекты живой и неживой природы, находится в постоянном стремлении и движении к состоянию равновесия и покоя.

«Первые лица», которые это понимают (а их за всю историю человечества было не так уж и много), всеми способами стараются обеспечить непрерывное развитие и одновременно с этим состояние равновесия и покоя своего народа.

Если не обеспечить непрерывное развитие своего народа (рост благосостояния) в материальном обеспечении (работа, медицина, жилье, одежда, еда, транспорт, быт) и духовном обеспечении (наука, образование и культура) плане, то равновесие и покой очень быстро нарушатся и народ, как неуправляемый объект начнет двигаться (как это всегда происходит в природе) в сторону наименьшего сопротивления.

И это будет далеко не самое лучшее направление хода и развития процессов и событий.

Раньше многопартийная система организации общественно активной части народа хоть как-то обеспечивала непрерывное развитие своего народа (рост благосостояния), постоянно воздействуя на правящий класс.

И благодаря этому воздействию народные массы, как целое, как неуправляемый объект, большую часть времени находились в состоянии равновесия и покоя.

Но современный мир непрерывно усложняется, каждый день окружающие людей объекты, техника и технологии становятся всё сложнее и сложнее и вместе с этим усложнением растет и разнообразие потребностей основной массы народа.

Потребности людей растут по объективным причинам: новые технологии порождают новые возможности, а новые возможности порождают новые потребности и это происходит непрерывно и безостановочно всё время, которое существует человечество.

Технический, технологический, научный, культурный прогресс – это непрерывное бесконечное движение и развитие.

Если какой-то народ по каким-то причинам остановился на пути прогресса и перестал хотя бы просто внедрять и использовать чужие технологии и технику, то этот народ очень быстро отстанет в развитии от всего остального человечества и у этого народа будет понимание своего отставания от многих других народов.

И этот народ будет неуклонно двигаться в сторону потери равновесия и покоя.

И тут только два возможных исхода процесса отставания: либо народ найдет в себе силы и вернется в общество других народов человечества, либо народ не сможет найти в себе силы и тогда этот народ частично разбежится на другие земли, а частично постепенно зачахнет.

Вот тут Личность может оказать очень полезное действие для своего народа: моральные оценки и мнение, смыслы и идеи Личности, которые будут усвоены и освоены народом, помогут народу продавить развитие своей страны в правильном направлении, которое обеспечит рост благосостояния народа и обретение равновесия и покоя при непрерывном развитии и дальнейшем росте благосостояния.

В современном мире информации и технологий роль Личности в процессах развития Общества, Политики, Экономики и Государства растет ежеминутно, ежечасно, ежедневно.

Политические партии уже не могут влиять на Общество и на Политику, потому что Политические партии в современном мире – это либо обезличенные сообщества людей, либо сообщества вокруг одного лидера, который часто не является моральным авторитетом для большинства народа.

Современные Политические партии, как правило, не имеют ясного среднего мнения, смысл которого одинаково понимается не только большинством народа, а хотя бы всеми членами партии.

Поэтому процессы распределения ролей в Политике идут в сторону непрерывного роста роли Личности в влиянии и в воздействии на ход и развитие процессов в Политике.

Уже сейчас можно констатировать факт того, что Личность в Политике и в Обществе уже имеет бОльший вес и бОльшее влияние, чем любая Политическая партия в любой стране мира.

В современном мире и в современной Политике пришло время Самовыдвиженцев-моральных авторитетов и самовыдвижение на все руководящие Государственные должности и Политические должности уже стало нормой в глобальных политических процессах.

Самовыдвиженцу для успешного избрания на руководящую Государственную должность в нынешнее время обязательно: 1)нужно быть Личностью и моральным авторитетом и 2)иметь средние мнения, смыслы которых однозначно понимаются большинством народа.

(Продолжение от 04.04.2020г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

Информационные проблемы развития науки, технологий и техники.

В нынешние времена уже довольно больших скоростей передачи и объемов информации огромное и постоянно возрастающее значение в глобальном развитии мира имеет скорость порождения (генерации) и скорость распространения новейших идей и новейших смыслов, как содержательного свойства информации.

В былые времена один человек мог всю жизнь заниматься одной-единственной идеей или искать смысл чего-либо одного и это уже был прогресс.

Нашел он окончательное решение или не нашел (но получил промежуточные решения и результаты), получил положительный результат и получил отрицательный результат – это всё были конечные или промежуточные результаты научного, технического, технологического, гуманитарного, культурного прогресса.

В наш 21 век такие скорости генерации и передачи идей и смыслов уже неприемлемы.

Чтобы получить карту любой местности и всей планеты в целом уже не нужно обходить пешком всю местность и делать замеры.

Достаточно цифровых снимков из космоса и компьютерной обработки и карта получена.

На техническом уровне технической фиксации и обработки физических объектов, технологии и технические устройства достаточно успешно и быстро развиваются.

Но есть и препятствия, которые никак не удается преодолеть, например, уже почти 20 лет никак не удается существенно (на порядки) увеличить быстродействие компьютерных процессоров и оперативной памяти.

Но есть препятствия на пути прогресса более серьезные и существенные.

Например, проблемы материального обеспечения граждан всех стран на уровнях не ниже (допустим) эквивалента в национальной валюте 10(десять)тысяч.$ в месяц на человека, проблемы слишком большого имущественного неравенства, доступность любого медицинского обслуживания и многие другие проблемы гуманитарного характера.

Решением вышеуказанных проблем гуманитарного характера никто не занимается, потому что поиск решения и сами решения этих проблем находятся за пределами текущих интересов правящего класса любой страны.

Развитием объективных технологий и техники занимаются и Государства и частные Компании и частные лица.

Но даже в этих сферах прилагаемые интеллектуальные усилия разработчиков слишком малы для существенного развития технологий и техники.

Потому что в сфере научных и коммерческих разработок вся научно-технологическая деятельность ведется по старинке, по принципу «одна идея-один основной разработчик-остальные все только помощники».

По такому принципу можно всю жизнь производить одно и тоже техническое устройство, создавая только клоны-новые модели с новым дизайном+небольшие технические улучшения.

Прогресс науки, технологий и техники постепенно заходит в тупик и асимптотически приближается к некоторому пределу, на котором все новые модели устройств существенно будут отличаться от предыдущих только дизайном.

Для существенного ускорения прогресса науки, технологий и техники нужны новые способы организации генерации (выдвижения, порождения) и распространения новейших идей и новейших смыслов.

Свойства информации, которые могут обеспечить быстрое развитие науки, технологий и техники.

Одно из главных свойств информации в современном мире – это свойство тиражируемости информации, то есть возможность неограниченного (бесконечного) копирования и распространения цифровых копий контента (содержания) – текстов, изображений, видео– и аудио- файлов.

В нынешнее время уже существует множество так называемых интернет-ресурсов, то есть сайтов, на которых реализованы и успешно функционируют Личные сайты, Форумы, Социальные сети, Личные и общие текстовые и видео Блоги, в которых отдельные лица размещают свой контент (тексты, изображения, видео– и аудио- файлы), а при разрешении автора другие лица могут оставлять свои комментарии к выложенному контенту автора Блога, Форума и Социальной сети.

Ещё одно фундаментальное свойство информации – это наличие смысла в информационном объекте или информационном продукте.

Если в неживой природе информация существует только в виде отражения, то есть в виде следа (отпечатка или повреждения на поверхности объекта), то в живой природе, а именно в человеческом обществе информация существует в написанных текстов, изображений (рисунков и фотографий), звуков (например, рассказ о событии, комментарий), видеоряда (на видеозаписи).

При этом в тексте, изображении, аудиозаписи, видеозаписи как правило присутствует смысл, который передает данный объект информации.

Направление движения информации от отражения (следа или события) в информационный объект давно работает.

Но так передается только смысл произошедшего события или уже существующий смысл.

Теперь нужно создать и настроить каналы движения информации от неясной (расплывчатой) идею с едва уловимым (или неуловимым) смыслом.

То есть, любой пользователь интернета должен иметь возможность разместить свою новейшую идею на публичном интернет-ресурсе со свободным доступом.

И так же, любой пользователь интернета должен иметь возможность ознакомиться со всеми новейшими идеями на всех тематических публичных интернет-ресурсах со свободным доступом.

Создание новой смысловой реальности путем массовой генерации идей.

Многие люди могут вспомнить, что иногда, а может и часто к ним в голову приходили хорошие идеи, причем иногда это были идеи, которые были из других сфер деятельности.

Информационное поле общее и для всех оно одно, так же как радиоэфир для всех один и тот же, но каждый слушает свою волну (частоту), на которой вещает интересная ему радиостанция.

Когда человек получает идею не из своего круга интересов и не из своей сферы деятельности это значит, что он случайно настроился на другую линию информационного поля.

И тоже часто бывает так, что человек, настроенный на свою линию информационного поля, не получает нужные ему новейшие идеи из-за того, что у него стал слишком сильный внутренний информационный шум (то есть у него в голове постоянно прокручиваются всякие информационные объекты – тексты, картинки, звуки, видео) и этот шум полностью «забивает» слабые сигналы из его линии информационного поля.

И этот человек никак не может подавить свой внутренний шум, потому что обработка внутреннего шума – это и есть его текущая работа, за которую он получает свою зарплату.

Во многих сферах деятельности решение задач и проблем происходит успешно, только после закачивания задачи или проблемы в свое сознание, подсознание и в память.

Таким способом происходит тонкая настройка на нужную линию информационного поля и получение оттуда идей для успешного решения проблемы.

Но у этого способа решения задач и проблем есть побочный эффект – после решения задачи далеко не все могут очистить свои сознание, подсознание и память от этой задачи и продолжают жить с этой задачей в голове и, что ещё неприятнее, эти уже решенные задачи с течением жизни накапливаются в сознании, подсознании и в памяти и становятся очень сильным внутренним шумом, который с некоторого момента времени перекрывает («забивает сигнал») линию информационного поля и получение оттуда новейших идей для своей сферы деятельности.

Поскольку этот внутренний шум носит массовый характер и при этом люди часто случайно подключаются к не своим линиям информационного поля, получая новейшие идеи не из своей сферы деятельности, то назрела необходимость создать (с свободным доступом) интернет-ресурсы или специальные разделы в существующих интернет-ресурсах для собирания (накапливания, аккумулирования) там любых идей, даже самых бредовых от всех желающих передать (опубликовать) свои идеи для общего ознакомления.

Надо различать идею и смысл.

Идея – это оболочка, носитель смысла.

Очень часто настоящий смысл идеи, даже самой бредовой идеи, может понять только один человек из тысячи, из миллиона, из миллиарда.

Любой человек может придумать любой бред или абсурд.

Но это может оказаться идеей.

Но не каждый человек может в идеях видеть все смыслы.

В нашем 21 веке информационных скоростей уже нужно ценить не качество фильтрации (очистки от шлаков) или обработки (оформление идеи в виде высококачественного текста), а нужно ценить скорость и массовость поступления и распространения новейших идей независимо от их первоначального качества и чистоты обработки.

Тогда значительно возрастает вероятность того, что нужная идея будет быстро доставлена человеку, который сможет понять смысл этой идеи и применит эту идею для ускорения развития науки, технологий и техники.

(Продолжение от 05.05.2020г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

Никем не ожидаемое, никем не предсказанное и никем не прогнозированное глобальное и очень быстрое распространение вирусного заболевания и «топорные», примитивные действия для остановки распространения вируса, защиты здоровых от заражения и лечения уже заболевших показывают огромную качественную дистанцию между развитием технологий, техники и науки в технических и экономических сферах и в гуманитарных сферах.

В сфере медицины передовые достижения только в области медицинской техники и разработки новых лекарств.

Это, опять таки, скорее относится к технической сфере, нежели к гуманитарной сфере.

К гуманитарной сфере относится обеспечение людей средствами защиты, обеспечение быта людей в режимах карантина и самоизоляции, а также обеспечение людей денежными и материальными ресурсами для повседневной жизни и быта для восполнения потерянных из-за вынужденной самоизоляции денежных доходов.

К гуманитарной сфере относится также обеспечение прав граждан.

Государство в гуманитарном плане – это одновременно и сфера обслуживания граждан (медицина, образование и тому подобные), и орган защиты прав граждан (органы правопорядка и органы документооборота и тому подобные), и орган социального обеспечения граждан (пособия и выплаты и тому подобные).

До сих пор нет не то, что научной или хотя бы научно обоснованной, а даже основанной на логике и здравом смысле технологии решения проблемы остановки распространения и лечения вирусного заболевания и социального обеспечения людей.

У всех стран свои «домашние средства» «борьбы» с вирусом и свои «домашние средства» социально-экономического обеспечения людей в своих странах.

Ну просто, как в средние, если не в древние века.

Страны мира ведут себя так, как в пословицах : «кто в лес, кто по дрова», «в каждой избушке свои погремушки» и тому подобные.

В технических сферах : телефоны и компьютеры, автомобили и самолеты, и техника бытовая, и даже еда – ну у всех они одинаковые нынче, а вот в гуманитарных сферах, тут нет, у каждого «свой особый путь развития», «национальные корни» и прочие «отмазки» и объяснения.

Однако объяснение есть и оно одно на всех:

технические сферы – это потреблять – это интересно,

экономические сферы – это получать доходы – это очень интересно,

а вот гуманитарные сферы – это делиться, перераспределять доходы, отдавать часть доходов бедным, малообеспеченным слоям населения – это не просто неинтересно, это очень неинтересно.

Однако проблема состоит в том, что если правящий класс всех стран всегда будет забирать себе слишком большую долю национального дохода и совсем не будет делиться с бедными слоями населения, то постепенно верхушка правящего класса оторвется от своего народа и постепенно будет двигаться сама по себе, а жизнь народа будет ухудшаться, поскольку по законам экономики, если пустить все на самотек, то, с течением времени бедные становятся беднее, а богатые богатеют ещё больше.

К чему это может привести?

Это приведет в самом лучшем случае к отсталости страны в технологическом плане и к застою в экономическом и гуманитарном планах.

Потому что, с течением времени, в такой стране, где богатые всегда богатеют, а бедные только беднеют, однажды не окажется специалистов нужной квалификации даже для органов государственного управления.

И далее последует банальный крах такого государства.

Вот есть старая-старая гуманитарная проблема наличия бедных и богатых.

Уже нет вождей племен, нет рабовладельцев, нет феодалов.

Все они одновременно являлись государственными деятелями.

Они были богатыми и они были государством.

Теперь на место тех пришли капиталисты (крупные бизнесмены) и государственные деятели.

Теперь они новые богатые.

Если бы капитализм был бы самой верхней стадией развития человечества, то эта застарелая гуманитарная проблема разделения на очень богатых, бедных и очень бедных уже давно была бы решена.

Некоторые деятели в истории пытались объяснить, что мол богатые потому богатые, что они умные и много работают, а бедные потому бедные, что они неумные (все они дураки что ли?) и мало и/или плохо работают.

Однако, часто обнаруживается, что доходы и богатства никак не связаны с личными качествами и личными заслугами богатого.

Вот именно здесь лежат корни идеи «всё поделить поровну».

Это тоже неправильно.

Поровну можно поделить только то, что уже существует, есть в наличии.

А ведь будущие доходы от деятельности, например успешного предпринимателя или специалиста в своей области – их ведь поделить невозможно, потому что их ещё нет и может их и не будет никогда, если у людей постоянно отнимать заработанные личным трудом и личными качествами доходы.

В некоторых странах, это вроде бы начали понимать и всем, даже самым бедным слоям населения поднимают уровень жизни и обеспечивают обязательный достаточно высокий минимальный уровень стартовых условий для всех.

Это, и образование, и медицина, и социальное обеспечение.

Это потому, что там поняли и понимают, что главный капитал страны – это труд людей и их личные качества, а не сырьё, машины или здания-сооружения.

А ещё там понимают, что самый производительный труд и самые высокооплачиваемые личные качества людей – это только у свободных людей, у людей, которые работают либо в своем бизнесе, либо имеют личную свободу в течение рабочего времени.

Наемный малооплачиваемый и тяжелый труд не способствует проявлению высокой производительности и высоким качествам личности.

Поскольку уже становится очевидным, что развитие нынешнего технологического уклада подошло к некоторому предельному для него уровню, можно сделать вывод о том, что в ближайшем будущем будет :

- либо произойдет прорыв в новых технологиях и выход на новый технологический уклад,

- либо произойдут очень сильные изменения в глобальной Экономике и Политике для решения застарелой гуманитарной проблемы поддержания обязательного достаточно высокого минимального уровня материального обеспечения бедных слоев населения,

- либо оба варианта событий произойдут одновременно.

В чем связь уровня технологического уклада и главной гуманитарной проблемы в виде значительного имущественного неравенства и недопустимо низкого уровня материального обеспечения самых бедных слоев населения?

Низкий уровень материального обеспечения самых бедных слоев населения сдерживает рост доли образованных людей с очень высоким уровнем интеллекта.

Для развития технологического уклада требуется специальная среда людей с высоким уровнем интеллекта и образования.

В этой среде рождаются и обсуждаются новые идеи, которые потом становятся движущей силой в развитии технологического уклада.

Значит для роста уровня технологического уклада нужно поднимать и поддерживать минимально допустимый уровень материального обеспечения всех людей в стране и в мире.

А уже сам по себе новый технологический уклад (новый уровень технологического уклада) может поднять возможности материального обеспечения на такой уровень, что даже самый бедный человек в мире будет иметь доход на уровне в 10’000 долларов США в месяц в эквивалентах национальных валют всех стран.

Уже сейчас суммарная стоимость всех виртуальных цифровых товаров на порядки больше суммарной стоимости всех материальных товаров и услуг.

В новом технологическом укладе каждому жителю планеты может быть выделена доля в процентном исчислении в ежемесячных доходах страны от общего суммарного объема всех продаж всех виртуальных цифровых товаров.

И таким образом будет решена гуманитарная проблема обеспечения и поддержания высокого минимального уровня материального обеспечения самых бедных слоев населения.

(Продолжение от 06.06.2020г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

2.6.11. Определение уровня развития Общества, мировой Экономики и Политики.

Про ориентиры в Экономике, в Обществе и в Политике.

Всегда интересно знать, в какой стадии развития (как правило, во времени, иногда и в пространстве тоже) находится объект (материальный, нематериальный, материальная или нематериальная система {в том числе Общество, Экономика, Политика}), субъект (человек или иное живое существо) или процесс.

Для точного или относительно точного определения стадии развития обычно используются некие формальные ориентиры (качественные признаки или количественные показатели, величины).

В точных естественных науках с формальными ориентирами в виде количественных величин многие ориентиры давно найдены, а те, которые нужно найти, понятно какими они должны быть.

А вот в гуманитарных науках с ориентирами явно очень большие проблемы.

Определении ориентиров в гуманитарных науках царит произвол и волюнтаризм (в смысле: волевое ненаучное управление процессами, объектами и субъектами без учета объективных обстоятельств для достижения субъективных краткосрочных целей).

Особенно большие проблемы в околонаучных, но очень важных сферах деятельности – в Экономике и в Политике.

///

ШУТКА: Также как и любой зритель на футбольном матче – это лучший футболист, потому что он всегда знает, как надо было играть и забивать голы, так же и самый большой специалист по Экономике, Финансам и Политике – это любой зритель и слушатель экономических, финансовых и политических новостей.

\\\

Обычное дело в мире, когда Экономикой управляют люди, которые никогда не участвовали ни в одном реальном и серьезном успешном экономическом проекте, когда Финансами управляют люди, которые сами ни разу не заработали (или хотя бы просто не потеряли) достаточно большую сумму денег на финансовых операциях, а Политикой управляют люди, которые сами ни разу не организовали успешную деятельность хотя-бы одной (даже совсем небольшой) организации (общественной, политической или экономической).

Когда Экономикой, Финансами и Политикой управляют люди, не имеющие опыта успешного управления, это однозначно и гарантированно приводит к отрицательным результатам их управления. Не обязательно быстро, может быть и очень длительный период для приведения объекта управления к краху. Иногда даже, в начале, могут получаться неплохие и обнадеживающие промежуточные результаты. Но основной, итоговый результат всегда один и тот же – крах проекта, системы, организации.

Но опыт успешного управления – это ещё не гарантия положительного итогового результата процесса управления в будущем.

Главная проблема управления Экономикой, Финансами и Политикой – это отсутствие объективных ориентиров в виде научно и объективно обоснованных качественных признаков и научно и объективно обоснованных количественных показателей.

Вместо объективных ориентиров, как правило используются негативные субъективные ориентиры, основанные на личных переживаниях и опасениях, что что-то пойдет не так.

В итоге получается управление, направленное не на достижение объективных целей, а направленное на недопущение отрицательных событий.

В итоге получается следующее: объективные нужные цели не достигаются (потому что не знают, какие должны быть объективные нужные цели и объективные ориентиры), а отрицательные события все равно происходят, потому что при отсутствии движения в правильном направлении, происходит движение в неправильном направлении и отрицательные события неизбежно происходят и будут происходить в будущем.

Из вышесказанного мы делаем однозначный вывод: необходимым условием успешного управления даже некомпетентными (и не имеющими опыта успешного управления) людьми в Экономике, Финансах и Политике является разработка и применение научно и объективно обоснованных качественных признаков и научно и объективно обоснованных количественных показателей.

ЭТО САМОЕ ГЛАВНОЕ УСЛОВИЕ УСПЕШНОГО УПРАВЛЕНИЯ – ИМЕТЬ И ПРИМЕНЯТЬ ОБЪЕКТИВНЫЕ ОРИЕНТИРЫ, ОБЪЕКТИВНЫЕ ЦЕЛИ И ОБЪЕКТИВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ.

Казалось бы, что это логично и всем понятно.

Да, это логично и всем понятно, только не всем понятно, какие именно ориентиры применять и какими они вообще должны быть.

И поэтому, возвращаясь к ранее сказанному, в силу неопытности в успешном управлении, люди, управляющие Экономикой, Финансами и Политикой придумывают свои субъективные ненаучные ориентиры и показатели, которые ведут их и управляемые ими системы в неправильном направлении и процесс их управления неизбежно заканчивается крахом управляемой ими системы.

Главный ориентир уровня развития Общества, Экономики, Политики.

Можно было бы назвать этот раздел текста как «Главный ориентир уровня развития экономической формации». Но оставим как есть.

Объективные ориентиры уровня развития экономической формации нужны для понимания стадии развития Общества в целом.

Классики марксизма «разметили» движение развития Общества на оси времени на отрезки различных стрОев : последние из них – рабовладельческий, феодальный и капиталистический (капитализм).

Потом они продлили ось времени в будущее и произвели экстраполяцию прошлого развития в будущее и получили ещё одну формацию, которая по их мнению завершала развитие человечества – это коммунизм, при котором все средства производства были обобществлены (владельцы все люди вместе и одновременно и никто отдельно из них не владелец), а распределение результатов труда (товаров и услуг) осталось до конца так и непроясненным (каждому по потребностям – это как? Каждому столько, сколько он захочет или каждому по заранее определенной норме потребления (по нормативам и по карточкам)?

Совсем затуманенным и сказочным представляется предположение классиков марксизма о том, что наступит некое изобилие товаров и услуг.

И опять непонятно, изобилие – это когда всего много и оно никому не нужно или когда всем всего хватает?

Если «изобилие – это когда всего много и оно никому не нужно», значит это нерациональное использование ресурсов для производства никому не нужных товаров и услуг и это как то противоречит тому, развитие человечества сопровождается всеобщим развитием интеллектуальных способностей людей.

///

УзнаЁм при этом плановую социалистическую экономику, когда производились в огромных количествах товары, которые никто не покупал либо по причине завышенной цены продажи, либо низкого качества.

Эта невостребованная товарная масса постепенно просто уничтожалась (потому что даже при псевдокоммунизме нельзя было раздавать бесплатно невостребованную покупателями товарную массу).

*****

В реальности этот псевдокоммунизм (по названию «социализм») был не что иное, как государственный капитализм, только в отличие от стандартного капитализма, где капиталистов много, в псевдокоммунизме был только один главный капиталист – это само псевдокоммунистическое государство.

Этот главный капиталист один делал всю капиталистическую работу и вел всю государственную деятельность, которую в стандартном капитализме делают раздельно капиталисты и государство.

Два в одном, соединение в единстве двух противоположных сущностей, в соответствии с законами природы, в конце-концов рассыпалось.

Потому что живое общество – это не натуральный магнит, в котором в одном куске вещества соединены положительный и отрицательный полюсы.

В живых системах обычно соединение двух противоположностей в одном целом неизбежно разваливается, либо работает не по тому алгоритму, который изначально предполагался.

*****

Зато востребованные товары либо вообще не производились и импортировались из других стран, либо производились в малых количествах.

И то и то приводило недостатку востребованной платежеобеспеченной товарной массы называлось модным словом «Дефицит», который либо «Доставали через связи», либо «Покупали у спекулянтов».

\\\

Для того, чтобы тупо «клепать» товар, который уже или в текущий момент времени никому не нужен, большого ума не надо.

А если изобилие – это когда всем всего хватает, то это просто общество, которое выросло до такого уровня развития, когда уже нет малообеспеченных (бедных) или необеспеченных (очень бедных) людей.

На основе всего вышесказанного мы можем сформулировать Главный ориентир экономической формации : это когда в обществе всем всего хватает (товаров и услуг) и уже нет малообеспеченных (бедных) или необеспеченных (очень бедных) людей.

Высшей точкой стартового экономического развития человеческого Общества можно считать решение основной гуманитарной проблемы – проблемы имущественного неравенства.

Пока сохраняется имущественное неравенство, будут сохраняться и все другие виды неравенства людей в Обществе.

Решение проблемы имущественного неравенства заключается в том, что

1)накопление и наличие большого количества денежных средств, товаров и услуг в материальном и в виртуальном представлении не дает никаких дополнительных возможностей и приоритетов перед остальными членами Общества и участниками экономической деятельности,

2)самая дорогостоящая собственность будет виртуальной цифровой или интеллектуальной собственностью, которая будет легко копироваться и масштабироваться и это делает бессмысленным скупать экземпляры, которые можно множить в любых количествах,

3)потребности в еде, одежде, жилье, образовании, медицине и в любых других сферах услуг и в любых других видах товаров будут полностью удовлетворены за счет развития экономики и финансов в виртуальном представлении.

(Продолжение от 07.07.2020г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

Вступление.

В данном исследовании под собственностью в глобальном смысле будем подразумевать значительные объемы, размеры и количества : 1)денежных средств, 2)имущества всех видов и 3)средств производства.

Развитие событий после октября 1917г. и переход большевиков от слов к делам, сделало понятным, что появился и временно взял верх новый подход к соотношению Власти и Собственности.

Даже Карл и марксисты не смогли додуматься до нового методологического (пусть даже и в корне ошибочного и неправильного) подхода в организации и устройстве Общества, Экономики и Политики.

Даже Ильич не сразу понял эту, как сейчас говорят, «клАссную тему».

Тема эта заключалась в том, что прежде, до «борцов за освобождение труда и рабочего класса», все Политики, Экономисты, Философы и просто Писатели всех мастей и всех направлений знали и рассматривали только один, объективный ход вещей и событий развития Общества.

А именно : все были уверены в том, что развитие общества идет по пути роста количества и качества собственности. И новые Собственники создают и назначают новую Власть.

Но вот немного поупражнявшись в экспроприации денег и собственности эксплуататоров и эксплуататорского Государства в пользу партии Ильич окончательно пришел к выводу о том, что необязательно соблюдать последовательность : «сначала Собственность-потом Власть». То есть сначала ты становишься богатым собственником и потом назначаешь Власть.

Потому что с одной стороны – это очень долго идти от Собственности к Власти, а с другой стороны Ильич и почти все его единомышленники имели такое социальное происхождение (сословие), что в существовавшем тогда сословном (кастовом) обществе у них не было ни единого шанса прийти во Власть даже при наличии Собственности.

Отсутствие, как сейчас говорят «социального лифта», то есть отсутствие реальных механизмов восхождения на вершину Власти и привело, собственно, к октябрю 1917г.

Ильич одним из первых понял, что можно ведь и по-другому получить ВСЁ.

Когда Ильич сказал, «мы пойдем другим путём», он имел в виду не другой способ борьбы «за освобождение рабочего класса».

Ильич тогда сказал о том, что они сначала возьмут Власть, а потом с помощью Власти заберут Собственность.

Таким образом к октябрю 1917г. у активной части Общества было два пути развития Общества : №1) «сначала получить (заработать) Собственность - потом прийти во Власть» и №2) «сначала взять Власть – потом (имея Власть) получить (отнять) Собственность.

К сожалению, как то никто особо не подумал о том, что путь №2 – это незаконный путь, и, как всё незаконное, он приведёт его реализаторов в тупик, а потом и к краху их системы.

///

Пойдя по пути №2 после отъема собственности пришлось уничтожить и бывших владельцев этой собственности, потому что для остального мира никто не отменял священное право собственности и никто в мире не признавал новую Власть в лице нового Государства новым Собственником, при наличии живых законных собственников.

\\\

Разумеется, лозунг о том, что возможна победа революции в одной отдельно взятой стране, никто так и не прокомментировал в том ключе, что любой переворот, собственно, и возможен только лишь в одной, отдельно взятой стране.

Теперь понятно, что госпереворот, который произвел Ильич, только и возможен был в одной отдельно взятой стране, в которой в тот момент оказалось слабое и некомпетентное руководство.

Революционная ситуация тут ни при чем.

Так называемая революционная ситуация никого лично ни к чему не обязывала.

Не обязывала совершать какие-либо действия по совершению госпереворота.

Можно было и дальше заниматься обычной партийной работой - пробиваться в ГосДуму, вести партийную работу, просвещать рабочий класс.

Просто нужно было, что называется «созреть» до готовности совершить госпереворот.

Ильич и его «друзья» «созрели».

Реалистичный путь развития Общества в будущем.

Реалистичным представляется следующий путь развития Общества :

--- развитие информационных, цифровых, виртуальных, химических и микроэнергетических технологий постепенно будет делать жизнь на физическом уровне всё легче и проще, объем личного и семейного быта и домашней бытовой работы будет уменьшаться, а основная жизнь на уровне сознания людей будет происходить в виртуальном мире.

Путешествия и поездки, как способ отдыха и работы постепенно станут бессмысленной тратой времени, сил, энергии, денежных средств и других ресурсов.

Потому что виртуальные технологии воспроизведения зрительных образов и имитации личного присутствия в виртуальных объектах сделают возможным получить ощущения личного присутствия в любом месте планеты и перемещения в пространстве на любом виде транспорта.

Отдельным собственным жильем, едой и одеждой в достаточных количествах будут обеспечены все люди за счет Общества и Государства благодаря такому уровню развития технологий производства продукции первой необходимости, при котором возможно производство любого количества без особых затрат ресурсов (почти что бесплатно).

Труд будет не необходимостью для зарабатывания денег на жизнь (полное обеспечение всех базовых потребностей человека), а исключительно личным желанием заниматься каким-нибудь делом.

При полном обеспечении всех базовых потребностей человека, люди будут заниматься науками, искусством и технологиями.

Нынешний этап развития Общества.

В наше время происходят самые интересные и фундаментальные процессы в развитии Общества.

Когда-то считалось, что нужно равенство в гражданских правах, хотя бы.

Равенство в гражданских правах – это политическое и юридическое равенство.

Но вот постепенно люди во всем мире начинают интересоваться и равенством в сфере экономики.

А также людей стал интересовать вопрос : «как так получается, что как граждане мы, как бы равны (вроде бы), а при получении зарплаты получается, что мы вообще никак не равны?».

Когда предприниматель получает прибыль понятно – это прибыль, которую он заработал и получил сам.

А когда один наемный работник (Государственное предприятие или учреждение или частная Компания) получает в 100 раз больше другого наемного работника, то у людей появляются вопросы такого характера : «неужели тот получает зарплату в 100 раз больше, чем этот, потому что он в 100 раз больше работает?».

Особенно, если тот наемный работник всего лишь навсего занимает какую-нибудь руководящую должность.

Если руководящая работа так хорошо оплачивается, то может тогда сразу надо в высших учебных заведениях готовить специалистов по специальности «руководящий работник»?

Тогда будет понятно, что вот, человек выучился на руководящего работника и теперь получает большую зарплату, потому что у него есть специальные знания и умения.

А если тот, кто получает в 100 раз больше, чем этот и образование у них схожее и опыт работы одинаковый, то как-то непонятно людям, за что платят тому в 100 раз больше, чем этому.

Понятно же, что тот не работает и не может физически и реально работать в 100 раз больше и лучше, чем этот.

Все равно придется решать вопросы экономического равенства, так же как когда-то, нашли решение политического и юридического равенства в равных избирательных и гражданских правах.

Наверное, есть смысл уже сейчас искать решение проблемы экономического неравенства.

Потому что, если люди однажды придут к выводу, что экономическое равенство можно получить только путем взятия политической власти, то, собственно, они именно так и сделают.

Изучат опыт большевиков и октября 1917г.

Сделают поправку на текущий момент.

И на основе всего изученного и продуманного возьмут политическую власть, чтобы установить реальное экономическое и политическое равенство.

Получится у них это или нет, и что у них вообще получится в результате, даже предположить невозможно.

Лучше не доводить дело до кустарного решения проблем, а постепенно, день за днем, год за годом, на научной основе выстраивать систему экономического и политического равенства граждан в каждой стране.

И начать надо с того, чтобы поднимать минимальный уровень доходов у людей путем прямых выплат в размере 20 тысяч рублей в месяц (ежемесячные выплаты) каждому человеку (независимо от его доходов) и освобождения от налогов с доходов меньше 40 тысяч рублей в месяц, как уже делается во многих странах мира.

Только таким способом можно ввести хотя бы начальное экономическое равенство людей в стране.

(Продолжение от 08.08.2020г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

Все персонажи являются вымышленными.

Все события и все обстоятельства являются художественным вымыслом автора.

Все совпадения имен и прочих деталей являются случайными совпадениями.

Место действия является вымышленным и все совпадения случайные.

Тем, кто не понимает юмора сообщаю: это ШУТКА.

--------Начало Текста фантастического рассказа:--------

Вступление.

Давно витает в воздухе и уже назрела и даже перезрела необходимость хотя бы попытаться разобраться в том, что же такое История и так называемая Историческая наука.

А также попытаться понять, почему исторические события и факты никогда и нигде не учитываются Политическими деятелями, хотя имеется внутреннее ощущение, что похожие события уже когда-то где то происходили и у них был такой то вот исход.

Обычно Историки – это выпускники Университетов и Педагогических ВУЗ-ов, которые чаще всего работают преподавателями истории в ВУЗ-ах и учителями истории в средних школах и в средних профессиональных учебных заведениях, а также переквалифицировавшиеся философы, журналисты и писатели всех мастей.

Иногда в их ряды приходят представители технических и естественнонаучных специальностей и специализаций.

Историческими (как бы) исследованиями занимаются с целью получить ученую степень кандидата или доктора исторических наук.

Хотя само название «исторические науки» вызывает в сомнение в реальном существовании таких наук.

Единственным профессиональным историком в давние времена мог бы считаться Летописец, а также работник с утратившими актуальность (ставшими историческими) документами архивариус (архивист).

///

А что же нам пишет Википедия про профессию «Историк» ?

Читаем:

------------

-Историк — учёный, специалист по истории и вспомогательным историческим дисциплинам:

--археолог;

--архивовед;

--бонист — по банкнотам;

--генеало́г — по родословным;

--геральдист — по гербам;

--медиевист — по Средним векам;

--нумизмат — по монетам;

--палео́граф — по истории письма;

--просопограф — по биографиям;

--сфрагист — по печатям;

--топонимист — по географическим названиям;

--фалерист — по нагрудным знакам;

--эпиграфист — по древним надписям;

--этнограф — по народам-этносам.

-Писатель-историк, автор текстов на исторические сюжеты:

--историограф — автор официальной истории своего государства;

--хронист — автор исторических хроник.

-Историк — (разг.) учитель истории.

------------

Примеряем эту классификацию к интересующему нас случаю связки Истории и Политики и приходим к выводу, что в нашем случае имеются в виду следующие специализации в классификации «историков»:

-Писатель-историк, автор текстов на исторические сюжеты:

--историограф — автор официальной истории своего государства;

--хронист — автор исторических хроник.

Таким образом, так называемый ученый-историк, который занимается исследованием исторических политических аналогий, в наше время является не более, чем «писателем-историком», автором текстов на историко-политические темы.

------------

А что же нам пишет Википедия про профессию «Историо́граф» ?

Читаем:

------------

Историо́граф — звание лица, которому правительство поручает историографию, то есть написание официальной истории своего государства.

Таким образом, «историо́граф», это то же самое что «летописец» в давние времена.

Разбираем далее.

«Хронист» — автор исторических хроник.

Слово «автор» уже указывает на индивидуальную принадлежность и индивидуальный характер содержания и смысла текстов на исторические темы.

\\\

Теперь попробуем найти ответ на вопрос «История – это наука или искусство?».

Применим главный критерий отличия науки от искусства.

В науке результатом является метод решения задачи.

При этом результат решения задачи научным методом никак не зависит от личности (от конкретного человека), которая применяет научный метод.

Результат решения задачи научным методом всегда будет один и тот же, независимо от того, кто именно решал задачу научным методом.

С искусством дело обстоит прямо наоборот.

В искусстве результат работы полностью зависит от личности того, кто производит данную работу.

Исторический материал и его обработка «историками».

Часто «историки-исследователи» в своих утверждениях о том, что «История – это наука», указывают на то, что «историки-исследователи» основываются на исторических документах и вещах.

При этом они, конечно же бескорыстно, заблуждаются в своих логических построениях в том плане, что из фактов, документов и вещей сами по себе однозначные и правильные выводы не делаются и делаться не могут.

Кроме того, подлинность старых документов невозможно подтвердить в том смысле, что в самих документах могли содержаться неточности и ошибки в сведениях, которые там зафиксированы.

Можно установить более-менее точно возраст и подлинность бумаги и чернил этих документов, а вот подлинность содержания установить невозможно.

///

В этом месте можно рекомендовать «историкам» посмотреть фильм «блеф» (эпизод с 1:04:00 до 1:39:00), в котором показано, как ловкачи «развели» «бизнесвумен» показав ей «археологиеские раскопки» (очень похожие на настоящие, которые они сами же очень точно изготовили) с натуральными древними вещами и антиквариатом.

\\\

Но это ещё не самое главное.

Самое важное то, что на основе одних и тех же фактов, документов и вещей можно сделать совершенно противоположные и одновременно логически правильные выводы и логические построения, с помощью которых «историки» пытаются самостоятельно воспроизвести ход исторических событий в виде литературного текста.

В математике невозможно при одних и тех же исходных данных, применяя одни и те же формулы получить разные результаты, если их применяют разные люди.

А «Истории» это происходит сплошь и рядом.

У одного «историка» в тексте его исследования фактов, документов и вещей описывается ОДИН ход событий, а у другого «историка» в тексте его исследования тех же самых фактов, документов и вещей описывается ДРУГОЙ ход событий

И что интересно, у обоих «историков» выглядит все очень даже логично, только вот результаты разные.

Отсюда мы делаем вывод, что «История» - это искусство, а не наука.

Почему Политики никогда не учитывают так называемые «уроки Истории».

Политика,

в смысле организации и ведения государственной деятельности вообще,

в смысле управления государством внутри страны,

в смысле управления отношениями с другими государства мира,

в смысле решения социальных проблем и

в прочих смыслах,

это такая деятельность,

которая постоянно находится в гуще информационных потоков и

поэтому создается ощущение некоего течения времени и течения потока событий,

которые создают впечатление невозможности повторения, даже в общих чертах, ранее произошедших событий.

Если бы «История» была бы, так называемой, «точной наукой», то тогда на основе методов и методологии «истории» можно было точно рассчитать время, место и содержание будущих событий.

Но единственным методом, которым оперирует «история», является метод аналогии.

«Историки» выискивают и находят в историческом прошлом аналогичную текущей ситуацию и говорят, вот в таком-то историческом периоде или историческом моменте была аналогичная ситуация в Политике и эта ситуация завершилась тем-то и тем-то.

И отсюда «историки» делают однозначный вывод о том, что и в этой, текущей, ситуации произойдут аналогичные события и выход из ситуации будет такой же, каким он был и тогда.

А вот другие «историки» по заказу Политиков делают другое историческое исследование и находят такие исторические периоды и исторические моменты, в которых так же была аналогичная ситуация и она завершилась совершенно другим исходом.

В этих «исторических» аналогиях нет однозначного объективно предопределенного хода событий и нет всегда одинакового завершения аналогичной ситуации, потому что можно найти в историческом прошлом аналогичные ситуации с разными исходами.

Все найденные и подобранные исторические аналогии текущей ситуации не могут являться и не являются точным подобием текущей ситуации, а являются всего лишь вероятностной моделью возможного хода событий.

Политики же не могут руководствоваться исключительно вероятностными моделями возможного хода событий в текущей ситуации.

Потому что каждая линия поведения и действий, которую реализует Политик, требует расходования ресурсов (деньги, время, персонал и прочие) на её реализацию.

Поскольку у каждого Политика объем ресурсов ограничен, то Политик часто выбирает для реализации не самую оптимальную линию поведения и действий, а выбирает наименее затратную (минимизирующую) в части расходования ресурсов и максимизирующую личные преимущества линию поведения.

///

Своего рода решение «минимакса» аналогично стандартному решению «матрицы игры» в Теории Игр.

\\\

Поэтому совершенно бесполезно указывать Политику, что он выбрал неправильную стратегию и тактику, потому что на самом деле Политик выбрал и реализует решение «минимакса» для своей «матрицы игры», которая в его приоритетах является оптимальной и о которой никто не имеет ни малейшего представления.

Зато толкование текущей ситуации и предсказание исхода из текущей ситуации на основе «исторических аналогий» дает «историкам-журналистам-писателям» неограниченный объем материала, на котором можно бесконечно долго и много рассуждать «о текущем моменте» и «о текущей ситуации», а также делать неограниченное количество предположений о возможных исходах и последствий выхода из текущей ситуации.

И это тоже нужная и полезная деятельность.

Это полезно, когда есть кому смотреть назад, вперед и по сторонам и об этом сообщать Обществу и Политикам.

Как минимум «вещатели» об «исторических аналогиях» заставляют Политиков добавлять в свою «матрицу игры» дополнительные параметры и тем самым усложняют возможности Политиков манипулировать Обществом.

И это поддерживает некоторое равновесие в Обществе и в Государстве.

--------Конец Текста фантастического рассказа.--------

(Продолжение от 09.09.2020г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

Вступление.

Ранее, для целей исследования, мы уже определили, что «под собственностью в глобальном смысле будем подразумевать значительные объемы, размеры и количества: 1)денежных средств, 2)имущества всех видов и 3)средств производства».

Это определение мы будем использовать и в этом исследовании.

В текущем моменте в глобальном масштабе происходят события, которые показывают недовольство целых слоев Общества в разных странах своим экономическим и политическим положением.

Особенно, казалось бы, и это удивительно, что даже в «странах победившей демократии», в странах «всеобщего избирательного права и всеобщего равноправия граждан», в «странах верховенства закона» происходят порой значительные волнения и всплески недовольства нынешним экономическим и политическим положением.

Однако при детальном и одновременно широкомасштабном исследовании мировых тенденций (трендов) становится очевидно, и прямо таки, сами проявляются, реальные причины этих недовольств, которые пока ещё не революции, но уже к тому всё движется.

Почему 70 (семьдесят) лет в мире всё было относительно спокойно, а вот сейчас вдруг оно началось, как и 100 (сто) лет назад?

И опять, так же, как тогда, 100 (сто) лет назад, снова остро встал вопрос об экономическом и политическом равенстве людей.

И особо остро все стали понимать (или как то чувствовать), что не может быть подлинного, настоящего (а не всего лишь декларированного в документах), политического (юридического) равенства людей, если политическое равенство не обеспечено и не закреплено экономическим равенством людей.

Что такое экономическое равенство?

Экономическое равенство – это гарантированное материальное (и денежное) обеспечение всех базовых потребностей человека (еда, жильё, одежда, медицина, образование, социальное обеспечение и прочие) независимо от личных доходов каждого человека.

По аналогии : ведь декларированное политическое равенство никак не зависит от личных доходов граждан. (Или все таки зависит?).

Это экономическое равенство можно оценить в денежном эквиваленте, как ежемесячную выплату каждому жителю страны 10’000 (десять тысяч) долларов США в эквиваленте национальной валюте.

Возможно, кому-то эта сумма покажется слишком большой или завышенной или вообще покажется, что это просто фантастическая сумма и таких денег «не бывает» у обычных людей.

Но это обычная, невысокая зарплата рядовых работников в развитых странах.

Обеспечение экономического равенства – это обязанность Государства.

Так же, как и обеспечение политического равенства – это обязанность Государства..

В октябре 1917г. под предлогом установления политического и экономического равенства произвели банальный госпереворот и просто отняли собственность у собственников и присвоили эту «отъемленную» собственность себе в виде государственной собственности, поскольку одновременно присвоили себе и само государство.

Присвоение себе (приватизация) самого государства путем силового захвата политической власти позволило не оформлять собственность лично на себя, а пользоваться функциями владения собственностью такими, как распоряжение и использование, без юридически оформленного владения собственностью.

В нынешние времена присвоение себе (приватизация) самого государства путем силового захвата политической власти сменилось на захват политической власти сначала несиловым путем в рамках действующей конституции и прочих законов, а потом уже с последующим силовым удержанием захваченной политической власти.

Силовое удержание политической власти, разумеется, как и в октябре 1917г. снова приведет к (новому) силовому захвату политической власти новыми политическими деятелями, поскольку других путей, возможностей и вариантов уже не существует.

Нынешним собственникам государства во всех странах нет смысла постоянно уничтожать всех потенциальных конкурентов и претендентов на взятие (отбор, захват, перехват) политической власти в их странах.

По этому поводу есть одна старая притча.

----начало текста притчи----

В одной стране, в одном царстве-государстве с демократическим (как бы) устройством жил-был (как бы выбранный народом) правитель.

Этот правитель не хотел покидать свою должность и свой пост и хотел править пожизненно.

И этот правитель, опасаясь, что конкуренты и всякая оппозиция свергнут его силовым путем или демократическим путем придут к власти в этой стране, физически уничтожал всех своих потенциальных конкурентов и даже тех и таких, про которых ему просто показалось, что они могут со временем его свергнуть.

В этой (как бы) демократической стране постоянно и регулярно кого-то физически уничтожали.

Счет уничтоженных уже пошел на сотни уничтоженных людей.

И тогда, однажды, к правителю пришел мудрец и сказал правителю:

«пойми, сколько бы ты ни убивал и не уничтожал своих конкурентов и просто опасных для тебя людей, ты никогда не сможешь убить или уничтожить того, кто будет после тебя».

Потому, что есть объективный мировой ход вещей и событий, правители сменяют друг друга, и на место предыдущего правителя всегда приходит новый правитель и невозможно никому и никак и никогда этому воспрепятствовать.

Правитель, кто бы он ни был, когда-нибудь по каким-нибудь причинам покинет свой пост и освободит свою должность.

И на этот пост и на эту должность придет другой, новый правитель, которого прежний правитель не уничтожил и не мог уничтожить по самым разным причинам.

После того, как мудрец сообщил эту всеобщую глобальную истину тому правителю, тот правитель перестал уничтожать своих потенциальных конкурентов и просто людей, которые казались ему опасными и спокойно дожил до конца своих дней.

----конец текста притчи----

Но вот «виток спирали истории» завершился и мир теперь снова подошел к вопросу экономического равенства, которое является материальным обеспечением политического равенства.

Основные тенденции (тренды) по превращению (видоизменению) собственности, власти и мировых денег.

70 (семьдесят) лет в мире всё было относительно спокойно, потому что экономическое равенство было подменено кредитованием населения развитых стран на выгодных и не очень выгодных условиях.

Люди могли и получали в кредит (в долг) обеспечение всех базовых потребностей человека (еда, жильё, одежда, медицина, образование, социальное обеспечение и прочие) независимо от размера личных доходов каждого человека.

Поскольку работы хватало на всех, а кредиты (долги) хоть и беспокоили людей, но в целом как-то все было вроде приемлемо и спокойно без особых напрягов.

Но вот мировой кредитно-финансовый кризис (обвал кредитных облигаций и ценных бумаг) 2008г. разрушил эту красивую кредитную (долговую) картинку.

Многие люди вдруг потеряли значительные средства и приобретенное в кредит имущество.

Сначала все думали, что это обычный экономический кризис, типа спад-подъем экономики из-за перепроизводства товаров или из-за падения спроса на морально устаревшие товары.

Но вот время прошло, люди прожили 12 (двенадцать) лет своих жизней, а ничего как-то не изменилось в лучшую сторону в части экономического равенства и в части экономических возможностей людей.

Люди, как и 70 (семьдесят) лет назад, опять не могут получить в требуемом объеме обеспечение всех базовых потребностей человека (еда, жильё, одежда, медицина, образование, социальное обеспечение и прочие) независимо от размера личных доходов каждого человека.

И кредиты (долги) у многих уже есть старые и новые, старые кредиты гасятся из новых кредитов, и на покупку вещей и обеспечение всех базовых потребностей человека (еда, жильё, одежда, медицина, образование, социальное обеспечение и прочие) денег становится всё меньше и меньше, а то и вообще денег на жизнь нет и приходится работать только на погашение ранее (часто давно) взятых кредитов.

Была и хорошо работала старая схема жизни в кредит,

когда брался большой кредит и из него откладывались две суммы (одна сумма на погашение процентов по кредиту вперед на два-три года, вторая сумма на частичное погашение тела кредита), а остаток кредита (как правило около половины суммы кредита) просто проедался и тратился на необходимые вещи и на текущие расходы.

Потом брался новый кредит, из которого частично погашался старый кредит, а остальная сумма делилась на части и расходовалась так же предыдущий (в том числе и самый первый) кредит.

По такой схеме можно было достаточно спокойно прожить до 15 лет (при наличии хорошей кредитной истории, которая у профессиональных заемщиков всегда хорошая).

А вот дальше проблемы нарастают как снежный ком и развязка неизбежна либо в виде личного банкротства, либо других вариантов.

Это с одной стороны.

С другой стороны, уже достаточно давно на огромных скоростях происходит развитие компьютерных (цифровых) техники и технологий и цифровых средств связи и коммуникаций.

Как снежный ком, лавинообразно растет количество цифровых виртуальных товаров и услуг, соответственно лавинообразно растет суммарная стоимость цифровых виртуальных товаров и услуг в денежном выражении.

Обычная (вещевая) экономика и денежное обеспечение вещевой экономики поддерживает объем денежной массы в соответствии с объемом и товарно-денежным оборотом обычной вещевой экономики.

Были придуманы и введены в использование и в оборот электронные деньги, которые являются всего лишь аналогом (эквивалентом) обычных (бумажных) денег.

До недавнего времени для нужд виртуально-цифровой экономики вполне хватало обычных электронных денег, потому что суммарный объем стоимости цифровых виртуальных товаров в денежном выражении был невелик.

Но ситуация очень быстро изменилась и продолжает меняться с огромной скоростью.

Для нужд виртуально-цифровой экономики требуется все больше и больше электронных денег.

При этом возникла и обострилась проблема возникновения, появления и происхождения товара и услуг.

В виртуально-цифровой экономике товары не производятся из материального сырья.

В виртуально-цифровой экономике товары производятся не из материального сырья.

Поскольку материальное сырье не использовалось, то отсутствуют материальные затраты, по которым в вещевой экономике принято считать себестоимость.

Если нет материальных затрат на производство товара, то нет и материального товарооборота.

Получается такая картина: виртуальный товар есть и он продан в виртуальном мире за электронные деньги, а материальных затрат и материального товарооборота нет.

Часто бывает даже так, что невозможно документально оформить появление и продажу виртуального товара или оказания виртуальной услуги.

///

Например, условный поэт сочинил и продал в виртуальном мире свои стихи, которые не были нигде опубликованы.

Стихи никто не видел и не читал, кроме покупателя.

Но деньги за стихи получены.

Как тут быть?

Это чисто условный пример, который является художественным вымыслом автора.

\\\

То есть для вещевой экономики нет материального товарооборота и нет необходимости обеспечивать денежной массой товарооборот в виртуальном мире.

А потребность в электронных деньгах сейчас колоссальная, ну просто огромная потребность в электронных деньгах для обеспечения товарооборота в виртуальном мире (в виртуальной экономике).

Поэтому потихоньку появились и развиваются виртуальные суррогаты электронных денег в виде так называемых «криптовалют».

Но у криптовалют есть очень серьезный недостаток – это ограниченное количество каждого наименования криптовалюты.

То есть невозможно выпустить количество криптовалюты больше некоторого объема.

С одной стороны это хорошо – невозможно выпустить фальшивые криптовалюты.

А с другой стороны постоянно приходится увеличивать количество наименований криптовалют и приходится мириться с тем, что криптовалюты время от времени бесследно исчезают из криптокошельков их владельцев.

Разумеется, что тайных похитителей криптовалют у их обладателей во общем-то никто особо не ищет, по крайней мере в обычном мире этих тайных похитителей криптовалют никто не ищет и не наказывает.

Сейчас два типа экономики – вещевая и виртуальная живут раздельно, каждая сама по себе.

Но так не может продолжаться бесконечно.

Требуется какой-то выход из такой ситуации.

Представляется, что решение проблемы-задачи объединения вещевой и виртуальной экономик может решить проблему экономического равенства и, соответственно решить проблему реального политического равенства.

\\\

(На этом месте придется (возможно временно) остановить написание текста статьи по причине достижения достаточного объема текста для одной темы статьи. Возможно продолжение начатой темы.).

///

(Продолжение от 10.10.2020г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

Все персонажи являются вымышленными.

Все события и все обстоятельства являются художественным вымыслом автора.

Все совпадения имен и прочих деталей являются случайными совпадениями.

Место действия является вымышленным и все совпадения случайные.

Тем, кто не понимает юмора сообщаю: это ШУТКА.

--------Начало Текста фантастического рассказа:--------

Вступление.

До 19 века экономика и политика развивались по единственно возможному тогда экстенсивному пути.

А именно : для того, чтобы стать богаче надо было увеличивать в своем владении количество собственности и денег.

В те времена владение было тождественно распоряжению и использованию собственности.

Деньги – это тоже вид собственности, так же, как обычное имущество в виде вещей и земельных участков (угодий, поместий и прочее).

Монархи, как самые большие и главные владельцы собственности и собственно, самого Государства знали только один способ увеличения своих владений, как в виде денег, так и в виде вещей и земель – захват колоний и территорий у соседних государств (в смысле у своих же братьев-монархов, поскольку в те времена все монархи были родственниками друг другу) с последующим вывозом оттуда ценных вещей.

К 19 веку уже появились зачатки экономических и финансовых наук.

Но главной обслуживающей власть наукой была юридическая наука и поэтому все лица из средних сословий стремились сделать карьеру и быть поближе к власти (а стало быть и к деньгам и разным возможностям) путем получения высшего юридического образования и дальнейшей работой в государственных юридических департаментах и организациях.

Возможно, что и по сей день развитие экономики шло бы по пути выращивания количества собственности и денег, потому что иных путей как бы никто и не искал.

Все ученые искали способы повышения производительности труда и ускорения оборота денег.

Поскольку повышение производительности труда ускоряло производство товаров и тем самым уменьшало стоимость и себестоимость товаров и увеличивало объем созданной товарной массы в единицу времени.

А ускорение оборота денег повышало прибыли финансового сектора экономики.

Появление личностей с иными взглядами на деньги и вещи.

В первой половине 19 века появился Карл, который (цитата из Википедии) :

-------------------

поступил в университет, сначала в Боннский, где проучился два семестра, потом в Берлинский, где изучал юридические науки, историю, историю искусств и философию.

-------------------

Как видно из сказанного, Карл имел изначально юридическое образование и был сыном юриста.

Во второй половине 19 века появился Ильич, который (цитата из Википедии) :

-------------------

сдал экстерном экзамены за курс юридического факультета Императорского Санкт-Петербургского университета.

-------------------

Как видно из сказанного, Ильич имел изначально юридическое образование.

Интересно, наверное, многим, зачем юристам переучиваться на экономистов и философов и при этом реально заниматься политикой, в самом прямом смысле – в смысле поисков путей взять власть (отобрать власть у монархов и дворянства).

Ответ лежит на поверхности: происхождение из среднего сословия в сословном обществе не давало им возможности и шансов оказаться во власти обычным путем – путем пошаговой карьеры.

Тогда указанные юристы-экономисты-философы-политики приступили к ускоренному и усиленному поиску слабых мест в тогдашнем сословном укладе общества.

Очень быстро нашли слабое место в сословном укладе общества – экономика, которая основывалась на неограниченной эксплуатации людей из нижних сословий и была совершенно неэффективной и бесперспективной.

Стали думать, что из этого можно получить и что на этом можно построить в части взятия политической власти.

Карл сделал первую черновую работу и показал нижним сословиям, в первую очередь рабочему сословию, как правящий класс их эксплуатирует в смысле отбирает у них заработанные ими деньги и прочие блага.

В виде всякой там прибавочной стоимости.

Поскольку Карл был не предприниматель и не экономист, ему пришлось изобрести свою терминологию для обозначения процесса производства и присвоения прибыли.

Но главное было не в терминологии – главное было показать рабочему классу (а это были серьёзные и крепкие ребята с большими возможностями в физическом плане в части реализации замыслов по взятию власти), что их по сути обкрадывают и тайком отнимают у них честным трудом заработанные ими деньги.

Если учесть, что во времена Карла рабочее сословие формально – это были свободные и равноправные граждане, то рабочее сословие было реальной силой, которое могло спросить с правящего класса про справедливое распределение заработанных денег.

Хитрый Карл конечно же отлично понимал, что рабочее сословие может только работать физическим трудом и никогда это рабочее сословие не сможет стать новым правящим классом.

Но нужна была морковка на веревочке перед лошадью.

Поэтому Карл придумал «новую политическо-экономическую формацию – коммунизм» и предложил рабочему сословию стать правящим классом в этой новой формации, которая была всего лишь красивой заманушкой на реальное физическое взятие политической власти рабочим сословием.

Разумеется, Карл заранее знал, что не будет никакого коммунизма, потому что никто понятия не имеет, что это такое и как это реализовать, а по хитрым «лекалам» Карла в результате «сшили бы царские одежды» для самого Карла.

Карлу немного не повезло, потому что рабочее сословие ещё не успело окрепнуть настолько, чтобы физически взять власть.

Карлу не повезло, зато повезло Ильичу - Ильич появился в нужное время в нужном месте.

Ильич может быть единственный из своих коллег по цеху, в смысле коллег по политической деятельности понял в чем главный замысел Карла.

Пока коллеги по цеху нащупывали пути прихода во власть, Ильич уже точно знал, как надо взять эту самую власть.

Ильич долго обхаживал рабочее сословие и всячески пытался создать не просто рабочую организацию – Ильич с самого начала рассматривал единственно правильный вариант – «рабочий класс – это боевой отряд общества», а партия Ильича – это «передовой отряд рабочего класса».

Таким образом у Ильича всё и всем было расписано – рабочий класс берет власть и отдает взятую власть партии, начальником которой и являлся сам Ильич.

Ильич как главный в партии, становится новым начальником (как бы новым монархом) в стране.

Осталось только выбрать, а лучше самому подготовить нужный момент для взятия власти.

Реализация новых идей взятия власти и управления страной.

Разумеется, для того, чтобы люди захотели что-то делать для взятия власти, даже то же самое рабочее сословие, им нужна была очень привлекательная и очень серьёзная мотивация.

И такую мотивацию Ильич предложил, взяв идею у Карла.

Собственность и эксплуатация – два главных волнующих всех аргумента.

Ильич (лукаво) предложил рабочему сословию и крестьянскому сословию отобрать и поделить «по-честному» собственность у правящего класса, который и был собственником всего ценного – и средств производства и земельных участков (угодий, поместий) и денег и прочих ценностей.

Члены партии Ильича знали точно, что после взятия власти они тоже, как и Ильич будут новыми начальниками в стране в качестве «передового отряда рабочего класса».

При этом они понимали, что им самим не нужно становиться рабочими и работать на станках.

Для работы на станках планировалось использовать самих рабочих, которых никто и не собирался делать начальниками в стране.

Ильич правильно понял главную идею Карла о собственности на средства производства.

Взять власть для того, чтобы отобрать у эксплуататоров (у правящего класса) средства эксплуатации, то есть отобрать средства производства и сделать их как бы общенародными.

Здесь главная идея Карла в том, чтобы отделить владение собственностью от её функций – от распоряжения и использования.

Карл понимал, что при взятии власти, он не сможет объявить себя новым собственником.

При подходе Карла это было и не нужно.

Достаточно просто стать главным в стране, где вся собственность на средства производства будет объявлена общенародной собственностью.

А далее не будучи формальным владельцем всей крупной собственности в стране, неограниченно пользоваться функциями владения - распоряжаться этой собственностью и использовать эту собственность по своему усмотрению.

Ильич правильно реализовал главную идею Карла, потому что он её правильно понял, как юрист понял юриста.

Успешное начало не является гарантией успешного продолжения и успешного окончания и получения успешного результата.

Все-таки Карл и Ильич не были экономистами, не были финансистами и не были хотя бы успешными предпринимателями.

Как очень быстро выяснилось, что просто вот взять власть и удерживать её – этого очень и очень недостаточно и просто этого мало.

Нужно организовать экономику так, чтобы она была ну хотя бы не менее эффективной, чем при монархе (вспомним про постоянное сравнение с уровнем экономики в 1914г., который так до сих пор и не достигнут).

Пытаются объяснять, что и при монархе постоянно пытались провести какие-то реформы.

Только те реформы хоть и были в основном политическими, но они имели целью снять сословные ограничения и дать возможность инициативным людям развивать экономику.

А вот Ильич так и не смог быстро наладить экономическую жизнь и до конца пытался руководить в ручном режиме и политикой и экономикой.

Другие лица поняли быстро, что Ильич – это чтобы взять и удержать власть.

А чтобы руководить экономикой и политикой в ручном режиме – это сможет любой его соратник.

Что, собственно, и произошло.

Какие перспективы у экономики и политики.

В нынешнем состоянии у экономики и политики нет надежд на существенное улучшение текущей ситуации.

Это состояние длится уже 70 лет.

В техническом и технологическом плане прогресс движется нормальными темпами, хотя в последние 10 лет темпы развития техники и технологий существенно снизились.

Экономика и политика – это две стороны одной медали.

Нет политики отдельно от экономики и нет экономики отдельно от политики.

Но при этом политика может помочь экономике быстрее развиваться, а вот экономика никак и ничем не может помочь политике.

«Коммунизмом» с его общенародной государственной собственностью, при котором всем неограниченно распоряжается и всем неограниченно пользуется только небольшой круг лиц все уже насытились.

Новую «монархию» с неоформленной на себя собственностью с распоряжением и использованием по праву должности восстанавливать желающих особо как-то не наблюдается.

Наоборот, всем тем, кто не в первом круге руководящих лиц, как-то больше нравится самим быть собственниками и владеть, и распоряжаться и использовать свою собственность они хотят сами.

Похоже, что очередной круг спирали истории подошел к концу и на новом уровне нового круга спирали истории мир снова будет возвращаться к проверенному пути развития – постепенному созданию новой собственности, созданию новых средств производства и зарабатыванию новых денег путем ускорения их оборота.

--------Конец Текста фантастического рассказа.--------

(Продолжение от 11.11.2020г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

2.6.16. Глобальные проблемы управления Экономикой и Политикой в текущем моменте.

Вступление.

Начиная с временнОго периода 2018г. – 2020г. все стали ощущать (ощущать, а не понимать), что с мировой экономикой происходит что-то непонятное.

Вроде бы в мире ничего особенного не происходит в смысле не происходят какие-то очень необычные события, в мировой Политике и в мировой Экономике всё так же все «тянут одеяло каждый на себя».

Но как-то вот явно замедлились темпы роста в мировой Экономике в денежном и товарном выражении, в технологиях и в технике давно уже нет качественно новых достижений – так по мелочи что-то улучшают, что-то повышают, а в целом – всё то же самое и всё как и было.

При этом все продолжают планировать, ставить цели и задачи и пытаются их достичь, решить и выполнить.

А что, собственно, происходит и что, собственно, не так в мире?

А незаметно для многих произошло следующее : везде перестала работать и везде больше не работает Система (схема, концепция) управления, основанная на планировании, постановке целей и задач с последующими напрягами (со стороны руководителей и начальников всех рангов, уровней и должностей) по их достижению, реализации, выполнению.

Организация мирового порядка незаметно начала менять свою структуру, схему, и методы управления и взаимодействия между всеми элементами мировой Экономической и Политической системы.

Пошел процесс перестройки всех мировых систем от многоуровневой иерархической пирамидальной структуры организации к одноуровневой сетевой структуре организации.

Этот процесс начался и происходит незаметно для многих потому, что начался и стремительно развивается в виртуальном мире.

Как организованы и работают экономические системы в виртуальном мире.

Виртуальном мире почти все системы имеют ту самую (в смысле самую современную) структуру организации - одноуровневую сетевую структуру организации.

Вместо отношений руководитель-подчиненный вводятся отношения :

1)задачи <–> 2)бюджет (деньги) <–> 3)исполнители.

Теперь руководитель (начальник) – это не тот, кто старше по должности, по званию, по рангу, по уровню в иерархии, а тот, у кого в распоряжении находятся задачи (проблемы) и деньги (бюджет) для их решения.

Назовем руководителя (начальника) в новой структуре организации «распорядителем – он же «управляющий процессор».

Теперь каждая организация в Экономике самостоятельно решает все свои задачи и проблемы внутри своей сетевой структуры.

Если задачи сетевой организации в экономике не могут быть решены внутри самой себя, то организация обращается во внешний мир в глобальную одноуровневую сетевую организацию и выделяет сама или получает извне бюджет для решения своей конкретной задачи (проблемы).

В этой глобальной сетевой организации все её члены (конечные одноуровневые сетевые организации-структуры) являются «узлами сети».

В такой системе организации и управления можно, конечно, попытаться усмотреть скрытую иерархичность системы, но это не так.

Иерархичность изначально и однозначно подразумевают линейное подчинение нижнего уровня верхнему уровню.

В глобальной сетевой организации нет главных и нет подчиненных - все «узлы сети» равноправны.

Решение проблем происходит исключительно путем заказов работ или поставок и их оплатой.

Никто никому ничего не приказывает и не указывает.

Объявляется задача и объявляется бюджет.

Заказчик принимает работу или поставку и если его всё устраивает, то заказчик сам же оплачивает принятое исполнителю (поставщику) из своих же денег (из своего бюджета).

///

В иерархических системах сплошь и рядом заказывает и принимает работу (поставку) один уровень или подразделение, а оплачивает принятую работу или поставку другой уровень или другое подразделение.

В такой организации подразделение-заказчик может договориться с исполнителем о вознаграждении заказчику за принятие выполнения работ или поставок по завышенным ценам и/или более низкого качества, чем требуется.

\\\

В одноуровневых системах невозможно выдавать заказы по завышенным ценам выше рынка и принимать работы и поставки более низкого качества, чем требуется.

Потому что нерыночное поведение системы неизбежно приведет локальную одноуровневую систему к краху и целый узел (а это локальная одноуровневая структура) станет банкротом и прекратит своё существование как структурная единица в глобальной одноуровневой Экономике.

Это разумеется не является крахом в судьбах людей, но как то наверное не очень приятно остаться без привычной работы и привычного образа жизни и искать себе новую работу.

Какие ближайшие перспективы глобальной Экономики и глобальной Политики.

Не сразу и не быстро организационные структуры Государства будут утрачивать свои полномочия и свои функции.

Контроль рынка (как системы поддержания равновесия) в одноуровневой сетевой глобальной Экономике будет на много порядков эффективнее контроля Государства во всех областях и сферах жизни Общества, включая производство и продажу все видов товаров и продукции, транспорт, логистику, медицину, образование и социальную сферу.

Никто не купит дороже рынка, никто никому ничего не «откатит» за нарушение требований к качеству работ, товаров и услуг.

Пойдет процесс переквалификации и перемещения кадров из сферы Государства в сферу Экономики и в сферу Политики.

Потому что в сфере Государства останутся только рутинные функции.

А вся живая жизнь и основная масса денег также перетечет в одноуровневую сетевую глобальную Экономику.

Политическая деятельность станет формой представления интересов объединений узлов глобальной одноуровневой системы.

Движущие силы перехода глобальной Экономики и глобальной Политики к одноуровневой структуре организации.

Представителям старших и средних поколений трудно понять, что такое возможности личности и как людям с возможностями личности выше средних намного легче и приятнее живется, чем людям с возможностями ниже средних.

Раньше возможности личности можно было увеличить только лишь за счет возможностей более высокой должности в иерархической системе организации в Экономике и в Политике.

В глобальной одноуровневой системе возможности личности определяются только лишь её особыми качествами - знаниями, умениями, навыками, физическими возможностями, образованием и воспитанием.

Личность, которая обладает всеми вышеперечисленными качествами на уровне выше среднего – это будет свободный и обеспеченный человек.

Но это ещё не всё.

Качества личности выше среднего автоматически делают такого человека не то чтобы руководителем-распорядителем, а просто люди с качествами ниже средних сами с готовностью выполняют даже не приказы-распоряжения, а всего лишь вежливые просьбы людей с качествами личности выше среднего уровня.

Движущими силами и мотиваторами перехода глобальной Экономики и глобальной Политики к одноуровневой структуре организации уже являются люди с качествами личности на уровне выше средних.

В виртуальных сферах деятельности есть такое понятие «накачать (прокачать) скиллы (профессиональные навыки)»

Это как у спортсменов тренировки и новые методики или у музыкантов гаммы, новые стили и новая передовая техника исполнения музыкальных произведений.

Профессионал в виртуальной сфере деятельности (да и просто человек) с накачанными «скиллами» подобен хорошо подготовленному спортсмену с накачанными мышцами и хорошей техникой.

У него имеется чувство не то чтобы некоторого превосходства, но некоторая уверенность в своих возможностях в своей профессиональной сфере у него есть.

Понемногу уверенность в профессиональной сфере начинает перетекать и распространяться и на другие сферы жизни, в том числе и на экономическую деятельность.

Даже если профессионал в виртуальной сфере далек от экономики, он вынужденно, по жизни, начинает профессионально подходить и к решению бытовых вопросов в сфере экономики.

Профессионалов в виртуальной сфере деятельности (они могут быть одновременно профессионалами и в других сферах деятельности) с каждым годом становится всё больше и больше и количество их растет по экспоненте (экспоненциальный рост).

Понятно, что, начиная с некоторого критического числа-количества профессионалов в виртуальной сфере (это могут быть и государственные служащие-чиновники, и бизнесмены-предприниматели, и работники сферы услуг, транспорта, торговли и работники всех остальных сфер экономики) пойдет лавинообразный переход всей глобальной Экономики к одноуровневой структуре организации.

Этот момент уже близок в том смысле, что процесс перехода глобальной Экономики к одноуровневой структуре организации уже стал необратимым.

(Продолжение от 12.12.2020г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

Все персонажи являются вымышленными.

Все события и все обстоятельства являются художественным вымыслом автора.

Все совпадения имен и прочих деталей являются случайными совпадениями.

Место действия является вымышленным и все совпадения случайные.

Тем, кто не понимает юмора сообщаю: это ШУТКА.

--------Начало Текста фантастического рассказа:--------

Вступление.

19 век был великой эпохой великих научных открытий и технических изобретений, которые на много порядков увеличили как созидательные, так разрушительные возможности людей.

Возможности механизмов, которые в восхитительных масштабах увеличивали скорость передвижения и вес поднимаемых и перемещаемых в пространстве грузов производили неизгладимое впечатление на людей, которые до этого были вынуждены рассчитывать только на свою мускульную силу и на тягловую силу лошадей.

Основываясь на достижениях естественных и технических наук, которые легко покорили физический мир, появились идеи о всесильности человеческого разума и о возможности с помощью идей покорить мир людей – экономику и политику.

Философы, экономисты и политики пришли к неправильному выводу о том, и в их сферах деятельности (как и в сферах деятельности естественных и технических наук) тоже можно с помощью выверенных и точных формул и формулировок создать такой политический и экономический строй, который будет на порядки справедливее и богаче существовавшего на тот момент политического и экономического строя.

Молодые и не очень молодые ребята, которые искали способы как пробиться во власть, сделать карьеру и легко и быстро разбогатеть и при этом имели хорошее чутье на перспективные бизнес – политические идеи, стали создавать всякие «кружки» для развития идей по смене политического и экономического строя от теории к практической реализации.

Во времена Карла научные и технические достижения ещё не были так сильны, чтобы уговорить нижние сословия на смену строя.

Но вот пришло время Ильича, нужные посевы взошли и уже надо было готовить сбор урожая.

Ильичу пришлось одеться в одежды ученого-материалиста-философа, потому что только в материальном физическом мире были эти все восхитительные открытия и достижения и надо было убедить нижние сословия в том, что экономика и политика – это такие же естественные науки, как физика, математика и химия.

Поскольку в экономике и в политике как-то не наблюдалось никаких серьезных открытий и изобретений, Ильич и его шустрые друзья решили продвигать в народ идеи о том, что правящий класс и верхние сословия специально не развивают экономику и политику, чтобы повышать степень эксплуатации нижних сословий путем повышения производительности труда каждого рабочего за счет механизации его труда.

То есть механизацию труда Ильич и его ребята представляли, как увеличение прибыли в единицу времени с одной и той же единицы рабочей силы.

Материализм нужен был Ильичу для того, чтобы мотивировать рабочий класс на взятие власти и передел собственности в стране.

Мотивация нижних сословий на смену экономического уклада.

Материальное обеспечение жизни нижних сословий было как-то не очень хорошим и разумеется все вместе и каждый в отдельности хотели и мечтали однажды разбогатеть.

Но им обещали «рай» за послушание и хорошее поведение.

Про богатых говорили, что «скорее верблюд пройдет сквозь игольное ушко, чем богатый попадет в рай».

Ильич понял, что с таким мировоззрением нижних сословий у него ничего не получится.

Надо как-то поменять мировоззрение нижних сословий и направить их мысли в нужное русло.

Тогда Ильич и его соратники стали мощно и вездесущно продвигать идеи материализма.

Нижним сословиям грамотно втолковали, что они живут в материальном мире - в мире вещей и денег.

Однако у обещавших «рай» было авторитетное лицо, а у материалистов не было.

И опять надо что-то было с этим делать.

Поскольку верящим в рай плохо говорить про их авторитетное лицо было опасно, то пришлось срочно создать своё авторитетное лицо с такими же статусом, как и авторитетное лицо верящих в рай.

Осталось только подобрать лицо и создать схожую терминологию, что и было сделано.

Авторитетным лицом был назначен Карл, а про его учение было объявлено так: «учение Карла всесильно, потому что оно верно».

Для сравнения - у обещавших «рай» авторитетное лицо всегда утверждало «истинно, говорю вам» и это не подлежало сомнению в те времена и спорить с этим было тогда бессмысленно.

Таким образом Ильич против «истинного учения» выставил своё «всесильное, потому что верное».

Ильич в сфере борьбы идей противопоставил силу (основанную на верности в смысле правильности) против истинности (основанной на вере).

Ильич в качестве своих доказательств указывал на достижения естественных наук, например, паровоз и станки.

А его оппоненты, обещавшие «рай», могли только лишь приводить свидетельства очевидцев изложенные в писаниях.

Ибо явить чудо они сами не могли.

Как говорится в спортивных комментариях, этот раунд (тайм, период, игру) Ильич выиграл по очкам, поскольку сам он тоже никаких чудес не продемонстрировал, а паровоз и станки в общем то не Карл придумал.

В итоге Ильич смог в одной отдельно взятой стране внушить нижним сословиям общества, что материализм первичен, а идеализм (рай) вторичен.

Дале все пошло быстрее и быстрее по накатанной дорожке – следующие идеи нижние слои приняли быстрее и легче, а именно:

*** Идея Ильича №2 *** – все материальные блага и собственность произвели рабочие из природного материала, значит это все принадлежит им.

А правящий класс просто незаконно присвоил себе результаты их труда – собственность, деньги и прочие материальные ценности.

Стало быть, можно и нужно забрать собственность у правящего класса и поделить по-честному то что есть и то что будет произведено.

*** Идея Ильича №3 *** - вся власть от народа (от нижних сословий), а поскольку народ не назначал правящий класс, то тот правящий класс – это самозванцы и их надо свергнуть и поставить свою новую власть рабочих, крестьян и прочих нижних сословий.

Ильич грамотно, четко и ловко построил ясную логическую цепочку:

(1)Материализм первичен --à

(2)Материальные ценности произведены нижними сословиями из природных материалов, что означает, что материальные ценности изначально были у рабочих, а потом правящий класс их присвоил –-à

(3)Материальные ценности надо все изъять и по-честному переделить –-à

(4)Власть правящему классу никто давал, потому что того, кто якобы дал, в материальном мире не существует. Значит правящий класс присвоил себе власть. Власть может дать только сам народ, поэтому надо власть отобрать и назначить свою новую власть нижних сословий.

Ильич успешно убедил таки нижние слои на передел власти и собственности.

Однако, как показал ход будущих событий, материализм Карла и Ильича остался всего лишь ранге неосуществленных идей.

В новой власти нижние слои стали работать за идею «лучшего будущего» через неопределенное время.

Нижние слои потеряли право на собственность в принципе, им оставили только личную собственность (собственность на предметы личного пользования).

Только после нового передела собственности в 1990-х годах вернулась частная собственность в принципе, но это уже предмет других исследований.

Учение оказалось слабым и неверным.

«Истинное учение» не обеспечило экономического равенства и пыталось убедить бедных, что богатым быть, как минимум не очень хорошо.

«Всесильное и верное учение» не только не обеспечило экономического равенства, но и привело к созданию совершенно неэффективной экономики государственного капитализма с внеэкономическими методами управления.

В этом «Всесильном и верном учении» кроме рецепта как взять и удержать власть не оказалось ни малейшей идеи правильного построения экономики и политики будущего государства.

После первого ликования о взятии власти пришло разочарование тем, что никто, и даже сам Ильич, не знали, как построить экономически успешное государство.

Вернее, Ильич теоретически понимал, что если отобранную у правящего класса собственность раздать по-честному как он и обещал, то народ очень быстро разбогатеет и станет защищать свою новую собственность, и сам Ильич, и его соратники будут не нужны в этой новой богатой стране.

Ильич и его соратники заботились не нижних сословиях общества и не о экономическом процветании страны, а исключительно только об одном – как удержать власть у себя в руках.

Для создания видимости экономического равенства в стране Ильич с соратниками ввели уравнительную систему распределения материальных благ, при которой всем как бы гарантировалось всё в равных количествах, что конечно же, не соблюдалось и нарушалось путем тайного перераспределения благ путем особого снабжения номенклатурных работников (читаем – представителей нового правящего класса) через различные виды товарных распределителей и распределителей прочих материальных благ.

Нижние сословия снабжались материальными благами по остаточному принципу.

Как выйти на нормальный путь развития Экономики, Политики и Общества.

Наверное, многие думают, что должен быть какой-то особый рецепт построения счастливого Общества, вечно растущей Экономики, честной Политики и Государства обеспечивающем все нужды и потребности граждан.

И такой рецепт есть – это такое устройство всех систем Общества, Экономики, Политики и Государства, которое основано на принципах (правилах, законах, алгоритмах, методах) создания и поддержания равновесия всех компонентов системы, как внутри себя, так и между компонентами.

Феодализм развалился потому что правящий класс постоянно «загребал всё к себе» и «голова стала тяжелее тела и тело рухнуло».

Социализм развалился потому, что правящий класс забирал себе всё самое лучшее и расточительно расходовал ресурсы не на нормальное материальное обеспечение людей, а на свои планы и хотелки, а телу оставлял только мелкие остатки непитательной и неполезной пищи и тело истощилось, не смогло больше держаться на ногах и рухнуло.

Капитализм не развалился пока только потому, что правящий класс неоднороден и в нем существует пока ещё некоторая конкуренция, которая не позволяет забирать всё самое лучшее и вообще всё из экономики и телу пока ещё достаются некоторые количества питательной пищи и материальных благ.

Но постепенно и капитализм начинает разваливаться, потому что появилась возможность завладеть и владеть решающей частью акций Компаний и появилась возможность концентрации решающих пакетов акций в одних руках.

Когда в одних руках окажутся решающие пакты акций всех производственно-сбытовых цепочек (цепочки движения товаров от добычи сырья до производства конечной продукции и её продажи конечному потребителю), то это будет возникновение новой формации Социалистического Феодализма или Феодального Социализма, в котором правящим классом станут владельцы комплектов решающих пакетов акций Компаний производственно-сбытовых цепочек.

Владельцы комплектов решающих пакетов акций Компаний производственно-сбытовых цепочек начнут «загребать себе не только всё самое лучшее, но и вообще всё» и тогда голова очень быстро наберет массу и станет тяжелее тела и тело рухнет.

Возможно, что до этого дело не дойдет, потому что в процесс сбора комплектов вмешаются деятели IT-технологического сектора экономики разных мастей и направлений и будут всячески мешать (по разным причинам и разным мотивациям) процессам концентрации собственности в одних руках.

Чтобы не произошла концентрация собственности в одних руках, надо чтобы все государства мира приложили максимум усилий для поддержки развития IT-технологического сектора экономики (в том числе экономики виртуальных цифровых товаров и услуг, виртуальной экономики), который единственный сможет не только противостоять процессам концентрации собственности в одних руках, но и обеспечить максимально легкое распределение (распыление, раздробление) пакетов и отдельных акций по всему миру таким способом, что никто и никогда не сможет собрать комплекты решающих пакетов акций Компаний производственно-сбытовых цепочек в собственности в одних руках.

--------Конец Текста фантастического рассказа.--------

(Продолжение от 02.02.2021г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

2.6.18. Глобальные проблемы поддержания и развития мировой Экономики и мировых Финансов в новой реальности.

Вступление.

Деятельность властей всех стран мира, направленная на уменьшение потерь среди населения своих стран и перераспределение материальных и финансовых ресурсов с обычных расходов на защиту от хода и последствий пандемии, проявилось как существенное утяжеление груза экономических проблем, которое замедлило ход развития мировой экономики.

Раньше перед народами всех стран рисовалось и выстраивалось в понятный всем ряд ясных образов достаточно их благоприятное будущее экономическое и финансовое развитие, которое многие представляли себе в виде личного финансового благополучия (возможно даже где-то и с некоторой экономией на приятных покупках и развлечениях) и полного удовлетворения и обеспечения все базовых потребностей людей – в жилье, в еде, в одежде и обуви, в медицинском обслуживании, в жилищных удобствах и в коммунальной сфере, в социальной сфере (образование и воспитание детей, всевозможные социальные выплаты и материальная помощь и пожилым, и молодым, и больным, и немощным и прочим нуждающимся в материальной поддержке категориям людей).

За прошедший 2020 год бывшие ранее красивые картины счастливого будущего народов всех стран мира существенно изменились и образы ожидаемого в ближайшее время счастья потускнели.

Стало как-то скучновато и на картинах ближайшего будущего стало больше серого цвета, а ярких солнечных красок стало явно меньше.

Многим стало очевидно, что солнце восходит не там, где они раньше думали, то есть не там, где руководством принимаются решения во всех странах мира, а там, откуда появляются жизнетворные лучи солнечного тепла.

Сейчас многие люди пытаются самостоятельно найти на карте своей судьбы то место, откуда восходит и те места, где всегда светит и греет солнце.

Люди, которые живут на «холодных» территориях «поглядывают» в сторону теплых стран прикидывая свои возможности и перспективы переместиться туда на проживание.

Люди, которые с рождения живут в теплых странах и те, которые по разным причинам и в разное время переехали жить в теплые страны, однако тоже ощутили утяжеление своего бытия.

Но на всех них давит (так же как на всех давит сила земного притяжения) основная экономическая проблема, а именно как заработать денег на жизнь (на еду, на жилье, на одежду и обувь, на транспорт, на лечение и на лекарства, и на прочие потребности).

Ситуация на рынке труда.

Работы с достаточным размером зарплаты стало меньше и по объективным причинам, и по субъективным причинам.

Поэтому стало меньше возможностей заработать необходимое количество денег.

На рынке труда выросла конкуренция.

Но это не та конкуренция, которая двигает экономику на подъем.

На подъем экономику двигает конкуренция товаров и производителей товаров.

А конкуренция на рынке труда наоборот, приводит к падению экономики, потому что снижение зарплат и доходов работников предприятий приводит к падению платежеспособного спроса населения всех стран и падает объем продаж товаров, падает товарооборот, падает скорость оборачиваемости денег и финансового капитала, падает объем налогов от снижения товарооборота и наступает стагнация и страна (страны) входит в экономический тупик.

Распределение зарплат по сумам и категориям работников и проблемы в экономике от такого распределения.

Во многих отраслях экономики (а скорее всего во всех отраслях экономики) в бюджетной и государственной сферах оплата труда распределена экономически самым неэффективным способом.

А именно : практически на всех предприятиях и во всех организациях и учреждениях бюджетной, государственной, производственной, логистической, торговой сферы и сферы услуг и прочих, зарплата распределена таким образом : 80% денег на зарплату получают 20% работников (руководящие работники и всевозможные большие и малые руководители), а остальные 20% денег на зарплату получают все остальные 80% работников (рядовой состав предприятий, организаций и учреждений).

Это означает, что 80% денег НЕ будут потрачены на приобретение и оплату 80% товаров и услуг.

А происходит в экономиках всех стран сейчас следующее :

1) 20% покупателей (руководители разных рангов и должностей) покупают и оплачивают 20% товаров и услуг, потому что им больше не нужно и они даже при желании не могут потребить больше 20% товаров и услуг.

2) 80% покупателей (рядовой состав предприятий, организаций и учреждений) покупают и оплачивают 20% товаров и услуг, потому что они из-за низких (искусственно заниженных) зарплат не могут купить больше 20% товаров и услуг.

3) Таким образом получается, что из производимых и оказываемых в мире 100% товаров и услуг (производственные мощности) потребляется и оплачивается только 40% товаров и услуг.

4) 60% товаров и услуг оказываются невостребованными платежеспособным спросом и остаются нереализованными.

Это приводит к НЕполучению выручки от продажи 60% товаров и услуг и, соответственно, к неполучению налогов и сборов с выручки и к НЕполучению прибыли и налогов с прибыли с выручки от продажи 60% товаров и услуг.

5) Из этого следует, что КПД (Коэффициент Полезного Действия) эконимикивсех стран мира и каждой страны в отдельности = (равен) 0.4 (40% мощности).

Остальные 0.6 (60% мощности) банально не используются в мировой экономике.

6) Те самые 20% руководящих работников, которые получают 80% всех денег на зарплату, тратят и вкладывают оставшиеся 60% всех денег либо в сбережения, либо небольшое количество очень дорогостоящих вещей и эти 60% всех зарплатных денег надолго или навсегда выводятся и исчезают из нормального товарооборота и финансового оборота.

7) Можно сделать следующий предположительный вывод о том, что государства и, частности ФРС США, вынуждены регулярно выпускать (печатать) все новые и новые деньги, потому что каждый год (ежегодно) 60% уже выпущенных (напечатанных) и выплаченных в виде зарплат ДЕНЕГ бесследно исчезают из товарного и финансового оборота, потому что получившие их руководящие работники прячут деньги в сбережениях и в дорогостоящих низколиквидных товарах.

8) Единственный способ прекратить этот бесконечный и бессмысленный выпуск все новых и новых денег, из которых каждый год бесследно и бессмысленно исчезает 60% (60 процентов) от общей суммы и перенаправить хотя бы часть этих денег в живую реальную экономику – это вести во всех странах мира экономическое равенство в виде суммы денег, выплачиваемых каждому человеку независимо от возраста и от суммы ежемесячного дохода.

Тогда к 100% денег добавится Z% выплаченных каждому человеку, что приведет к тому, что к 40% денег на товарооборот прибавится ещё Z% и получится 40%+ Z% денег будет прокручиваться в экономике ежемесячно и по формуле сложного процента – это получится просто огромная сумма выросшего товарооборота.

Например,

выплатили всем людям страны в рамках экономического равенства +20% от суммарной зарплаты. Тогда товарооборот вырастет на 20% = 40% (зарплата) + 20% (выплата денег в целях обеспечения экономического равенства) = 60% - вот объем нового товарооборота.

Обоснование и перспективы метода выплат на экономическое равенство (экономическое выравнивание).

Экономико-психологическое обоснование работоспособности этого метода (выплата денежных средств в целях обеспечения экономического равенства):

80% работников и просто жителей страны – это мало– и среднеобеспеченные люди, которые не будут заниматься сбережением денег, потому что у них всегда есть потребность в множестве необходимых срочных покупках товаров и услуг.

При этом уверенность в получении в следующем месяце новой такой же суммы денег всегда снижает стремление делать сбережения.

Обычно сбережения делают люди, которые

1)либо получают такие зарплаты, что после всех необходимых расходов у них ещё остаются неизрасходованные деньги,

2)либо которые копят деньги на крупные покупки (в этом случае деньги не исчезают навсегда в сбережениях, а через некоторое время все равно поступят в товарооборот),

3)либо люди, которые имеют нерегулярные доходы и зарплаты и вынуждены делать сбережения-запасы на периоды отсутствия у них зарплаы и дохода (в этом случае деньги не исчезают навсегда в сбережениях, а через некоторое время все равно поступят в товарооборот).

И с этого ракурса опять таки получается, что деньги в сбережениях надолго или навсегда прячут люди, которые получают зарплаты таких размеров, что не в состоянии сами потребить полностью свою заплату в виде товаров и услуг.

Обратим внимание: в данном подходе не идет речь о том, чтобы ограничить зарплаты или изъять сбережения или ещё как-то ущемить людей с большими зарплатами.

В данном подходе к решению проблем мировой экономики и мировых финансов предлагается запустить схему финансирования и выплаты каждому жителю страны суммы денег достаточных на базовый пакет ежемесячной оплаты жилья, еды, одежды и обуви, лекарств, на проезд в транспорте, на средства связи и на прочие ежедневные и ежемесячные базовые расходы.

Тогда 80% людей не будет откладывать деньги в сбережения, а будет тратить их на свои ежедневные и ежемесячные покупки товаров и услуг, что приведет к резкому и мощному росту товарооборота и росту поступления налогов, сборов и прочих платежей в бюджет, из которого будут выплачиваться эти самые выплаты на экономическое равенство.

После перехода такой системы выплат в устойчивый режим работы, поступления в бюджет от налогов и сборов будут расти каждый месяц (как минимум линейно) и вновь полученных денег будет каждый месяц больше, чем было выплачено в виде выплат на экономическое равенство (экономическое выравнивание).

(Продолжение от 03.03.2021г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

Вступление.

С древних времен люди уже понимали, поддерживали и обеспечивали инфраструктурой устройство и процессы производства и реализации товаров (продукции), денежного обращения.

То есть, они понимали, как устроена и работает система экономики в их время и в их странах.

На основе этого постулата мы можем утверждать, что сначала появилась собственно экономическая система, как система производства товаров, логистики (доставки и хранения товаров) и торговли (система доставки и передачи товаров к конечному потребителю).

Первые и последующие исследователи экономики основывали свои теоретические модели экономической системы на процессе производства товаров (продукции).

В качестве основной экономической модели использовались соотношения себестоимости производства товаров и конкуренция на рынке товаров между производителями товаров.

Позже в экономические модели добавили финансовую (денежную) компоненту.

Ещё позже добавили так называемую маркетинговую компоненту, которая представляет собой систему мероприятий по максимизации сбыта произведенной продукции, которая основывается на двух принципах:

1)продать всё, что произвели и

2)произвести только тот товар, который реально можно продать в приемлемые сроки.

///-------------------------------------

Обычная торговая схема (особенно в розничной торговле) выглядит так:

1)Исследовали емкость рынка товара (товарооборот аналогичного товара у конкурентов или в своих же торговых точках или в любых других торговых точках) и возможную скорость продажи в единицу времени,

(Обычно этот пункт «1)» называют «маркетингом»)

2)Закупили партию товара в минимально возможном оптовом объеме,

3)Определили срок продажи одной трети или половины объема закупленного товара,

4)Выставили товар в торговых точках по завышенной цене или по максимальной цене на рынке,

5)Запустили рекламную кампанию,

6)После продажи по завышенной цене одной трети или половины объема закупленного товара или (если ещё раньше) выручки затраченных на закупку товара и рекламу денег (выход в ноль) снизили цену до средней цены в регионе,

7)После выхода в прибыль от 5% и более оставшийся товар в торговом бизнесе уже становится остатками (или «стоками», есть и другие названия нереализованных остатков товара) и продается с большими скидками для того, чтобы как можно быстрее освободить места на складах и полках и прилавках для нового товара,

8)Главное – это обеспечить скорость продажи (реализации) всего закупленного товара при минимально приемлемой прибыли и вытащить из товара все вложенные деньги и начать новую торговую операцию с таким же товаром от того же или от другого оптового поставщика или от производителя.

Это общая схема торгового бизнеса.

Сюда ещё добавляют «тюнинг» – тонкую настройку для ускорения реализации закупленного товара – например,

1)организуют систему сбыта через дилеров (которые выкупают товар со скидкой от розничной цены и продают от своего имени),

2)организуют систему сбыта через агентов (которые продают товар от имени реального продавца товара за комиссионное вознаграждение),

3)организуют систему сбыта (продажи) со складов (самовывоз),

4)организуют систему сбыта с доставкой в точку продажи и расчетов.

Некоторые идут ещё дальше в «тюнинге» и нанимают так называемых «обзвонщиков», которые обзванивают по базам данных потенциальных покупателей или вообще обзванивают все телефоны из баз данных подряд.

Обзвонщики периодически вылавливают таких потенциальных покупателей, до которых не доходит обычная реклама или которым лень самим искать не особо нужный им товар или у которых проходит тендер и они цепляются за ещё одного потенциального поставщика-производителя-продавца товара или услуги.

КПД (коэффициент полезного действия) обзвонщиков обычно не превышает 5% от всех звонков потенциальным покупателям, то есть купят товар или услугу не более 5% всех, кому позвонили и предложили купить товар или услугу.

\\\-------------------------------------

Таким образом, ранние модели и даже ныне применяющиеся модели экономической системы основаны на том, что главным компонентом системы является производство товара.

Конечный потребитель товара – Покупатель рассматривается, как внешнее окружение экономической системы, задача которого – это просто купить то, что уже произвели.

Современная модель экономической системы ( глобальной (общемировой) и локальной (внутри любой страны) ).

Ранее была рассмотрена модель распределения зарплат и потребления:

***----------------

80% денег на зарплату получают 20% работников (руководящие работники и всевозможные большие и малые руководители), а остальные 20% денег на зарплату получают все остальные 80% работников (рядовой состав предприятий, организаций и учреждений).

***----------------

В современном мире экономическая система уже имеет все материальные (реальные) и нематериальные (виртуальные) ресурсы и возможности произвести и продать (реализовать) любое количество любого товара (продукции) - и материальные товары, и виртуальные товары.

Теперь производство товаров больше не является главным звеном (узлом, элементом) экономической системы.

Производство, доставка, хранение и продажа товаров теперь не главные звенья в производственно-сбытовых цепочках и в экономической системе в целом.

Теперь, в современном мире, в современной экономической системе главным звеном (узлом, элементом) является Покупатель-Потребитель товаров и услуг.

Но не в гуманитарном смысле, а в техническом, технологическом и экономическом смыслах.

В современном мире производители товаров могут произвести и доставить в продажу неограниченное количество товаров в требуемые сроки.

Теперь рост экономики как системы производства и продажи товаров сдерживает количество денег у потенциальных покупателей-потребителей.

Из 100% денег выплаченных на зарплату (а других денег у подавляющего большинства людей нет) только 40% тратится на приобретение товаров и услуг.

Отсюда единственно возможный вывод – это то, что нужно наращивать количество денег в платежеспособном спросе с 40% до 100%.

При этом надо понимать, что 60% зарплатных денег никогда не попадут на рынок товаров и услуг массового спроса и потребления.

Эти 60% зарплатных денег навсегда уйдут в сбережения и в другие сферы экономики и финансов, но никогда не попадут на рынок товаров и услуг массового спроса и потребления.

Поэтому до 60% общей суммы всех зарплатных денег надо ежемесячно выплачивать всем гражданам и жителям территории независимо от их доходов.

Даже во времена «дикого капитализма» были периоды «перепроизводства» товаров, когда товаров было больше, чем денег и товары просто уничтожались, потому что постоянно шло производство новых товаров, а уже произведенные товары хранить было просто негде и незачем.

При этом снижение цен не решало проблему сбыта произведенной продукции, потому что это было перепроизводство не вообще всех видов товаров, а только лишь конкретных видов товаров.

И даже если бы эти товары раздавали бесплатно, то даже в этом случае проблема быстрого освобождения логистики под новый товар все равно бы не была решена – быстрее, дешевле и экономически обоснованно было уничтожить произведенный товар и сохранить хоть какой-то потенциальный платежеспособный спрос на уже новый произведенный товар.

В современной глобальной экономической системе никто не будет производить товар, который невозможно будет продать.

И в то же самое время запросто можно произвести нужное количество товара под конкретный платежеспособный (обеспеченный деньгами) спрос.

Теперь в современной глобальной экономике нужно решить одну-единственную проблему-задачу:

--- надо постепенно наращивать платежеспособный спрос на товары для стимулирования производства этих товаров.

По объективному стечению обстоятельств техническая-технологическая-экономическая задача-проблема наращивания платежеспособного спроса на товары тесно связана (а может даже и неразрывно связана) с политической проблемой экономического равенства людей глобально в мире и в локально в конкретных странах.

Как ни странно, в современной экономической системе, по старинке, как и 100 (сто) лет назад, обеспечение платежеспособного спроса на товары (и даже на конкретные товары) во всем мире пытаются представить, как политическую борьбу за экономические права трудящихся и бедных слоев населения.

При техническо-технологическо-экономическом подходе к исследованиям мировой экономической системы совершенно очевидным является, что без наращивания платежеспособного спроса мировая экономика будет развиваться очень медленными темпами или вообще не будет развиваться.

Потому что те, у кого в руках 80% денег из 100% денег на зарплату в глобальной экономике заинтересованы в сохранении старой модели экономиче6ской системы, основанной на производстве товаров, а не на продаже товаров конечному покупателю.

Эти 80%-е зарплатные работники руководят производством товаров и услуг и получают 80%-ю зарплату за производство товаров на склад, а не за продажу товаров конечному потребителю-покупателю и тем более их никак не беспокоит развитие экономической системы в целом.

Если они и дальше будут также руководить, то опять все склады будут забиты произведенным товаром, который опять нужно будет как-то и где-уничтожать или утилизировать.

То есть опять придет кризис перепроизводства и опять в мировой экономической системе все пойдет по новому кругу.

Пора уже выводить глобальную экономическую систему на новый технико-технологический и экономический уровень и начать уже, наконец, обеспечивать производство товаров платежеспособным спросом путем постепенного наращивания выплат денег всем людям независимо от их доходов в качестве экономического выравнивания платежеспособного спроса.

ПРИМЕР.

Если в каком-то районе города легко могут потребить (съесть) 1000 тонн хлеба, а реально потребляют (съедают) только 200 тонн из-за недостатка денег, значит жителям этого района надо выдать на руки каждому сумму денег чтобы он мог купить свою долю в этих 800 тоннах хлеба, которые сейчас он не покупает и не потребляет.

Разумеется, жители района не обязаны будут потратить полученные деньги именно на хлеб.

Очень большая вероятность, что первые выплаты жители района направят на более важные для них покупки и оплаты.

Но потом, все выровняется, и они направят деньги на текущее потребление, в том числе и на покупку хлеба.

Перспективы развития глобальной мировой экономической системы путем наращивания платежеспособного спроса.

Если не наращивать платежеспособный спрос, то в далеком будущем технологии будут таковы, что любые товары в любых количествах могут быть синтезированы прямо у себя дома, без всякого производства этих товаров.

В будущем не будет никаких производств, потому что все технологии будут направлены на синтезирование материалов (воспроизводство химических формул нужных веществ и материалов из сырьевых материалов путем переработки и синтеза в домашних условиях) и на воспроизводство формы и содержания товаров в домашних условиях.

Эти процессы развития технологий уже идут и всего лишь вопрос времени, когда это будет получено в массовом потреблении.

Но можно и не ждать, когда технологии сами сделают все за людей.

Сейчас можно работать на опережение и ускорение развития технологий и просто наращивать платежеспособный спрос в качестве экономического выравнивания по нижнему краю потребления путем постепенного наращивания сумм ежемесячных выплат каждому человеку независимо от его доходов.

(Продолжение от 04.04.2021г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

2.6.20. Фантастический (шуточный) рассказ на тему « Подлинная история модели мировой Экономики, Политики и Общества придуманная в 19 веке и в 20 веке. Глобальные перспективы развития. ».

Все персонажи являются вымышленными.

Все события и все обстоятельства являются художественным вымыслом автора.

Все совпадения имен и прочих деталей являются случайными совпадениями.

Место действия является вымышленным и все совпадения случайные.

Тем, кто не понимает юмора сообщаю: это ШУТКА.

--------Начало Текста фантастического рассказа:--------

Вступление.

Новая эпоха развития Экономики, Политики, Государства и Общества началась с 19 века с момента массового перехода производства в фабрики и заводы.

------------------ (начало цитаты из Википедии) : ------------------

Промы́шленная револю́ция (промышленный переворот, Великая индустриальная революция) — массовый переход от ручного труда к машинному, от мануфактуры к фабрике, произошедший в ведущих государствах мира в XVIII—XIX веках.

Основным следствием промышленного переворота являлась индустриализация — переход от преимущественно аграрной экономики к промышленному производству, в результате которого произошла трансформация аграрного общества в индустриальное.

Промышленный переворот происходил в разных странах не одновременно, но в целом считается, что период, когда происходили эти изменения, начинается от второй половины XVIII века и продолжается в течение XIX века. Характерной чертой промышленной революции является стремительный рост производительных сил на базе крупной машинной индустрии, а также утверждение капитализма в качестве господствующей мировой системы хозяйства.

------------------ (конец цитаты из Википедии) : ------------------

Зачем здесь эта цитата из Википедии? Здесь в принципе можно написать цитату из любой книжки про историю промышленного производства товаров. Просто нужно показать, что важен не источник информации, а важная сама информация, её содержание. Это общее место, в котором есть консенсус.

Как раз именно в это время (19 век) жил-был Карл, который как бы придумал классификацию экономических укладов (строев) – феодализм-капитализм-коммунизм и будто бы планировал совершить Политическую революцию.

Карл в молодые годы в общем-то и не собирался устраивать никакие революции.

Карл хотел пожить интересно и быть в общественной струе.

Когда Карл стал заметной фигурой в общественной жизни ему предложили заняться более интересным и прибыльным делом.

Появление и причины появления идеи коммунизма, как общественно-экономической-политической формации, которая как бы может или должна прийти на смену капитализма.

Феодализм (сословное общество с бесправными нижними сословиями) «свалили» и заменили капитализмом (общество без официальных сословий с всеобщим юридическим равенством граждан, органы власти выборные, выбранные из равноправных граждан, а не сформированные из верхних сословий как при феодализме).

Как только производство перешло из стадии ручного кустарного труда в стадию цехов, мануфактуры и фабрик-заводов и резко выросла производительность труда и товаров в единицу времени стало производится все больше и больше, в наращивании количества производимых товаров возникло препятствие в виде ограниченного платежеспособного спроса.

С каждым днем становилось все очевиднее и очевиднее, что при феодализме платежеспособный спрос увеличить невозможно, потому что верхние сословия под разными предлогами забирают основные деньги, а нижним сословиям достаются мелкие крохи.

Более продвинутые феодалы – представители верхних сословий, которые, собственно, и являлись реальными владельцами цехов, мануфактуры и фабрик-заводов под видом общественно-политической революции и смены устаревшей общественно-экономической-политической формации на новую более передовую, сами же и «замесили» своих отсталых «братьев-феодалов» со словами как в кинофильмах: «ничего личного, брат, просто бизнес».

После того, как феодализм «свалили» и все жители территории стали свободными и юридически равноправными гражданами, фабрики-заводы получили приток свежей рабочей силы, которая и стала основным покупателем произведенных на фабриках-заводах товаров.

После построения капитализма в некоторых отдельно взятых странах экономический рост значительно ускорился.

Но ненадолго.

Как обычно, хорошего всегда недостаточно и хочется улучшать и улучшать то хорошее, что уже достигнуто и получено.

Новым хозяевам капиталистам-владельцам фабрик-заводов захотелось повторить свою же собственную успешную операцию по замене феодализма на капитализм, только уже на новом уровне.

Но не было новых идей и не было новой материальной основы в виде новых видов оборудования и организации производства товаров и продукции.

Продвинутые капиталисты стали искать новые идеи, чтобы снова свалить теперь уже капитализм и заменить его чем-то новым с новыми возможностями ускорения экономического роста.

В это время под рукой оказался Карл и ему в лице Фридриха продвинутые капиталисты предложили разработать новую идею перехода в новую формацию исключительно исходя из своих интересов ускорения экономического роста и роста объемов производства и роста объемов продаж продукции и товаров.

Карл согласился поработать над новыми идеями, а Фридриху было поручено снабжать Карла деньгами по мере необходимости, потому что он теперь не мог работать юристом и сам зарабатывать себе деньги на жизнь.

Разумеется, Карл бы не единственный ученый, которому было поручено придумать новые идеи по замене капитализма на новую формацию с ещё бОльшими возможностями по ускорению экономического роста.

Всем ученым была поставлена главная задача – как увеличить платежеспособный спрос на товары, продукцию и услуги.

К сожалению, Карл так «замутил воду» и растревожил общество, что другие альтернативные идеи оказались вне внимания общества и были утеряны.

Почему идея коммунизма победила все остальные идеи экономического и политического развития Общества и Государства.

Карл предложил идею насильственного установления экономического равенства в новой формации коммунизма, при котором все получают одинаковую зарплату и соответственно, все 100% денег идут на потребление, то есть на покупку товаров и услуг.

Сбережения не нужны, потому что каждый получает то, что ему нужно сверх зарплаты – это удовлетворение всех потребностей.

В итоге у Карла, у единственного получилось 100%-ое обеспечение платежеспособного спроса для любого количества товаров и услуг.

В суматохе забыли о том, что способ Карла – это насильственное уравнивание всех людей в доходах, в расходах и в потребностях, что в принципе невозможно никогда.

То есть способ Карла – это фантастика, сказка, «вечный двигатель», неосуществимые идеи.

Но Карл уже обнаружил, что если рабочему классу внушить идею о том, что рабочий класс будет следующим правящим классом после капиталистов, то рабочий класс готов физически «замесить» капиталистов и забрать себе власть, имущество и деньги и поделить все это поровну между представителями рабочего класса.

Разумеется, подразумевалось избавиться от капиталистов и правящего класса путем физической ликвидации.

У Карла до последнего была надежда, что рабочий класс «свалит» капиталистов и он, Карл, станет главным начальником у рабочего класса, потому что это была его идея.

У Карла не получилось.

Это получилось позже у Ильича.

Но это уже другая история.

Какие перспективы наращивания платежеспособного спроса и ускорения экономического развития мировой экономики.

После того, как в некоторых странах уже попытались построить «коммунизм» Карла и эта попытка сопровождалась насильственными действиями в массовых масштабах и закончилась крахом всех идей Карла, потому что идеи Карла были ненаучными сказками, потому что Карл не был ученым-экономистом и не был ученым-политологом.

Идеи Карла – это идеи как построить «вечный двигатель».

Никто не верит в возможность построения «вечного двигателя» в физическом мире, но почему-то есть такие, кто верит в возможность построения «вечного двигателя» в экономическом мире и в политическом мире.

Единственный способ наращивания платежеспособного спроса для ускорения экономического развития – это наращивать сумму расходов на потребление товаров, продукции и услуг массового спроса путем постепенного увеличения суммы денег выплачиваемой ежемесячно каждому жителю страны независимо от доходов и без всяких справок и подтверждающих документов.

Некоторые заявляют о том, что как же так, нельзя выплачивать людям незаработанные деньги, будто бы потому что это будет приводить к тому, что люди перестанут работать и будут жить на те деньги, которые они будут получать в качестве экономического выравнивания и для наращивания платежеспособного спроса.

Ну это просто смешно читать такие высказывания экономически и политически неграмотных людей.

Когда при феодализме верхние сословия вообще не работали и это у людей не вызывает возмущения, потому что они сами хотели бы быть такими же феодалами.

При любой формации всегда есть люди, которые не работают по разным причинам: от физиологических до политических и прочих.

При советах тоже были люди, которые только числились на работе и получали зарплату, но не работали.

Были и другие варианты, чтобы не работать.

Принципы социализма «от каждого по способностям каждому по труду» и «кто не работает, то не ест» привели экономику стран социализма к краху.

Часто было так, что должности занимали не способностям, а по связям, а получали зарплату по штатному расписанию, а не по результатам труда.

И потому ещё, что в странах социализма 10 человек за 10 зарплат делали объем работы такой, который в другой стране делает 1 человек за 1 зарплату.

Нужно чтобы человек не просто работал, а производил продукт или услугу, на которую есть платежеспособный спрос.

А если люди будут просто где-то числиться и якобы работать и делать вдесятером за 10 зарплат объем работы одного человека с одной зарплатой, то такое трудолюбие в 10 хуже, чем если 9 человек не будут работать совсем, а будут просто получать выплаты для обеспечения и наращивания платежеспособного спроса.

Эти 9 человек тогда не израсходуют производственные ресурсы впустую, потому что им будут не нужны дорогостоящие рабочие места.

В некоторых сферах деятельности стоимость содержания рабочего места намного превышает прибыль от деятельности среднего неэффективного работника на этом рабочем месте.

И часто бывает так, что лучше (экономически целесообразнее) заменить рабочее место с неэффективным работником, например, на «самозанятого» с поддержкой и обеспечением от предприятия.

Исходя из вышесказанного приходим к выводу, что требование пренепременного получения денежных выплат в виде зарплаты на работе только для того, чтобы деньги были именно как бы «заработаны» в наше время является устаревшим и годным только для применения в древние времена.

В современном мире производительность технологических процессов производства товаров, продукции и услуг такова, что все во всех сферах деятельности и производства нужно все меньше и меньше людей.

Тенденции технологического и экономического развития постепенно приведут к тому, что для большинства людей не будет работы в обычном понимании, то есть не нужно будет большинству людей ходить на работу каждый день и что-то там делать за, как правило, низкую зарплату.

В политическом плане будут требоваться меры:

1)обеспечения свободы перемещения денежных средств,

2)обеспечения свободы перемещения товаров и грузов,

3)обеспечения свободы перемещения людей - частных лиц и должностных лиц,

4)обеспечения свободы передачи информации,

5)обеспечения свободы торговли и обмена цифровых виртуальных товаров,

6)обеспечения физическим лицам свободы работать в цифровой и виртуальной информационной сфере с получением оплаты за свой труд и за созданные ими продукты.

В экономическом плане будут требоваться меры:

1)обеспечения постепенного роста платежеспособного спроса путем постепенного увеличения ежемесячных выплат всем жителям страны независимо от их доходов и без подтверждающих справок и документов,

2)обеспечения роста рабочих мест в цифровой и виртуальной информационной сфере путем размещения там объемов работы и заказов в свободном доступе.

Перспективы развития нынешней общественно-экономической-политической формации, именуемой капитализмом.

История показала, что страны в мире экономически и политически развиваются неодинаково и неравномерно.

Также история показала, что любая новая формация может быть сначала построена в одной отдельно взятой стране.

Нынешняя общественно-экономическая-политическая формация, именуемая капитализмом – это результат так называемой промышленной революции 19 века.

То есть, по сути дела, капитализм – это результат появления и развития технологий производства и промышленности 19 века.

Это означает, что нынешний мир ментально все ещё живет в 19 веке.

Но технологии развиваются.

Но это не то развитие, которое требуется для перехода мира в новое качественное состояние.

Пока все, что люди могут – это быстрее ездить, быстрее летать, быстрее передавать информацию и все остальное просто быстрее, чем 100 лет назад.

Нет нового качества в технологиях и в технике.

Нет нового качества в мыслительной и в идейной сфере.

Мир по-прежнему носит костюм того же покроя и фасона, что и 100 лет назад, только ткани получше и количество и ассортимент костюмов стали больше.

Экономическое выравнивание, ежемесячные выплаты, позволят появиться людям-философам и ученым, которые, как некоторые прежние известные ученые-мыслители, работали только лежа на кровати-диване с карандашом и листом бумаги в руках.

Обычно самые лучшие идеи приходят мыслителям в неформальной обстановке, а не в личном кабинете с огромным, а иногда и просто гигантским Т-образным столом украшенным в середине до краев темно-зелёной тканью.

Эти мыслители значительно быстрее и качественнее, чем нынешние штатные ученые придумают новые идеи качественного развития мировой экономики-политики-государства-общества.

--------Конец Текста фантастического рассказа.--------

(Продолжение от 05.05.2021г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

Все персонажи являются вымышленными.

Все события и все обстоятельства являются художественным вымыслом автора.

Все совпадения имен и прочих деталей являются случайными совпадениями.

Место действия является вымышленным и все совпадения случайные.

Тем, кто не понимает юмора сообщаю: это ШУТКА.

--------Начало Текста фантастического рассказа:--------

Вступление.

Во время и после «Промышленной революции 18 – 19 веков» произошел мощный рост кредитования и населения (потребительское кредитование) и предприятий (бизнеса, предпринимательской деятельности, которые использовали заемные средства в бизнес-процессах для получения бОльшей прибыли).

------------------ (начало цитаты из Википедии) : ------------------

Кредит

Материал из Википедии — свободной энциклопедии

Креди́т (от лат. creditum — заём от лат. credere — доверять) — экономические отношения, при которых одна сторона получает от другой денежные средства, товары/вещи, не запрещённые соответствующим законодательством к передаче, и обещает предоставить возмещение (оплату) или вернуть ресурсы в будущем. Фактически, кредит является юридическим оформлением экономического обязательства.

Кредитные отношения могут выражаться в разных формах: коммерческий кредит, банковский кредит, заём, лизинг, факторинг и т. д.

-----------

Сущность кредита

Возникновение кредита как особой формы стоимостных отношений происходит тогда, когда стоимость, высвободившаяся у одного экономического субъекта, какое-то время не вступает в новый воспроизводственный цикл[1]. Благодаря кредиту она переходит от субъекта, не использующего её (кредитор), к другому субъекту, испытывающему потребность в дополнительных средствах (заёмщик).

Определение кредита дискуссионно, поэтому ниже приведены краткие дефиниции, различающиеся по своим подходам и определяющие кредит как[2]:

взаимоотношения между кредитором и заёмщиком;

возвратное движение стоимости;

движение платёжных средств на началах возвратности;

движение ссуженной стоимости;

движение ссудного капитала;

размещение и использование ресурсов на началах возвратности.

Согласно определению Джона Милля, кредит «есть разрешение одному лицу пользоваться капиталом другого лица»[3].

-----------

Функции кредита

Перераспределительная функция

Благодаря перераспределительной функции происходит перераспределение временно высвободившейся стоимости. Она может осуществляться на уровне предприятий, отрасли, государства (национальной экономики), мирового хозяйства (мировой экономики). Перераспределение идёт на условиях возврата стоимости[1].

Создание кредитных орудий обращения

Функция создания кредитных орудий обращения связана с возникновением банковской системы. Благодаря возможности хранения денежных средств на счетах в банках, развитию безналичных расчётов, зачёту взаимных обязательств, появились кредитные средства обращения и платежа[1].

Воспроизводственная функция

Воспроизводственная функция кредита проявляется двояко[1]:

получение заёмщиком кредита обеспечивает его необходимым объёмом капитала для ведения предпринимательской деятельности (производства). Посредством кредита происходит воспроизводство хозяйствующего субъекта (товаропроизводителя) как такового;

в результате предоставления кредита разным предприятиям воспроизводятся как лучшие, так и худшие для общества условия производства товаров (качество, себестоимость, цена).

Стимулирующая функция

Стимулирующая функция кредита проявляется в возможности развития производства без наличия собственных денежных средств. Благодаря кредиту предприятия получают мощный стимул для дальнейшего развития[1].

-----------

Роль кредита

Кредит играет важную роль в саморегулировании величины средств, необходимых для совершения хозяйственной деятельности. Благодаря кредиту предприятия располагают в любой момент такой суммой денежных средств, которая необходима для нормальной работы.

Роль кредита важна для пополнения оборотных средств, потребность в которых у каждого предприятия не стабильна, меняется в зависимости от условий работы: рыночных, природных, климатических, политических и др.

Роль кредита велика для воспроизводства основных фондов. Используя кредит, предприятие может совершенствовать, увеличивать производство значительно быстрее, чем при его отсутствии.

Важна роль кредита в регулировании ликвидности банковской системы, а также в создании эффективного механизма финансирования государственных расходов.

-----------

Кредит в форме зарплаты

Маркс считал, что рабочий продаёт работодателю не результаты своего труда, а свою рабочую силу и делает это перед тем, как приступит к работе. С того момента, как рабочий договорился о цене (размере заработной платы) и обязался выполнить оговорённую работу, рабочий уже принимает на себя обязательство, он уже становится должником, хотя ничего от работодателя не получил. Чтобы долг действительно существовал, работодатель должен был бы произвести оплату или у него уже должны возникать обязательства по оплате купленной рабочей силы. Непосредственная работа рассматривается в марксизме как процесс производственного потребления рабочей силы и материализацию труда в товаре, который изначально принадлежит работодателю, а не рабочему. Маркс считает, что если проданная рабочая сила уже потребляется работодателем и не была оплачена, то значит работодатель уже должник, а рабочий его кредитор. Рабочий не может получать оплату за товар, который ему никогда не принадлежал. Но зарплату рабочему начисляют и выплачивают якобы как оплату за товар после его создания, и даже с риском не получить её вовсе, если предприятие обанкротится.[12]

------------------ (конец цитаты из Википедии) : ------------------

Как видно из текста в «Википедии» много всякого было придумано и написано про кредит и кредитование, кроме самого важного и единственного правильного определения, а именно:

Кредит – это инструмент правящего класса, который применяется для того, чтобы:

1)обеспечить видимость экономического равенства (поскольку юридическое равенство уже существует) и

2)обеспечить своим предприятиям и бизнесам платежеспособный спрос.

Кредитование и денежное обращение связаны неразрывно.

Денежное обращение – выпуск денег и контроль за банковской системой и оборотом денег в стране и в экономике осуществляет и, собственно только он один и может осуществлять, правящий класс.

Всякие там тонкости кредитования и денежного обращения – это как оттенки аромата любого вещества или субстанции для дегустатора или цветовая палитра для художника.

Оттенки конкретного базового цвета не меняют сущность этого конкретного базового цвета.

Также и с кредитованием – специфические особенности выдачи и использования кредита не меняют базовую сущность кредитования, как способа обеспечения платежеспособного спроса для бизнесов правящего класса.

Потребительское кредитование физических и юридических лиц – это обеспечение платежеспособного спроса на конечную продукцию в производственно-сбытовых цепочках.

Кредитование бизнеса (кредитование предприятий - юридических лиц) – это обеспечение платежеспособного спроса внутри производственно-сбытовых цепочек между производителями и покупателями промежуточной продукции (полуфабрикатов и комплектующих) и продукции производственно-технического назначения.

Самое важное :

кредитование, как способ обеспечения платежеспособного спроса – это вариант «вечного двигателя», в механизме которого происходят неучтенные и непредусмотренные потери энергии, которые никак невозможно компенсировать бесконечно из внутренних источников.

В физическом мире запущенный в работу «вечный двигатель» через некоторое время (иногда достаточно продолжительное, что вдохновляет авторов на дальнейшее совершенствование механизма своего варианта «вечного двигателя») неизбежно останавливается из-за потери энергии на дальнейшую работу.

В экономическом мире действующие механизмы «вечного двигателя» (кредитвания) явно не видны и к тому же сами люди своим трудом вкладывают в эти механизмы «вечного двигателя» новые порции энергии и тем самым отдаляют момент неизбежной остановки «вечного двигателя» в виде кредитования.

Труд людей дает энергию намного меньшую, чем требуется для поддержания «вечного двигателя» (кредитования) в состоянии постоянной, непрерывной и стабильной работы.

Об этом свидетельствуют и все варианты банкротств и финансового краха предприятий и физических лиц.

Невозможность не только вернуть (выплатить обратно) кредит, но и даже просто обслуживать его (выплачивать проценты по кредиту) показывает, что у физических лиц и предприятий недостаточно (банальная нехватка, дефицит) энергии для поддержания «вечного двигателя» в нормальном рабочем состоянии.

Из этого можно попутно сделать полезный вывод :

---

если предприятие с самого начала рассчитывает на нормальное существование и нормальную работу исключительно за счет кредитования, то какой бы это ни был бизнес, он обязательно закончится крахом и банкротством, потому что труд людей никогда не сможет произвести столько энергии, чтобы ему хватало:

1)себе на жизнь,

2)на воспроизводство (а ещё лучше на расширенное воспроизводство) материально –технической базы бизнеса,

3)на обслуживание и возврат кредита.

---

Разумеется, бывают врЕменные отклонения от обычной схемы и некоторые новые бизнесы на старте могут взлететь ракетой (в смысле получить дополнительную энергию за счет рынка, то есть за счет высокой цены по отношению к затратам, то есть за счет дополнительной энергии полученной от людей не из этого бизнеса) просуществовать существенно дольше обычного, прежде, чем неизбежно наступит крах и банкротство такого бизнеса.

Новые бизнесы («стартапы»), как способ однократного использования «вечного двигателя» в экономике до его неизбежной остановки.

Некоторые наиболее продвинутые представители правящего класса, которые обычно и являются владельцами успешных бизнесов давно освоили схему, которая раньше применялась и сейчас тоже ещё применяется в ракетно-космическом бизнесе.

А именно – отделение отработавших ресурс (и одновременно сброс балласта) ступеней ракеты после взлета до выхода в открытый космос (за пределы земного тяготения и слоев атмосферы).

Продвинутые крупные бизнесмены давно уже поняли, что не бывает вечных бизнесов, так же, как не бывает «вечных двигателей».

Поэтому они постоянно запускают новые бизнесы («стартапы»), привлекают в них свежие деньги в виде целевых кредитов и деньги доверчивых инвесторов и после того, как «сливки сняты», то есть из этих бизнесов вынуты свои деньги с прибылью, выходят из этих бизнесов.

Потому что дальше для оставшихся в этих новых бизнесах участников начинается нарастающая волна проблем (как правило связанная с кредитами и с деньгами инвесторов), которая в конце концов убивает эти бизнесы, приводя их к краху и банкротству.

Бизнесы, которые основаны на добыче или использовании природных ресурсов.

Здесь тоже богатеют и «снимают сливки» только представители правящего класса, которые совсем не обязательно имеют формальное (юридически оформленное) отношение к бизнесам на природных ресурсах.

Добыча и продажа нефти, газа, полезных ископаемых в виде металлов (в том числе драгоценных металлов) и разного рода камней (в том числе драгоценных камней), древесины (необработанного леса (бревна) и древесины после первичной обработки (распил бревен на необработанные доски)) (далеко неполный перечень мерных (измеряемых в единицах длины и веса) природных ресурсов) – эти бизнесы прибыльные долговременные только при наличии устойчивого долговременного платежеспособного спроса.

Другой вариант зарабатывания на природных ресурсах – это гидроэлектростанции (самая низкая цена на электроэнергию) – продажа электроэнергии и использование такой электроэнергии в производстве всех видов металлов и металлопроката и в любых других производствах с большим потреблением электроэнергии, а также в майнинге криптовалют (биткоины и прочие криптовалюты), которые вообще могут быть прибыльными только при наличии дешевой электроэнергии или за счет компьютерных технологий.

Глобальные перспективы развития мировой экономики в кредитном варианте.

Эффективность кредитования с течением времени асимптотически стремится (снижается) к нулю.

Общеизвестна пирамидальная схема наращивания кредитной задолженности путем взятия нового кредита при наличии невыплаченного предыдущего кредита, когда из нового кредита погашается полностью (часть или остаток) предыдущего кредита, а на остаток нового кредита пытаются вести производственный или любой другой бизнес юридические лица, а физические лица просто пытаются прожить ещё некоторое время в относительном спокойствии и в надежде на чудесное личное обогащение и последующее полное погашение всех кредитов и задолженностей.

Из вышесказанного видно, что кредитование - это и есть обычный механизм «вечного двигателя», в котором всегда и неизбежно происходят потери энергии за счет процентов по кредиту и прочих платежей на обслуживание кредита, а также за счет неэффективного использования кредитных ресурсов.

В наше время кредитование – это дефектная и тупиковая форма экономического выравнивания доходов нижних экономических слоев населения, которая после кратковременного иллюзорного подъема экономического уровня доходов приводит к ещё большему падению уровня доходов нижних экономических слоев населения.

Сейчас мировая экономика находится в сужающемся кольце процесса кредитования физических и юридических лиц.

То есть размеры кредитов требуются все больше и больше, затраты на обслуживание кредитов растут и тоже становятся все больше и больше.

Пока не понятно ещё, как долго это может ещё продолжаться, и какой размер кольца окажется финальным для глобального процесса кредитования в мире.

Правящий класс может выжить и нормально существовать за счет природных ресурсов и «выжимания сливок» из новых бизнесов-«стартапов», а вот основная масса населения постепенно движется к некоему финалу глобального процесса мирового кредитования.

Представляется, что есть единственный пока видимый путь развития глобальной экономики – это вместо выдачи в конечном счете невозвратных кредитов, выплачивать всем жителям (без исключения) стран деньги на поддержание приемлемой нижней границы потребления (реальной, а не придуманной потребительской корзины) без учета их личных и семейных доходов.

Тогда появится гарантированный платежеспособный спрос, который уже будет реальным двигателем рыночной экономики, а не кредитным «вечным двигателем», как сейчас.

--------Конец Текста фантастического рассказа.--------

(Продолжение от 06.06.2021г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

Все персонажи являются вымышленными.

Все события и все обстоятельства являются художественным вымыслом автора.

Все совпадения имен и прочих деталей являются случайными совпадениями.

Место действия является вымышленным и все совпадения случайные.

Тем, кто не понимает юмора сообщаю: это ШУТКА.

--------Начало Текста фантастического рассказа:--------

Вступление.

Одалживание (передача) предметов в пользование другому лицу на условиях возврата предмета или возмещения первоначальной стоимости появилось уже в самые древние времена.

Это правильнее называть сдачей предмета в аренду или напрокат.

То есть предмет передается в пользование на оговоренный период времени или на неопределенный срок, а иногда и в бессрочное пользование, если арендодатель не хотел дарить, то есть не хотел терять право собственности на предмет.

Аренда предметов не предусматривает плату за амортизацию (износ) и физическое и моральное старение в период времени пользования предметом, которые не зависят от собственно использования предмета, а зависят только лишь от самого течения времени как такового.

Сдача напрокат предметов (оборудование, инструмент, вещи длительного пользования) уже учитывает износ предмета (вещи) именно от процесса пользования предметом (вещью).

Передача денег как бы в пользование другому лицо на условиях возврата полученной суммы с оплатой пользования деньгами, то что сейчас называют кредитом (кредитованием) – это уже придумка правящего класса для нижних сословий и классов Общества с целью обеспечить свои бизнесы платежеспособным спросом.

В подавляющем большинстве случаев получателю кредита - заемщику (будущему должнику) нужны не сами деньги, а предметы, которые он хочет купить на эти деньги.

При таком подходе с правильной логикой должно получаться так: кредитор передает потребителю не тот товар (предмет, вещь), который нужен заемщику, а деньги в сумме стоимости товара.

И вот в чем тут хитрость правящего класса:

если бы кредитор давал заемщику вещь и получал бы эту же самую вещь обратно после пользования ею и износа с физическим и моральным старением, то это было бы логично и правильно, но не так выгодно и прибыльно, как давать в долг деньги.

И тогда на кредиторе лежала забота о хранении и утилизации изношенных и устаревших вещей.

В этом смысле деньги, переданные в долг не изнашиваются и не стареют физически и морально.

То есть такие факторы пользования вещью, как хранение, износ, старение, утилизация и тому подобные перекладываются на заемщика.

Таким образом владелец вещи вместо того, чтобы передать вещь во временное пользование и по истечении времени получить вещь обратно, лукаво дает в долг деньги и получает обратно точно такие же деньги, причем новые не изношенные.

Внимательно следим за руками: как это происходит:

владелец вещи дает заемщику деньги – на эти деньги заемщик покупает вещь у владельца вещи – через период времени: у заемщика на руках изношенная старая вещь, а у владельца вещи на руках все те же деньги + (плюс) плата за пользование деньгами.

Как мы наблюдаем: амортизация вещи, старение вещи и утилизация вещи переложены на плечи заемщика.

А у владельца вещи на руках чистая прибыль.

Кто в глобальном измерении изначально владелец вещи?

Только тот, кто

1)может произвести эту вещи на своем производстве и

2)может дать деньги в долг заемщику на покупку у него этой вещи.

По обоим условиям одновременно подходит только правящий класс.

Бессмысленность и бесполезность кредитования в развитии глобальной экономики.

Используем метод аналогии.

Представим, что экономика – это грузовой автомобиль для бизнеса грузоперевозок, а деньги – это топливо для двигателя автомобиля.

Дальше получается следующая картина:

Заемщик получил топливо в пользование, залил его в топливный бак и произвел перевозку груза.

После того, как работа была проделана, по логике кредитования, заемщик должен слить топливо из бака обратно, вернуть его кредитору и +(плюс) заплатить кредитору за пользования вещью (поскольку автомобильное топливо – это жидкость, а жидкость – это тело имеющее объем, но не имеющее форму, и вещью обычно называют тело, которое имеет объем, то для удобства изложения рассуждений будем считать, что топливо – это вещь).

Но в реальной жизни того топлива в автомобильном баке уже нет, потому что оно было израсходовано на производство энергии для движения автомобиля.

Итак, топлива (то есть денег – по аналогии) уже нет, так как оно израсходовано на производство работы.

Однако получается такая формула: «вынь да положь» - верни полученное топливо обратно +(плюс) проценты за пользование.

Чтобы вернуть топливо обратно кредитору заемщик должен где-то раздобыть новое топливо, либо снова взять топливо у того же кредитора, но уже в бОльшем объеме и из этого бОльшего объема отдать часть топлива обратно этому же самому кредитору в счет возврата предыдущего займа.

Это процесс может длиться бесконечно долго и иногда прерываться путем списания долгов (ясно, что невозвратных долгов), сменой кредитора или банкротством заемщика.

В глобальном масштабе ресурсы кредитора бесконечны и неисчерпаемы.

В таком подходе сами заемщики (как источники полезной энергии и полезной работы) являются бесконечными и неисчерпаемыми источниками энергии (топливом) для глобальных бизнесов правящего класса.

Но это только так кажется, что вот она формула «вечного двигателя» - бесконечный и неисчерпаемый источник энергии.

На самом происходит следующее: поскольку факторы износа, старения и утилизации в этой схеме развития глобальной экономики переложены от кредитора (владельца вещи) на заемщика (получателя кредита, потребителя), то происходит износ и старение (физическое и моральное) самих заемщиков.

При таком подходе заемщики – получатели кредитов с течение времени начнут вымирать в массовом порядке, потому что они приняли и продолжают принимать на себя все тяжести факторов износа, старения и утилизации полученных вещей и оплаты процентов по кредитам.

После некоторого момента времени, экономика, основанная на кредитовании бизнесов (производств) и бытового текущего потребления, начнет деградировать с огромной скоростью.

Потому что будет некого кредитовать без полного списания предыдущих невозвращенных кредитов.

А полное списание предыдущих невозвращенных кредитов тоже бессмысленно в рамках этой модели экономики, основанной на кредитовании потребления, так как это означает полный подрыв всех основ и устоев глобальной кредитной экономики.

Особенно экзотично выглядят списания невозвратных долгов целым странам-государствам, причем кредиторами как правило являются страны-государства, у которых источником средств для выдачи невозвратных кредитов являются природные ресурсы, что является в свою очередь не более, чем глобальным перераспределением природных ресурсов в денежном эквиваленте, хотя сами кредиторы могут заблуждаться и думать иначе.

Очевидно, что проще было просто подарить кредитные ресурсы в рамках безвозмездной помощи и не играть в игру кредитор-заемщик.

Бескредитная модель развития глобальной экономики.

Уже писалось здесь же и не раз о том, что наиболее перспективной моделью развития глобальной экономики является экономическое выравнивание Общества по нижнему краю потребления, смысл которого заключается в том, чтобы из бюджета страны-государства всем гражданам без исключения, независимо от их доходов и без предоставления каких документов о чем-либо ежемесячно выплачивались денежные средства в размере, необходимом и достаточном для оплаты всех обязательных ежемесячных и ежедневных платежей за потребление товаров и услуг массового спроса.

Обращаем внимание особо упертых и пытающихся найти в этой модели несуществующую «борьбу с бедностью»:

Экономическое выравнивание Общества по нижнему краю потребления – это не «борьба с бедностью» и не «вертолетные деньги»

///

и тут не нужна никакая так называемая «адресная помощь»(при которой 80% этой адресной помощи остается у тех, кто распределяет эту адресную помощь, поскольку в первую очередь распределяющий адресную помощь оказывает эту адресную помощь самому себе и своим приближенным).

Смешно читать про глубокомысленные рассуждения об адресной помощи, особенно от тех, кто и понятия не имеет, что это реально такое и как оно реально происходит.

\\\

Поскольку в глобальном масштабе 60% всех зарплатных денег в мире всегда идут только в сбережения или только на оплату роскоши и никогда не используются и никогда не будут использованы на оплату товаров массового потребления и массового спроса, то эти 60% денег надо ввести в товарооборот путем раздачи гражданам страны без всяких предварительных условий и доказательств и подтверждений.

Вот простой пример:

Нынче люди берут потребительские кредиты под экзотическими названиями:

«кредит «до зарплаты», «кредит на покупку мобильного телефона», просто «кредит банка» на мелкую сумму и прочие виды кредитов на мелкие суммы.

Почему люди берут кредиты «до зарплаты» на покупку еды?

Ответ очевиден: потому что не осталось денег на еду после выплаты ежемесячных обязательных платежей по обслуживанию предыдущего кредита на покупку мобильного телефона, одежды или обуви.

Как в такой экономике можно реально рассчитывать на экономическое развитие?

Кто и на какие деньги будет покупать еду, одежду, оплачивать проезд на транспорте, оплачивать телефонную связь, услуги и прочие товары, если люди берут кредит на еду «до зарплаты»?

Псевдоэкономисты не понимают, как работает экономика.

Развитие экономики обеспечивает производство товаров и услуг массового потребления.

Чем больше произведут и продадут товаров массового спроса и потребления, тем больше налогов получит страна-государство в каждом звене производственно-сбытовых цепочек.

То есть одна единица товара или услуги дает в процессе её производства от нескольких выплат разных налогов до сотен выплат разных налогов во бюджеты всех уровней.

Сейчас человек купил одну буханку хлеба на неделю, а после получения выплаты для экономического выравнивания он купит не одну буханку хлеба в неделю, а две или три буханки хлеба в неделю и купит ещё булку и пирожки.

И каждая покупка хлеба, булки, пирожков – это всё выплаты налогов в бюджеты всех уровней.

И получится бесконечный растущий экономический процесс: например, люди получают из бюджета ежемесячную денежную выплату – покупают еду – с каждой единицы еды в бюджеты поступают налоги в растущем объеме – в результате размер бюджет увеличился за счет дополнительных поступлений налогов от производства (от покупки сырья, комплектующих и услуг сверх прежнего объема) и продажи дополнительной продукции за счет выросшего платежеспособного спроса в товарах и услугах массового спроса и потребления.

--------Конец Текста фантастического рассказа.--------

(Продолжение от 07.07.2021г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

Все персонажи являются вымышленными.

Все события и все обстоятельства являются художественным вымыслом автора.

Все совпадения имен и прочих деталей являются случайными совпадениями.

Место действия является вымышленным и все совпадения случайные.

Тем, кто не понимает юмора сообщаю: это ШУТКА.

--------Начало Текста фантастического рассказа:--------

Вступление.

Так уж повелось в экономических теоретических построениях, что в них (в прежние времена) зачем-то выбирали какой-нибудь один главный фактор из всех факторов экономики и потом на его основе выстраивали теоретическую конструкцию экономики.

Вот Карл, например, зациклился на форме собственности на средства производства и на развитии средств производства.

И ещё на способе распределения результатов труда и благ.

Другие теоретики-экономисты ставят в главу угла деньги и денежное обращение.

Это для примера.

Теоретическая экономическая конструкция Карла в итоге свелась к тому, частная собственность в результате развития средств производства и производственных отношений станет общенародной собственностью и теория Карла полностью провалилась.

Выяснилось, что общенародная собственность – это просто фикция, которая прикрывает факт распоряжения этой «общенародной собственностью» правящим классом в своих интересах.

Карл, кстати, так и не решил проблему нового правящего класса.

///

Он только высказал идею о том, что пролетариат ликвидирует предыдущий правящий класс.

А кто будет новым правящим классом Карл так и не объяснил.

\\\

Пока что правящий класс есть везде и всегда независимо от формы собственности на средства производства и на результаты труда и производства.

И, соответственно, правящий класс единолично распоряжается всей собственностью и всеми результатами труда и присваивает себе бОльшую часть результатов труда и природных ресурсов.

Карл «навел тень на плетень» и «напустил туману» и ушел от ответа на вопрос о распределении результатов труда и участии народа в управлении страной.

Те, кто пришли после Карла, абсолютизировали роль денег в экономике и создали «Кредитную экономику», в которой потребительское кредитование играет роль «морковки перед лошадью» (это когда перед лицом лошади на веревке вешается морковь (стимул) и лошадь, чтобы сьесть морковь движется вперед. А морковь (стимул) также движется вперед вместе с лошадью. Недостижимый стимул и бесконечное движение вперед. Теоретически.).

Но «Кредитная модель экономики» также ущербна и бесперпективна, как и модель «общенародной собственности на средства производства и на результаты труда».

В обеих моделях в плюсе только правящий класс, а все остальные члены Общества работают за еду и мелкую личную собственность.

///

Понятно, что лошадь не будет идти за морковкой бесконечно.

Лошадь, разумеется, не может понять, что её обманывают, но лошадь просто устанет или ей станет безразличен недостижимый в течение времени стимул.

Движение лошади прекратится и уже может никогда не возобновиться при показе любого стимула.

\\\

Таким образом, последовательно, появились две модели экономики:

Модель №1)Экономика Карла, выраженная формулой = Д(деньги)->Т(производство товара)->Д’(Деньги штрих= деньги + прибыль(после продажи товара)).

Цель экономики – произвести товар и получить прибыль после продажи товара.

Главный фактор экономики – производство товара.

Модель №2)Экономика послекарловых финансистов, выраженная формулой = Д(деньги)->ДК(денежный кредит)->Д’(Деньги штрих= деньги + %(плата за пользование деньгами)).

Цель экономики – дать деньги в долг и получить деньги обратно с прибылью в виде платы за пользование деньгами.

Главный фактор экономики – дать деньги в долг под проценты.

Реализация цели – дать деньги в долг, а если денег не хватает - произвести новую эмиссию денег, привела к отказу от золотого стандарта и к привязке всего мирового денежного обращения к денежному обращению «резервной мировой валюты».

В модели №1 Карла ещё присутствует реальное производство.

А вот в модели №2 финансистов производство вторично и рассматривается в качестве текущего и потенциального заемщика.

В модели №2 финансистов из формулы видно, что самая главная задача в этой модели – это не допустить инфляции (обесценивания денег), то есть не допустить снижения прибыли в течение всего срока кредитования из-за снижения товарного наполнения денег.

///

Именно по этой причине отношения кредитор-заемщик строятся на такой основе – сначала выплачиваются проценты по кредиту, то есть кредитор (как правило – это банк) вначале получает свою прибыль (поскольку это лично его деньги), а потом уже погашается тело кредита (как правило – это деньги вкладчиков банков).

\\\

Отсюда становится понятна модель экономики в конкретной стране –

если финансовые власти в первую очередь пытаются сдерживать инфляцию любой ценой, даже ценой обнищания граждан, то это – модель №2.

Потому что задача финансовых властей – обеспечить получения прибыли кредиторам без потерь от инфляции.

Если задача финансовых властей – это максимизация производства и продажи товаров, то это модель №1.

Потому что в этой модели прибыль есть функция от производства и продажи товаров.

Больше произвели и больше продали – получили бОльшую прибыль.

Экономическая Модель №3 – выравнивание массового потребления по нижнему краю потребления.

Модель №3)Выравнивание потребления по нижнему краю, выраженная формулой = БД(Бюджетные деньги)->ДВБ(денежные выплаты из бюджета всем гражданам)->ПТ(Покупка товаров)->Д’(Деньги штрих= деньги + прибыль)->ДПвБ(Денежные платежи в бюджет с производства и продажи каждой единицы товара + с каждой единицы комплектующих и полуфабрикатов в произведенном товаре))->БД’(Бюджетные деньги штрих = Бюджетные деньги + дополнительные платежи в бюджет от дополнительных продаж товаров и услуг сверх предыдущего уровня) .

Цель экономики – дать деньги на оплату минимального набора товаров и услуг всем гражданам без всяких условий и без учета их доходов и материального положения с целью максимизировать платежеспособный спрос на товары и услуги массового потребления и спроса.

Главный фактор экономики – максимизировать платежеспособный спрос в сфере производства и продажи товаров и услуг массового потребления и массового спроса.

Реализация цели – ежемесячные выплаты денег из бюджета всем гражданам без исключений в размере оплаты товаров и услуг массового потребления и массового спроса.

Иллюстрация действия модели: посев, рост и сбор урожая.

Выплаты денег из бюджета – это посев семян.

Рост покупок товаров и услуг – это рост растений из семян.

Получение дополнительных платежей в бюджет от роста потребления – это сбор урожая.

Перспективы моделей №1, №2 и №3.

Модель №1. Это уже устаревшая модель, которая закончилась крахом ещё в прошлом 20 веке – Великая депрессия и так называемые «кризисы перепроизводства», которые происходили из-за того, что товары производились (тратились деньги и материальные ресурсы) без учета платежеспособного спроса.

Модель №2. Это также устаревшая модель экономики, которая в перспективе закончится крахом по причине исчерпания возможностей возврата выданных кредитов (у заемщиков не будет средств для возврата взятых кредитов) и выдачи новых кредитов (некому будет выдавать новые кредиты).

Надо учесть, что выдача кредитов – это такая же выдача необеспеченных результатами труда денег, как и простая раздача денег.

Человек получает в виде кредита вперед деньги, которые он ещё не заработал и не произвел товаров и услуг на полученную сумму.

Кредит – это вывод на рынок необеспеченных товарной массой денег и он всегда порождал и будет порождать инфляцию и никакие финансовые власти ничего не смогут с этим поделать.

Модель №3. Это новая перспективная модель экономики с бесконечным потенциалом роста мировой экономики и экономики отдельно взятых стран.

Основана на неуклонном росте потребления и росте производства для обеспечения растущего потребления.

Неуклонный рост потребления обеспечен природным стремлением людей к росту потребления как в количественном, так и в качественном выражении.

Люди сами будут больше и лучше работать, чтобы повысить уровень своего потребления.

Это гораздо более гуманная и надежная мотивация людей к заработкам, чем необходимость вернуть взятые в долг деньги.

В отличие от кредита, выравнивание по нижнему краю потребления не приводит к инфляции, потому что производство товаров и услуг массового потребления и массового спроса легко (как сейчас говорят) масштабируется, то есть легко наращивается, в отличии от производства сложных технических товаров и услуг и, соответственно, не происходит дефицита товаров и услуг и не происходит рост цен.

Например, испечь больше хлеба и булки, перевезти больше пассажиров и прочее, гораздо легче, чем, например, произвести больше дорогих мобильных телефонов и прочей электронной и бытовой техники.

--------Конец Текста фантастического рассказа.--------

(Продолжение от 08.08.2021г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

Все персонажи являются вымышленными.

Все события и все обстоятельства являются художественным вымыслом автора.

Все совпадения имен и прочих деталей являются случайными совпадениями.

Место действия является вымышленным и все совпадения случайные.

Тем, кто не понимает юмора сообщаю: это ШУТКА.

--------Начало Текста фантастического рассказа:--------

Вступление.

В математических моделях, которые приближенно описывают процессы и объекты, например, в методах интерполяции и аппроксимации функций всегда указывается формула расчета ошибки метода.

Все экономические модели всегда являются отдаленными приближенными описаниями реальных экономических объектов и процессов.

Но в экономических моделях, в отличие от математических моделей никогда не указывают функцию ошибки, то есть невозможно вычислить размер отклонения реальных результатов применения (реализации) реальной экономики от расчетных результатов экономической модели.

То есть невозможно вычислить степень соответствия реальной экономики экономической модели, по которой выстроена реальная экономика.

Иными словами, у экономических моделей нет «компаса» по которому можно всегда точно определить текущее направление движения экономики.

Например, рулевому (по его ощущениям, предположениям и приблизительным расчетам) экономикой может казаться, что управляемый им объект движется (условно) на «север», а на самом деле управляемый объект движется (условно) на «юг».

Обычно рулевой уверен, что окружающее его пространство неподвижно и он, однажды найдя ориентиры поддерживает направление движения объекта по своим ориентирам.

Но объективная реальность устроена так, что окружающее рулевого и управляемого им объекта пространство на самом деле подвижно и оно, окружающее пространство, тоже движется и не только в видимой горизонтальной плоскости (в которой рулит экономикой рулевой), но и во всех координатных плоскостях одновременно.

То есть управление экономикой подобно управлению летательным аппаратом над вращающейся планетой, а не автомобилем или кораблем движущемся в неподвижной для него горизонтальной плоскости.

Исходя из вышесказанного можно сделать вывод о том, что реально человек (рулевой) не может и никогда не сможет управлять (рулить) экономикой, потому что он никогда не сможет контролировать все координаты и все параметры движения объекта в подвижном окружающем экономическом пространстве.

А если к тому же и модель управляемого объекта (экономическая модель) не соответствует реальному объекту (реальной экономике) и вообще не учитывает параметры и свойства окружающего (экономического) пространства, то можно заранее предположить, что в 99% при таком способе управления экономикой, эта самая экономика потерпит крах и вопрос только лишь в том, сколько времени осталось до её краха.

Но, как всегда, выход из такой ситуации есть и весьма простой.

А именно: рулевого-человека надо заменить компьютерным автопилотом, который в автоматическом режиме будет контролировать все существенные параметры и свойства управляемого объекта и окружающего пространства.

В случае экономики всё ещё проще – надо вернуть в экономику саморегуляцию в виде саморегулируемого соотношения платежеспособного спроса и наполненного товарами + услугами предложения.

Обычно, когда нужно в какой-то отрасли экономики или в социальной сфере что-то улучшить, поправить или ввести некое новшество, то обычно направляют деньги в создание предложения, то есть в создание товаров и услуг.

При этом вторую часть соотношения «спрос/предложение» в части спроса никто почему-то не учитывает.

В итоге получается следующее: товар/услуга созданы, но ожидаемого результата нет.

Более того, нет не только запланированного и ожидаемого результата, но ещё и деньги (бюджет) потрачены.

Как иногда говорят : «в сухом остатке» - денег нет, ресурсы израсходованы, результата тоже нет.

Конечно, в реальности есть некоторый результат, но очень скромный, размере не более 50% от ожидаемого, а чаще всего, не более 25% от ожидаемого.

И тут никакие тендеры, конкурсы и прочие способы осуществления централизованных закупок и заказов никогда не решат проблему.

Потому что в конечном счете это рынок продавца.

У продавца есть товар и есть деньги.

А у покупателя нет ничего и покупателю предлагается «брать то, что пока дают, а то и этого не будет».

Это уже проходили много-много раз и это экономически неэффективно и убыточно.

Есть и решение проблемы: надо денежные средства перечислять покупателям (потребителям), а они уже сами выберут и купят то, что им нужно.

Но это не должны быть кредиты.

Кредиты – это тупик.

Это не должны быть неденежные формы в виде всяких там «талонов», «карточек», «ваучеров» и прочих денежных суррогатов.

Это должны быть только деньги.

Системные свойства модели «Кредитная экономика».

Основной параметр модели – это процент по кредиту.

Дальше идет срок выплаты процентов по кредиту.

Ещё далее идет период выплаты тела кредита.

Какая простая и красивая схема делать деньги из денег (иначе говоря делать деньги из воздуха)!

///////***************************

Когда-то это был самый выгодный бизнес с почти нулевыми затратами.

Какой-нибудь шустрый «бизнесмен» создавал так называемый «банк в портфеле» или «банк на бумаге» с офисом в одной-двух-трёх комнатах, который получал кредиты в больших суммах под маленький процент и тут же кредитовал в маленьких суммах под большой процент.

И как тогда говорили «стриг бабки на ровном месте».

Было у этого бизнеса и другое название : «бизнес по-комсомольски».

Сначала это был совсем уж простой бизнес на знакомых и друзьях, когда деньги получались в дружественном банке под маленький процент (едва ли не в бессрочное пользование) и тут же давались в долг под проценты знакомым и друзьям.

Потом понадобилось расширить бизнес и стали выдавать рискованные кредиты уже малознакомым и вовсе незнакомым людям.

Волна банкротств смыла бОльшую часть «бизнеса по-комсомольски».

\\\\\\\***************************

Но сама идея делать деньги из воздуха прочно засела в недрах памяти выживших бизнесменов и финансистов.

Они запомнили только то, что это было «здОрово».

Этот эффект называется «ошибка выжившего» - это когда учитываются только факторы, которые помогли выжить, но не учитываются факторы, которые погубили тех, кто не выжил.

Философские исследования всех времен и народов привели к выводу о том, что

--- не бывает что-то из ничего,

--- материя неуничтожима,

--- материя не появляется из ничего,

--- материя не исчезает, только переходит из одного вида в другой,

--- если где-то прибыло, значит в другом месте убыло.

Из этого следует однозначный вывод о том, что деньги «из воздуха» сделать невозможно.

Это значит, что окончательный расчет будет произведён в другое время, в другом месте и другим способом.

Другой системный параметр «Кредитной экономики» - это реальная возможность заемщика вернуть полученный кредит в полном объеме с процентами.

Дело в том, что труд одного человека-заемщика сам по себе НЕ может произвести такой объем работы, который позволит выплатить кредит на сумму больше некоторой предельной суммы.

Но, однако банки выдают, а люди берут кредиты на такие суммы, которые они никогда не смогут выплатить за всю свою трудовую жизнь.

При этом банк находится в заведомо более выгодных условиях, чем заемщик.

(Это пока банкиры находятся в некотором заблуждении относительно перспектив своего бизнеса.)

График прибыльности банковского бизнеса сейчас находится на левой линии буквы «Л», то есть рост вверх.

Но потом, через некоторое время «качели» пойдут в обратную сторону, ведь материя не исчезает и не появляется из ничего.

Как (в смысле: каким способом?) заемщик, обычный человек, работник некоторого государственного или частного предприятия может ежемесячно зарабатывать сумму денег на выплаты по кредитам + деньги на жизнь и на текущие обязательные и необходимые платежи и расходы?

У обычного заемщика есть только зарплата, которой изначально хватает только на еду и обязательные и необходимые платежи и расходы.

Известны случаи, когда люди брали кредит в банке на покупку автомобиля и потом долгое время питались самой дешевой едой и на всём экономили.

Это не может продолжаться бесконечно.

Основных выходов есть всего 2(два):

1)продолжать как ни в чем не бывало до краха «кредитной экономики»,

2)вывести экономику на новый уровень (2(два) способа):

1-ый способ:

--- смена способа финансирования бюджетных проектов с финансирования производства на финансирование (создание) платежеспособного спроса, то есть раздавать деньги не исполнителям заказов, проектов и работ, а покупателям и потребителям заказов, проектов и работ.

Тогда деньги потекут к самым успешным и самым быстрым исполнителям бюджетных заказов.

То есть рынок сам определит самых лучших и самых успешных исполнителей.

2-ой способ:

---сменить модель экономики с «кредитной экономики» на «экономику выравнивания потребления по нижнему краю потребления товаров и услуг массового спроса путем безусловной раздачи денег населению на приобретение минимального набора еды, вещей и услуг».

Тогда все заемщики смогут направить свои зарплаты на выплаты по кредитам, а питаться и оплачивать услуги (коммунальные платежи, связь, транспорт и тому подобные) будут за счет выплат из бюджета.

Это поможет постепенно разогнать экономику так, что проблемы выживания народа будут решены сами собой и далее пойдет чистый рост экономики.

--------Конец Текста фантастического рассказа.--------

(Продолжение от 09.09.2021г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

Все персонажи являются вымышленными.

Все события и все обстоятельства являются художественным вымыслом автора.

Все совпадения имен и прочих деталей являются случайными совпадениями.

Место действия является вымышленным и все совпадения случайные.

Тем, кто не понимает юмора сообщаю: это ШУТКА.

--------Начало Текста фантастического рассказа:--------

Вступление.

В нынешние времена огромных скоростей создания, передачи, просмотра и усвоения видео-контента люди настолько глубоко и прочно погрузились в виртуальный мир, что даже свою собственную жизнь современные люди воспринимают как непрерывный просмотр видео-фильма-теле-сериала, который можно назвать (в шутку, разумеется) «Собственная жизнь дома, в семье, на работе и среди друзей».

Теперь, когда люди смотрят очередной сериал или односерийный фильм про современную жизнь, независимо от жанра, комедия, драма, боевик или приключения кого-то и где-то, то они часто ощущают, что некоторые будущие события просматриваемого фильма они могут очень даже точно предсказать заранее.

Хотя просматриваемый фильм они никогда не смотрели, и даже никогда о нем ничего не слышали и не читали.

И это неудивительно и легко объясняется тем, что реальных сюжетов логичного развития событий немного и после просмотра некоторого количества разнообразных фильмов и разнообразных жанров при просмотре новых фильмов появляется ощущение «дежавю», что происходящее на экране (или мониторе) уже где-то когда-то было просмотрено ранее.

Хотя просматриваемый фильм абсолютно новый и только что вышел на экраны.

То же самое можно сказать и про видеоролики, которые непрерывным потоком записываются и выкладываются на видео-хостингах, видео-порталах, и на сайтах соцсетей.

Это новый феномен, когда ход и события собственной жизни люди воспринимают, как непрерывный просмотр интерактивного фильма, в котором они не только присутствуют в качестве зрителей, но и могут совершать какие-нибудь действия и даже иногда влиять на локальный ход событий.

Но при этом они не могут влиять на глобальный ход событий.

То есть они могут сами выбрать какую скушать еду, но не могут сами назначить само событие – они не могут назначить время, место и смысл-содержание будущего события.

Это порождает ощущения того, что есть где-то автор сценария, режиссер и съемочная группа, которые заранее уже спланировали и в данный момент реализуют постановку со съемкой очередного эпизода жизни современного человека.

А сам человек – это такой актер второго плана или вообще даже участник массовки в съемках текущего эпизода фильма.

Таким образом, налицо существует четко сама собой непроизвольно сформированная психологическая установка в подсознании большинства людей о том, что они являются участниками-зрителями непрерывного кино-теле-видео-фильма с их собственным участием в качестве зрителей---актеров второго плана---участников массовки.

Однако может и даже наступает такой момент в жизни людей, когда они захотят посмотреть даже тот же свой фильм-жизнь с другими актерами, с другим сценарием, с другим местом действия, с другими событиями и прочее.

Ведь не могут же люди бесконечно кушать одну и ту же еду.

Людям требуется разнообразие.

Без разнообразия наступает застой и деградация.

Например, человеку постоянно требуется получение новой информации, любой информации, лишь бы это были какие-то новые сообщения, новые сведения, новые видео, новые рассказы и разговоры.

Потому что информация – это особая форма энергии.

А если учесть, что энергия – это форма существования материи, то и информация – это тоже форма существования материи.

Человеку требуется непрерывное обновления материи на уровне клеток и глубже.

Отсюда можно сделать вывод о том, что информация, как форма существования материи, участвует в обновлении организма человека так же, как и обычная еда (пища), питьё и воздух (кислород).

Если лишить человека информации, то очень быстро увянет и погибнет.

И наоборот, если человеку дать свободно впитывать и усваивать полноценный поток самой разнообразной информации, то у человека всегда будет хорошее самочувствие и улучшение здоровья.

Экономика, как производитель информации.

Когда экономика развивается, то это развитие всегда сопровождается появлением, созданием и распространением новой информации.

Когда экономика деградирует, то информация всегда одна и та же – где и что стало хуже, меньше, дороже и прочее.

Деградация экономики всегда связана с ограничением потоков информации.

Потому что экономические, финансовые и политические власти всячески придерживают или вообще препятствуют свободному распространению информации, как в мире в целом, так и в отдельных странах.

Препятствие свободному движению и распространению информации – это все равно, что препятствовать нормальному движению электроэнергии в проводах.

Поставить препятствие на пути движения и распространения информации – это все равно, что разрезать электропроводящий провод и в месте разреза между двумя концами электрического провода вставить сопротивление (резистор).

В результате вышеуказанного действия понизится напряжение и если напряжение электрического тока будет ниже допустимого, то все электроприборы будут работать хуже, а многие просто вообще сломаются.

С экономикой происходит все аналогично.

Как только понизили (ограничили) свободные потоки информации (аналогия – понизили напряжение электрического тока), тут же начали ломаться электроприборы (аналогия – стали сворачивать свою деятельность торговые и производственные предприятия).

Потому что стало непонятно где взять товар, сырье и комплектующие, кому и куда продать продукцию и товар.

И много другого сопутствующего этому.

Но нужна информация не просто как набор сведений, а нужна информация о реальных экономических событиях.

Где же взять реальные экономические события?

Надо дать экономическую свободу предпринимателям-бизнесменам в услугах, в производстве и в торговле.

Пусть они там на своем уровне придумывают и реализуют новые экономические «темы» и бизнесы.

Для начала надо просто установить четкие и простые правила, что можно и что нельзя и соблюдать эти правила всем.

Все деловые и коммерческие проблемы и конфликты решать одинаковым для всех способом – путем переговоров, договоров и соглашений.

Никто посторонний не вмешивается в деловые, коммерческие и торговые отношения между субъектами и партнерами, если никакое законодательство не нарушено.

Все остальное решать как обычно в рамках действующего законодательства.

Системные конфликты в современной экономике.

Это широкая тема и планируется более подробное её исследование.

Но главный системный конфликт в современной экономике – это попытка удерживать экономическую стабильность (сдерживание инфляции и прочее) и попытка обеспечить бурное развитие экономики, которое связано сростом и ускорением оборота денег, товаров и услуг.

Если экономика будет быстро расти, то ей соответственно понадобится больше денег, а в учебниках (по которым сейчас управляют экономикой финансовые власти) пишут про то, чем больше денег в обороте, тем больше инфляция.

Но этот конфликт является фантомным.

Этот фантомный конфликт появляется и существует только там, только в тех странах, где государство является главным действующим лицом-субъектом в экономической и хозяйственной деятельности.

Там и тогда появляется проблема инфляции, как проблема, сопутствующая росту экономики,

где и когда государство вмешивается в экономику и пытается свести количество денег с количеством товаров и услуг,

при этом специально искусственно ограничивая импорт, экспорт, производство и потребление товаров и услуг.

Таким образом, инфляцию порождает государственное управление экономикой (не регулирование путем установки и соблюдения правил, а директивное (прямое) управление экономикой в приказном порядке) через поддержание отдельных (в том числе и чисто коммерческих) предприятий путем выплаты им денег из госбюджета.

Как только государство начало выплачивать предприятиям незаработанные ими деньги, то сразу же государству приходится контролировать инфляцию.

Потому что на выплаченные государством деньги не было и как правило и никогда не будет произведена продукция и оказаны услуги.

Это означает, что государство выпустило (напечатало, эмитировало) ничем не обеспеченные деньги, даже если это были деньги из собранных налогов или иных платежей в бюджет.

Если государство выплатило предприятию или производителю товаров, продукции и услуг дополнительные деньги или вообще просто выплатило деньги в качестве поддержки или для поощрения,

и если предприятие или производитель – получатель государственных денег из бюджета не произвело продукцию или услуги, которые были бы выкуплены и оплачены на свободном рынке товаров, продукции и услуг,

то это означает, что в денежное обращение были выпущены ничем не обеспеченные деньги,

что означает только одно – рост инфляции.

Вечная проблема и вечный вопрос в странах,

где экономикой управляет государство:

« Что делать с инфляцией ? Как развивать экономику ? ».

Вечный системный конфликт.

И решение этого вечного системного конфликта всегда одно и то же:

« Дать свободу предпринимателям-бизнесменам и дать свободу предпринимательской деятельности. ».

Нет и вряд ли будут в нынешних мировых экономических условиях и тенденциях другие и иные решения этого

вечного системного конфликта

между

инфляцией (от государственной поддержки предприятий)

развитием экономики (которое обеспечивает только одна свободная предпринимательская деятельность,

других факторов пока что просто не существует).

Почему свободная предпринимательская деятельность – это рост экономики без инфляции.

Если свободные предприниматели-бизнесмены свободно ведут свой свободный бизнес, без встревания всяких разных навязанных посредников и отдельно оплачиваемых навязанных помощников, то они всегда договорятся между собой по оплате и по поставкам продукции и товаров и по оказаниям услуг, даже в тех случаях, когда имеет место быть недостаток денежных средств в одной конкретной отдельно взятой стране.

Если денег недостаточно в одной конкретной отдельно взятой стране, то тогда деньги будут найдены и привлечены из внешнего глобального экономического мира.

Но при одном главном условии:

если государство не будет пытаться получить долю из этих мировых глобальных денег, а удовлетворится получением обычных налогов и сборов от предпринимательской деятельности.

То есть государство не будет пытаться управлять и контролировать финансовые потоки, которые находятся в рамках законодательно разрешенной деятельности.

Тогда мировые финансовые потоки на условиях свободного перемещения денежных средств по всему миру придут в отдельно взятую страну для обеспечения свободной предпринимательской деятельности.

Эти вновь прибывшие в отдельно взятую страну мировые деньги не вызовут никакой инфляции, потому что эти деньги не были выпущены (напечатаны) в обращение государством отдельно взятой страны.

Эти мировые деньги придут и уйдут, оставив в отдельно взятой стране прибыль от продажи добавленной стоимости на свободном рынке.

--------Конец Текста фантастического рассказа.--------

(Продолжение от 10.10.2021г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

Все персонажи являются вымышленными.

Все события и все обстоятельства являются художественным вымыслом автора.

Все совпадения имен и прочих деталей являются случайными совпадениями.

Место действия является вымышленным и все совпадения случайные.

Тем, кто не понимает юмора сообщаю: это ШУТКА.

--------Начало Текста фантастического рассказа:--------

Вступление.

В предыдущем тексте было сказано,

«… информация – это особая форма энергии.

А если учесть, что энергия – это форма существования материи, то и информация – это тоже форма существования материи. …».

Разовьем эту тему дальше.

Деньги – это также:

1)деньги – это особая форма представления информации,

==>>>

2)деньги – это форма энергии, как разновидность информации,

==>>>

3)деньги – это форма существования материи, так же, как и энергия и информация (как особая форма энергии) – это форма существования материи.

В политэкономических науках деньги определяются в качестве всеобщего эквивалента товаров, то есть деньги – это такой товар, который свободно меняется абсолютно на любой другой товар при установлении количественного эквивалента (цены товара в денежных единицах).

Однако, в реальности в материальном мире нет никакого всеобщего эквивалента товаров, а есть (существует) лишь договоренность всех со всеми о том, что данное изображение с числами на бумаге является эквивалентом всех товаров.

Существуют так же безналичные деньги, которые вообще представлены в виде чисел с указанием владельца в электронном (в цифровом) виде в компьютере.

На основании вышеизложенного делаем вывод о том, что

с одной стороны деньги – это форма представления информации, а

с другой стороны деньги – это форма существования материи,

поскольку деньги обладают всеми атрибутами материи:

деньги, как и материя не исчезают, а переходят из одной формы в другую.

Так же, как и материя, деньги не появляются из ничего и не появляются ниоткуда,

а появляются из других форм существования материи.

Если были напечатаны деньги количественно превышающие объем материи, которую получили путем затраты энергии и других форм материи, то тогда просто происходит изменение в информации в виде новых, более высоких цен (инфляция), в которых учитывается новое соотношение между реальным объемом материи и числовым (информационным, цифровым) объемом денежной массы.

То есть после выпуска лишних денег, сверх суммарного объема товаров и услуг, автоматически устанавливается новый денежный эквивалент на все товары.

Переход материи из одной формы в другую – это инерционный процесс и поэтому не всегда быстро происходит установление новых эквивалентов товаров и денег.

Услуги – это форма материи в виде энергии и информации с использованием вещественных форм материи.

Товары – это вещественная (иногда информационная на вещественном носителе) форма материи.

Деньги – это форма материи в виде информации, которая достаточно просто переходит в вещественную (товарную) форму.

В 21 веке появились криптовалюты – это исключительно информационная форма материи, которая достаточно просто переходит в вещественную (товарную) форму.

То же самое касается и электронных безналичных денег – они тоже достаточно просто переходят в вещественную (товарную) форму.

Основные системные противоречия и конфликты в Экономике.

Из вышесказанного видно, что мир материален и мир един.

Что означает неразрывную сущностную связь материи, энергии и информации, как различных форм существования материи, которая в Экономике выглядит, как неразрывная сущностная связь денег, товаров и услуг.

Поэтому невозможно без последующего уравновешивания всех видов материи изменить какой-то один вид материи как количественно, так и качественно.

Выпуск необеспеченных денег через некоторое время приводит к новому равновесию в Экономике в виде новых, более высоких цен и это уравновешивание называется инфляцией.

Когда люди получают денежные доходы, намного превышающие объем денег, необходимых для удовлетворения всех их рациональных потребностей и хотений, то неиспользованную часть они откладывают в крупные сбережения, которые называются личными состояниями или личными богатствами.

Большинство сбережений (личных богатств, личных состояний) (это до 60% всех денег мира) никак не используются и никак не работает в мировой Экономике.

Сейчас нет способов и механизмов как использовать эти деньги крупных сбережений в Экономике, гарантируя не только их сохранность, но и получение прибыли от их использования.

Именно по этой причине и появляются информационные разновидности обычных (или как их ещё называют – фиатных) денег.

Первый конфликт – это государственное директивное в приказном порядке управление Экономикой (производством и услугами) с выпуском и выплатой необеспеченных денег управляемым государством предприятиям и попытки сдерживать инфляцию путем ограничения экономических процессов в виде импорта, экспорта, производства и потребления в негосударственном секторе Экономики.

Второй конфликт – это попытки «обмануть природу», «обмануть материю» путем искусственного завышения цен на свою продукцию и услуги в расчете на получение большей прибыли и увеличение доходов как своего предприятия, так и личных доходов и в расчете на то, что цены остальных участников рынка останутся неизменными.

Однако все возвращается обратно по «закону бумеранга» и тот, кто первый повысил цены, в конечном счете, сам будет вынужден за всё платить больше, чем раньше.

Третий конфликт – это отношение государства к предпринимательству-бизнесу.

Если государство не выделяет в Экономике область свободного предпринимательства-бизнесе (не путать с так называемыми свободными экономическими зонами, что является пустышкой и способом получить привилегии, не имеющие ничего общего с реальной экономикой и с реальным бизнесом) путем установления в законодательстве четких однозначных нерушимых правил свободного предпринимательства-бизнеса в сфере торговли, услуг и производства, то развитие Экономики в лучшем случае будет идти очень медленно или вообще не будет никакого развития, а будет только упадок Экономики.

Складывается впечатление, что представители государственного управления мировой Экономикой (во всех странах мира) как-то не совсем правильно понимают механизмы предпринимательства-бизнеса и не понимают каким образом реально зарабатывается прибыль предпринимателями-бизнесменами.

Вот есть такой «культ карго»:

----------начало цитаты из Википедии---------------

Ка́рго-культ, или культ ка́рго (от англ. cargo cult — поклонение грузу), также религия самолётопоклонников или культ Даров небесных — термин, которым называют группу религиозных движений в Меланезии.

В культах карго верят, что западные товары созданы духами предков и предназначены для меланезийского народа.

Считается, что белые люди нечестным путём получили контроль над этими предметами. В культах карго проводятся ритуалы, похожие на действия белых людей, чтобы этих предметов стало больше.

----------конец цитаты из Википедии-----------------

У людей не из среды предпринимателей-бизнесменов (всех народов мира) тоже существует такое же представление о предпринимательстве-бизнесе (как в «карго-культе»), которое кратко можно изложить так:

Шаг 1)---стандартная бизнес-идея (НЕ бизнесмена):

надо открыть магазин---ресторан---фирму по оказанию услуг---производственное предприятие---и тому подобная бизнес-идея.

Шаг 2)--- надо взять кредит побольше.

Шаг 3)---надо найти и нанять работников.

Шаг 4)---надо взять в аренду помещения под торговлю---офис---склад---производство.

Шаг 5)---надо закупить оборудование---комплектующие материалы---расходные материалы---сырьё---и тому подобное.

Шаг 6)---дать стартовую рекламу типа «Мы открылись!».

Шаг 7)---начать работать.

Но после старта такого непрофессионального бизнесмена выясняется, что его бизнес убыточный и его бизнес-модель-идея как бы не совсем правильные.

В чем же дело?

А дело в том, этот непрофессиональный бизнесмен просто скопировал видимую ему структуру обычного бизнеса.

То есть непрофессиональный бизнесмен обычно копирует форму бизнеса (вИдимую часть бизнеса), а содержание бизнеса (реальные механизмы бизнес-процессов) ему неизвестны и, естественно его бизнес, что называется «не идет» и становится убыточным.

Далее непрофессиональный бизнесмен начинает метаться в поисках новых бизнес-идей, новых бизнес-тем и в итоге ещё глубже погружается в пучину долгов по денежным и товарным кредитам.

О том, чем заканчиваются все бизнесы, бизнес-идеи и бизнес-темы непрофессионального бизнесмена можно не говорить, поскольку и так все понятно.

Экономика, финансы и механизмы профессионального бизнеса.

Начнем с бизнес-идей в профессиональном бизнесе.

Профессиональный бизнес рассматривает все бизнес-идеи, бизнес-темы и бизнес-проекты на предмет быстрого получения прибыли.

Если будущий предполагаемый бизнес не обеспечивает быструю прибыль, то тогда это должен быть достаточно крупный и долгосрочный бизнес (например: лучше-производственный или крупнооптовая торговля или крупные международные контракты на поставки оборудования, комплектующих, полуфабрикатов, сырья и прочего и потребительских товаров) с соответствующими объемами денежных средств и материалоёмкий.

В профессиональном бизнесе всегда есть работники, которые до нынешнего бизнеса уже работали в аналогичном бизнесе и знают механизмы получения прибыли в бизнес-процессах аналогичного и нынешнего бизнесов.

Наиболее частый вид нового успешного бизнеса – это дочерний бизнес в виде ответвления или «почкования» от основного (корневого) бизнеса с получением материальной и финансовой поддержки от корневого бизнеса в виде долгосрочных (или даже вообще бессрочных) товарных кредитов, а иногда и в виде прямой финансовой помощи.

Обычно в профессиональном бизнесе партнеры со всех сторон – это тоже профессиональные бизнесы, которые могут четко и стабильно соблюдать условия договоров, контрактов, соглашений и устных договоренностей.

Партнер-сторона в бизнесе, это может быть новый непроверенный партнер, но он должен быть профессиональным бизнес-партнером, так как это обеспечивает (хоть и не гарантирует) очень высокую вероятность (до 99,99%) успешного ведения совместного бизнеса.

Обычно 99% всех проблем, а иногда и убытков в бизнесе – это проколы, провалы и просто плохая работа непрофессиональных бизнесменов.

В производственном бизнесе перед началом нового проекта или нового бизнеса сначала «считают экономику», то есть расписывают и суммируют затраты и рассчитывают приемлемую «чистую прибыль».

Если затраты+прибыль не выше средних цен, то начинают бизнес в небольшом объеме, и, в случае успеха, наращивают объемы бизнеса.

В торговом бизнесе сначала проводят так называемый «маркетинг», который заключается в опросе потенциальных оптовых покупателей на предмет ассортимента, объемов закупки и закупочных цен.

Если затраты+прибыль не выше средних цен, то начинают бизнес в минимально возможном оптовом объеме, и, в случае успеха, наращивают объемы бизнеса.

В бизнесе на услугах проводятся все предварительные экономические расчеты как в производственном бизнесе и производится получение информации о рынке сбыта, как в торговом бизнесе.

Иногда профессиональному бизнесу приходится решать проблемы финансирования не только на своей стороне, но и на стороне партнера, когда у партнера денег для оплаты контрактов недостаточно, но имеются активы в виде просроченных или иных обязательств от их контрагентов или нет возможности самим произвести какую-нибудь коммерческую, торговую или экономическую операцию.

Количество схем финансирования бизнес-проектов и самих бизнесов бесконечно и неисчерпаемо.

В схемах финансирования бизнесов могут участвовать и иные бизнесы в отдельно взятой стране и иные бизнесы в других странах мира.

Мировая география финансирования и поставок может быть любой, какой угодно.

Но цель и конечный результат всегда один и тот же – полное завершение всех сделок, полное исполнение всех взаимных обязательств и получение всеми сторонами конечных результатов по договорам и контрактам.

--------Конец Текста фантастического рассказа.--------

(Продолжение от 11.11.2021г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

Все персонажи являются вымышленными.

Все события и все обстоятельства являются художественным вымыслом автора.

Все совпадения имен и прочих деталей являются случайными совпадениями.

Место действия является вымышленным и все совпадения случайные.

Тем, кто не понимает юмора сообщаю: это ШУТКА.

--------Начало Текста фантастического рассказа:--------

Вступление.

Сейчас как-то сильно активизировались разговоры и обсуждения тематики «цифровой экономики», «цифровизации государства» и существующие модели и перспективы «искусственного интеллекта».

Всех интересует и широко обсуждается уже существующий и с каждым днем нарастающий контроль за гражданами со стороны «цифрового государства».

Люди очень серьёзно и вполне обоснованно опасаются уже в ближайшем будущем оказаться полностью «под колпаком» (в смысле под цифровым (компьютерным) наблюдением) государственных органов управления, органов государственного учета данных и органов государственного контроля за всеми ресурсами (от временнЫх до денежных) каждого гражданина.

«Цифровая экономика» уже давно собирает учетные и статистические данные о пользователях («Юзерах») при пользовании («Юзании») различными интернет-сервисами, через интернет, как с настольного компьютера, так и мобильных устройств (смартфоны, планшеты и прочие устройства), подключенных к интернету.

С каждым годом финансовые власти всех стран мира постоянно ужесточают требования к платежным сервисам и системам и ужесточают требования к учету пользователей в виде обязательной регистрации на сайте платежного сервиса (платежного агрегатора) или платежной системы с предоставлением персональных данных от минимального объем до максимального объема информации.

В платежных сервисах (платежных агрегаторах) и платежных системах уже сейчас существуют ограничения на суммы переводов денежных средств, которые напрямую зависят от полноты указанных пользователем персональных данных.

В некоторых отдельно взятых странах введены ограничения, а иногда и просто запрет на работу многих иностранных платежных сервисов (платежных агрегаторов) и платежных систем и это существенно мешает развиваться как «цифровым (онлайн, виртуальным) бизнесам», так и обычным «оффлайн (натуральным, вещевым) бизнесам» в международном формате.

Многие бизнесы, особенно онлайн бизнесы на цифровых услугах, вынуждены разделять единый бизнес и выделять в отдельные департаменты бизнесы в отдельно взятых странах с чрезмерными ограничениями и запретами в сфере электронных платежей и криптовалют.

«Цифровое государство» постепенно где-то пытается, а где уже начало брать под контроль не только торговлю цифровыми активами в виде акций, облигаций, фьючерсных контрактов, опционов, валют и прочих активов, но и сами активы, находящиеся на счетах (аккаунтах) инвесторов и трейдеров (портфельных инвесторов).

Развитие вычислительных мощностей и ресурсов.

В мире вычислительные мощности и ресурсы растут, что называется, не по дням, а по часам.

Уже сейчас собственный компьютер дома или в офисе, для разработки и хранения программного обеспечения и прочих цифровых и виртуальных продуктов, практически не нужен.

Появился целый спектр так называемых «облачных сервисов» для разработки программного обеспечения и цифровых продуктов и для хранения данных, которые предоставляют онлайн вычислительные и сервисные ресурсы за плату по различным тарифным планам от умеренных (меньше потребляемых ресурсов – меньше ежемесячная плата), до персональных и корпоративных тарифных планов с неограниченным потреблением ресурсов с со скидками за объемы.

Обычный хостинг сайтов пока ещё существует, и эта услуга пока ещё предоставляется, но уже сейчас серьёзные бизнес Компании и Корпорации предпочитают брать в аренду облачный сервис либо в виде выделенных серверов, либо арендовать онлайн вычислительные ресурсы и располагать там свои сайты (или фронтенд веб-приложений) и серверные части (бэкенд) своих веб-приложений и мобильных приложений, а также базы данных и хранилища данных.

Сейчас самым главным критерием качества веб-приложений и мобильных приложений считается скорость загрузки стартовой страницы приложения.

Статические сайты и фронтенды приложений (именно они загружаются в браузер компьютера или мобильного устройства), созданные в генераторах статических сайтов или в виде SPA (одностраничного приложения [на самом деле неограниченное количество страниц контента]) JavaScript и TypeScript – фреймворков, могут загружаться за 0,3 секунды.

Потому что при загрузке стартовой страницы дольше, чем за 1 секунду на каждой последующей целой секунде из приложения выходят 1 000 000 (один миллион) пользователей в секунду суммарно в среднем во всем мире.

Преждевременный выход пользователей из приложений приводит к неполучению, как минимум, доходов от показа рекламы, а как максимум к неосуществленным продажам товаров и услуг, что, как уже подсчитано, исчисляется 1 000 000 (одним миллионом) долларов США суммарно в среднем в мире на загрузке стартовой страницы приложения более, чем за 1 (одну) секунду.

Для обеспечения высоких скоростей загрузки стартовой страницы приложения стали учитывать географическое местонахождения устройства пользователя и теперь с помощью сервисов CDN (географически распределённой сетевой инфраструктуры), стартовая страница приложения загружается с самого ближайшего к устройству сервера сервиса CDN.

Поисковые системы такие как, Google и Яндекс, при построении своих рейтингов и порядка сайтов в списках результатов поиска стали учитывать скорость загрузки стартовой страницы сайтов и веб-приложений.

Теперь сайты и приложения с медленной загрузкой страниц уже не могут выйти в ТОП сайтов в поисковой выдаче при высокочастотных запросах даже при наличии уникального контента большого объема.

Противоречие между цифровым контролем Государства и личными свободами членов Общества.

К слежению цифровой экономики за пользователями постепенно люди привыкают, поскольку в результате этой слежки людям просто показывают навязчивую рекламу, потому что её можно отключить или не обращать на неё внимание.

А вот когда цифровое Государство контролирует или пытается контролировать экономические действия пользователей, то многим людям это как-то не нравится, поскольку они хотели бы держать в тайне свои покупки и прочие расходы денежных средств.

Если речь идет об электронной торговле на фондовом рынке, то там ведь по сути дела люди торгуют случайный процесс и вчерашняя прибыль может быть перекрыта сегодняшними убытками.

А налоги или платежи с прибыли берутся, а при убытках обратно не возвращаются.

Поэтому трейдеры и инвесторы очень сильно беспокоятся по этому поводу.

С обычными покупками тоже не все однозначно:

1)человек мог купить товар не для себя, а для другого человека по его просьбе и за его деньги, а цифровой контроль будет считать, что это человек купил для себя с соответствующими выводами.

2)человек мог купить товар на взятые в долг деньги (как бы в кредит) и потом постепенно погасить долг.

Можно поискать и другие варианты, которые цифровой контроль не может правильно учесть.

Возможности Искусственного Интеллекта.

Всерьёз обсуждаются возможности Искусственного Интеллекта «взять власть над людьми».

Не вдаваясь в технические и технологические тонкости создания и развития Искусственного Интеллекта можно с уверенностью сказать, что у Искусственного Интеллекта нет и в ближайшем будущем не появится такой компонент искусственной личности, как «творчество».

Без компонента личности «творчество», Искусственный Интеллект будет всего лишь Исполнителем, который не в состоянии самостоятельно замыслить, разработать и реализовать иную схему свой деятельности, нежели та, которая заложена в его программном обеспечении.

Да ещё к тому же и тайно от людей, которые следят за его работой и занимаются его развитием.

Сейчас в век высокоскоростных всеобъемлющих информационных потоков, эзотерические и оккультные науки отошли на второй и более дальние планы.

А в старые времена получение любой информации независимым и тайным путем являлось стремлением очень и очень многих людей.

Всевозможные виды гаданий и предсказаний появились не на пустом месте.

Информационное отражение на предметах живой и неживой природы в виде отпечатков, следов, а также необычной формы и необычного вида обычных предметов, растений и животных носило объективный характер и позволяло извлечь из отражений полезную информацию, оглашение которой приводило в удивление многих людей тех времен.

Получение информации из внешнего мира путем наблюдения, логического рассуждения и логических выводов это, конечно же впечатляло большинство обычных людей тех времен.

Но люди верили в богов и хотели, чтобы чудеса и волшебство помогали им жить получать желаемые ими материальные вещи и обслуживание.

Так появились оккультные и эзотерические науки.

Оккультные науки предполагают активные действия по получению желаемого или предполагаемого результата в виде изменений в внешнем материальном мире при помощи и поддержке высших сил.

Волшебство – один из вариантов таких наук.

Эзотерические науки предполагают применение собственного сознания и собственных энергетических тел самого человека, а также получение нужной информации от высшего разума при помощи действий с предметами (гадание, предсказание).

Были разработаны техники астральной проекции (опыт внетелесного восприятия), когда энергетическое тело астрального уровня выходит из физического тела (из физического уровня) и самостоятельно путешествует по всему миру с целью получения нужной информации или путешествует с целью саморазвития.

До 21-го века многие люди занимались астральной проекцией и получали знания о мире такие, которые невозможно было получить, находясь только в физическом теле.

В этом ряду находятся техники получения желаемых материальных предметов и ресурсов путем контролируемой работы собственного сознания.

Считается, что вначале было слово, а если более точно, то вначале была мысль, идея.

Существует энергетическое правило: «о чем и как ты думаешь, так ты и живешь, то ты и имеешь».

То есть для улучшения собственной жизни нужно каждый день думать о том, как улучшить свою жизнь и придумывать разные новые способы улучшения своей жизни.

И постепенно, придуманные способы и планы, сами будут реализовываться в материальном мире.

///

Корейко из «Золотого теленка» (Ильфа и Петрова), например, в молодости очень хотел найти на улице кошелек, полный денег и прямо-таки в своем воображении видел в подробностях и в деталях, какой и где именно лежит кошелек и его видение кошелька настолько было правдоподобно, что он выбегал на улицу и проверял, не лежит ли там виденный им в воображении, кошелек.

--- Начало цитаты из книги Ильи Ильфа и Евгения Петрова «Золотой Теленок» ---

В то время Саша Корейко представлял себе будущее таким образом: он идет по улице -- и вдруг у водосточного желоба, осыпанного цинковыми звездами, под самой стенкой находит вишневый, скрипящий, как седло, кожаный бумажник. В бумажнике очень много денег, две тысячи пятьсот рублей... А дальше все будет чрезвычайно хорошо.

Он так часто представлял себе, как найдет деньги, что даже точно знал, где это произойдет. На улице Полтавской Победы, в асфальтовом углу, образованном выступом дома, у звездного желоба. Там лежит он, кожаный благодетель, чуть присыпанный сухим цветом акаций, в соседстве со сплющенным окурком. На улицу Полтавской Победы Саша ходил каждый день, но, к крайнему его удивлению, бумажника не было.

--- Конец цитаты из книги Ильи Ильфа и Евгения Петрова «Золотой Теленок» ---

В результате мыслительной работы и работы воображения своего сознания Саша Корейко стал миллионером, хотя и неправедным путем.

Техники из ряда книг «Думай и богатей» как раз и объясняют читателю, что мысль материальна и то, о чем ты изо дня в день думаешь и визуально это представляешь, постепенно материализуется в реальном мире.

\\\

С уверенностью можно сказать, что никакой компьютерный технический Искусственный Интеллект неспособен и не будет способен совершить астральную проекцию.

Как иногда говорят главные герои в фильмах с хеппи-эндом плохим ребятам: «не в этот раз».

В этот раз пока, что, нынешний «Искусственный Интеллект», а на самом деле компьютерная программа, может совершать только такую деятельность, которая заложена в алгоритме программы.

Нынешний «Искусственный Интеллект» благодаря существующим аппаратным и программным техническим и технологическим средствам может очень качественно собирать (накапливать, фиксировать), обрабатывать по имеющимся моделям и алгоритмами и представлять информацию в графическом и звуковом форматах.

Однако нынешний «Искусственный Интеллект», не может сам (самостоятельно) генерировать новые качественные идеи и смыслы.

А вот управлять оборудованием, оптимальным образом распределять ресурсы и контролировать процесс достижения целей и получения требуемых результатов – такие задачи нынешний «Искусственный Интеллект» вполне может успешно решать.

--------Конец Текста фантастического рассказа.--------

(Продолжение от 12.12.2021г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

Все персонажи являются вымышленными.

Все события и все обстоятельства являются художественным вымыслом автора.

Все совпадения имен и прочих деталей являются случайными совпадениями.

Место действия является вымышленным и все совпадения случайные.

Тем, кто не понимает юмора сообщаю: это ШУТКА.

--------Начало Текста фантастического рассказа:--------

Вступление.

Все более усиливается ощущение какого-то застоя в сфере идей и смыслов.

Средства массовой информации на всех технологических и технических средствах производства и передачи информации, новостей и контента всех жанров и направлений все больше сужают круг «освещаемых» тем.

Теперь круг тем сузился до обсуждения медицинских новостей, политических новостей, сообщений о различных происшествиях и их обсуждениях.

Но даже эти темы в нынешнее время «освещаются» и обсуждаются как-то лениво и нехотя, с применением старых «домашних заготовок» и давно наработанной техники и технологии компоновки и подачи информационного материала.

При восприятии многих информационных и развлекательных продуктов часто складывается впечатление,

что находишься в цирке,

а на арену выпустили старого клоуна с репертуаром всё тех же старых шуток и пантомим,

которые уже все знают наизусть и ждут,

когда же цирк покажет зрителям новый невероятно интересный номер или трюк или какой-нибудь новый фокус,

и вот уже конец циркового представления,

а цирк ничего нового так и не показал.

И зрители расходятся в недоумении и даже в некотором расстройстве от неинтересно проведенного времени.

Многие телеведущие и радиоведущие все больше и чаще стали вести свои эфиры в стиле конферансье мюзик-холла или того же цирка,

наподобие:

«а сейчас,

в прямом эфире, (барабанная дробь),

под куполом цирка,

идя по канату,

жонглируя яблоками,

на ваши вопросы

ответит гость нашего эфира Такой-то !!!».

Конечно, надо как-то удерживать аудиторию при отсутствии новых приемов и средств подачи новой информации, особенно при отсутствии самой этой новой информации.

Появления и озвучивания в эфирах новейших идей и новейших смыслов уже устали ждать.

Про развитие техники и технологий.

Бурное и быстрое развитие техники и технологий, особенно в сфере IT-технологий и техники в период с 2012г. по 2018г., с 2019г. стало существенно замедляться с каждым годом и уже к окончанию 2021г. совсем уже почти остановилось.

Давно уже нет новейших технических идей и технических решений.

Все новые технологические и технические разработки сводятся, в основном, к простым улучшениям, ускорениям и упрощениям уже имеющихся решений и идей.

Почему же не появляются новейшие технические решения и технические идеи?

В сфере IT-техники и технологий более-менее понятно в чем дело.

Дело обстоит просто:

до второй половины 2010-х годов (точнее до 2018 года) создавались программные, технологические и технические продукты в виде цифровых и материальных товаров.

И деньги зарабатывались на продажах каждой единицы товара.

И для того, чтобы обеспечить постоянный поток продаж, авторам, разработчикам и производителям приходилось постоянно разрабатывать и выпускать новые версии и новые модели своих товаров.

А вот теперь разработчики цифровых товаров нашли способ,

как «доить» потребителя их продукта постоянно и ничего нового особо для этого не делая.

Теперь разработчик некоторого цифрового продукта или цифровой технологии создает так называемый «облачный сервис» (услугу), который за ежемесячную плату делает то, что раньше делал готовый дискретный продукт (товар).

Иными словами,

разработчики и производители цифровых товаров и решений больше не продают свою продукцию в виде товара,

а продают использование своей продукции в виде оказания услуги за ежемесячную оплату.

И вот результат:

продавать одну и ту же, не обновляемую (старую) услугу выгоднее, чем продавать постоянно обновляемые версии и модели товаров.

Таким образом,

затраты

на оказание услуги значительно меньше, чем затраты на разработку, производство, продвижение и продажу продукта (товара),

а прибыли

при продаже услуги получаются стабильнее и выше, чем при продаже продукта (товара).

Разумеется, и это понятно, что так долго продолжаться не может и несмотря на то, что теперь конкуренция между услугами и продуктами (товарами) –

это уже надолго или вообще навсегда, услуга не сможет всегда побеждать продукт (товар).

Потому что технологии на месте не стоят

и где-то там, внутри массы разработчиков и производителей продуктов (товаров), происходят процессы генерации и реализации новых технических идей и новых технических решений.

Уверен,

что разработчики и производители,

как это было уже не раз в сфере технологий,

обязательно

придумают (или уже придумали),

разработают (или уже разработали) и

выпустят в продажу (если продукт коммерческий) или в бесплатное пользование (если продукт с бесплатной открытой лицензией) такие продукты (товары),

которые сделают аналогичные морально устаревшие услуги невыгодными в использовании.

И тогда произойдет новый рывок вперед в развитии технологий и техники.

Как сейчас часто говорят и пишут:

«запасаемся поп-корном или чипсами и ждем впечатляющего шоу в технологиях».

--------Конец Текста фантастического рассказа.--------

(Продолжение от 02.02.2022г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

Все персонажи являются вымышленными.

Все события и все обстоятельства являются художественным вымыслом автора.

Все совпадения имен и прочих деталей являются случайными совпадениями.

Место действия является вымышленным и все совпадения случайные.

Тем, кто не понимает юмора сообщаю: это ШУТКА.

--------Начало Текста фантастического рассказа:--------

Вступление.

В мире стали меняться тональность и стиль общения между странами и в дипломатической сфере и в сфере общения между лидерами (руководителями) ведущих экономических и политических держав (государств).

Уважительно-литературный стиль общения между странами прекратился и постепенно принял вид односторонних (иногда даже резких и неуважительных) высказываний в виде предъявления претензий одного государства к другому государству или сразу к содружеству государств в политической, территориальной или военной сферах.

Государства стали предъявлять друг другу претензии в несколько недипломатической манере.

Теперь уже нет смысла разбираться в том, кто первый начал и кто в этом виноват.

Достаточно честное джентльменское поведение руководства стран сменилось на поведение игроков в игре со сложными смешанными стратегиями (вычисление минимакса в таблице стратегий игры и экстремума функции выигрыша).

///

В «Теории игр» игрой называют любую совместную деятельность участников этой деятельности, при которой каждый участник (игрок) стремится получить преимущество и выигрыш в материальном и/или в моральном выражении.

\\\

Каждый игрок (страна, государство) на мировом игровом поле играет как сам за себя и сам по себе (индивидуально), так и ведет коллективную игру в суммарной стратегии содружества государств.

Серьёзные мировые державы и содружества государств без особых усилий могут обеспечить себе минимальный гарантированный выигрыш, то есть они могут выигрывать без всякого риска потерь и проигрышей, потому что у них количество возможных стратегий игры значительно и многократно больше, чем у их соперников по игре.

В Теории игр считается, что чем больше у игрока возможных стратегий, тем больше у него возможностей (больше вероятность выигрыша) получить минимальный гарантированный выигрыш.

В реальном мире это приводит к тому, что некоторые игроки в некоторых играх выигрывают ВСЕГДА и у ВСЕХ только потому, что у них есть либо абсолютное преимущество в наличии и использовании какого-то ресурса, либо очень большое или вообще неограниченное количество возможных и реализуемых стратегий.

Часто бывает так, что большое количество стратегий всегда побеждает большой объем ресурса.

Выигрышную стратегию в игре можно приравнивать к ресурсу, поскольку она, как ресурс увеличивает возможности игрока получить выигрыш.

При этом, использование стратегии (а стратегия игрока всегда неизвестна сопернику) является неисчерпаемым видом ресурса, а использование обычного материального или нематериального ресурса приводит к безвозвратной потере использованного ресурса.

Отношения государств в сфере военных стратегий стран и содружеств.

Отношения государств в сфере военных стратегий вытраиваются по принципу минимизации опасности вооруженного конфликта между странами и содружествами стран.

В сфере военных стратегий никто не выстраивает свою стратегию игры с гарантированным минимальным выигрышем на основе договоренностей и договоров.

В сфере военных стратегий постоянно идет работа над своей частью матрицы игры в виде наращивания существующих видов ресурсов и создания новейших (ранее не существовавших) видов ресурсов и в виде наращивания количества стратегий путем разработки новых стратегий.

Поскольку количество стратегий и содержание стратегий неизвестно сопернику, то постоянная разработка новейших стратегий, которые раньше были никому неизвестны, создает игроку преимущество и практически обеспечивает минимальный гарантированный выигрыш.

Потому что соперник не может учесть в своей матрице игры новейшую стратегию, которую придумал, разработал и применил игрок.

///

При разработке стратегий есть смысл применять методы теории графов, конечных автоматов и методы, которые используются при разработке микропроцессоров, поскольку создаются механизмы, реализующие стратегии с очень сложной логикой.

\\\

Отношения государств в сфере территориальных споров.

Сейчас в мире страны больше не стремятся расширять свои территории путем захвата чужих территорий.

Потому что захват новых территорий в современном мире – это экономически невыгодная операция.

Захват новых территорий происходил в давние времена, в основном, с целью вывоза оттуда материальных ресурсов.

Иногда с целью отодвинуть границы от политически и экономически важных объектов на своей территории.

В современном мире страны, которые имеют военную силу являются экономически развитыми странами, у которых своих материальных ресурсов на много порядков больше, чем этих ресурсов находится на любой другой территории, которую они бы могли захватить без больших усилий и напрягов.

Нет никакого экономического смысла захватывать чужие территории, особенно если можно просто купить за деньги и за материальные ресурсы или взять в аренду территорию любой страны в мире, если эта территория зачем-то понадобилась.

Отсюда вывод: территориальные споры – это проблема прошлых времён.

Сейчас все страны стремятся к тому, чтобы нынешние границы стран больше никогда не изменялись.

Когда сменится нынешнее поколение руководителей стран мира, то территориальные споры будут изучаться историками, а не дипломатами и военными стратЕгами.

А дипломаты и стратЕги (только уже не военные, а экономические стратЕги) будут работать созданием единой мировой экономической системы, в которой вообще не будет такого понятия как «территориальные споры».

Возможные новейшие виды вооружений государств мира для достижения своего превосходства и преимуществ в матрице игры.

Обычные снарядно-пулевые стрелялки и ракетные леталки – это уже почти музейные экспонаты.

Это есть у всех стран и этим никого не удивишь.

Такие виды вооружений давно уже учтены в матрицах игры всех стран.

Поражать бойцов противника путем бросания в них материального предмета и/или химического вещества – это уже устарело.

Понятно направление в котором будут создаваться средства для получения превосходства и преимущества над другими странами-игроками.

В древние времена противника превосходили численностью вОйска.

Потом противника стали превосходить так называемой «огневой мощью», то есть количеством и силой стрелялок и леталок.

Развивали вооружения по двум направлениям:

1)поражающая дальность стрельбы, которая давала возможность уничтожать противника на безопасном для себя расстоянии,

2)поражающая сила снаряда, которая позволяла гарантированно уничтожать живую силу противника.

Потом наступила завершающая стадия развития вооружений – оружие массового поражения (ОМП) и средства доставки ОМП в виде ракетных леталок.

Что дальше?

В космосе, что ли боевые действия вести?

ОМП – это тупик, путь в никуда.

Потому что ОМП есть у всех экономически развитых государств и никто не знает, какие и с кем существуют тайные договоренности об ответном ударе.

Легко и быстро можно получить ответный удар с той стороны, откуда его никто не ждет.

И не останется ни выживших и тем более выигравших.

Значит остается только развитие экономических и информационных технологий.

Технические средства и технологии их применения сами по себе в современном мире уже ничего не решают.

Экономическое оружие, основанное на экономических технологиях, позволит удерживать мировое превосходство в политике без какого-либо силового давления или запугивания возможностью применения ОРМ, путем создания экономических условий для притягивания в свою страну экономических ресурсов из других стран.

Ведь именно за ресурсы из других стран воевали в старые времена.

А теперь другие страны сами будут привозить свои ресурсы и ещё благодарить будут за то, что согласились принять их ресурсы.

Информационное оружие, основанное на информационных технологиях, также позволит удерживать мировое превосходство в политике без какого-либо силового давления или запугивания возможностью применения ОРМ, путем создания информационных продуктов порождающих зависимость от них.

Сначала придумали кинофильмы, которые все хотели смотреть и музыку, которую все хотели слушать.

Потом появились компьютеры, на которых все хотели и сейчас хотят работать.

Потом появились компьютерные игры, в которые все хотели и сейчас хотят играть.

Это ведь всё примеры информационных продуктов и информационной продукции.

Сейчас у очень многих людей есть смартфоны – это информационные продукты в одном устройстве и все хотят иметь смартфон и потреблять информационные продукты – музыку, кинофильмы, видеоролики, компьютерные игры, почта, мессенджеры для мгновенной электронной переписки и многое-многое другое.

Теперь многие люди живут в своих смартфонах и их все устраивает и им даже некогда думать о том, как улучшить свою жизнь и свой быт.

В смартфонах часы, дни, недели – пролетают очень быстро и незаметно.

Информационные продукты притягивают людей из всех стран.

Мир объединяют экономические технологии и информационные технологии.

Оружие не нужно.

Любые ресурсы (людские и материальные) легко и быстро перетекают туда, где им интересно и комфортно.

--------Конец Текста фантастического рассказа.--------

(Продолжение от 03.03.2022г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

Все персонажи являются вымышленными.

Все события и все обстоятельства являются художественным вымыслом автора.

Все совпадения имен и прочих деталей являются случайными совпадениями.

Место действия является вымышленным и все совпадения случайные.

Тем, кто не понимает юмора сообщаю: это ШУТКА.

--------Начало Текста фантастического рассказа:--------

Вступление.

В древние времена верили в приметы и во всякие знамения свыше.

В принципе каждый человек может составить для себя свою систему примет и знамений и каждому знамению и примете задать свой смысл.

В эзотерических и оккультных науках считается, что собственное высшее сознание и высшие силы в момент обращения к ним с вопросом знают смыслы каждой приметы и знамения в системе вопрошающего и дают вопрошающему ответ на его вопрос в полном соответствии с системой знамений и примет вопрошающего.

Самый простой пример вопроса к высшим силам и собственному высшему сознанию – подбрасывание монеты с заранее объявленным смыслом результата, а именно: решка – ответ №1, орел – ответ №2.

Одна монета – это как одна переменная или координата в математике или одна сила в физике.

Как правило, одна координата – это слишком мало для правильного ответа и поэтому ответ высших сил правильным является только в той координате, в которой вопрошающий подсознательно задает вопрос, поскольку высшие силы считывают и сообщают вопрошающему информацию о мире из подсознания вопрошающего, а не из его сознания.

Поэтому часто однократное подбрасывание монеты дает не тот результат, который правильный на уровне сознания вопрошающего.

Для получения правильного результата надо подбросить несколько монет нечетного количества обычно 9 (девять) или 11 (одиннадцать) или подбросить одну монету нечетное количество раз обычно 9 (девять) или 11 (одиннадцать) и суммировать полученный результат.

В случае с подбрасыванием монет итоговый результат считается так:

--- какой стороной монеты выпали большее количество монет, такой и итоговый результат.

Если решек выпало больше, чем орлов, значит результат – решка.

Если орлов выпало больше, чем решек, значит результат – орел.

Таким же способом не только получают ответы от высших сил, но и передают высшим силам свои просьбы и тут же получают ответ от высших сил: будет просьба выполнена или нет.

В этом случае просящий заранее назначает вид ответа:

если просьба будет выполнена, то итоговый результат - решка,

а если просьба отвергается и не будет выполнена, то итоговый результат – орел.

После этого мысленно в собственном сознании и при этом можно голосом озвучить вопрос или просьбу и подбросить монеты и посчитать результат.

При этом нужно понимать, что ответ высших сил на вопрос или просьбу никогда не является окончательным, потому что в высших энергетических пространствах непрерывно идут процессы движения и перемешивания энергетических потоков.

И по этой причине любая ситуация может кардинальным образом измениться в любой момент времени.

Но как правило, на выполнение просьб ментального плана на физическом плане и материализации ответов ментального плана на физическом плане обычно требуется от 3(трех) дней (простые просьбы и вопросы) до 3(трех) лет (сложные, многофакторные или масштабные просьбы и вопросы).

Здесь приведен пример вопрошения, прошения и гадания на монетах.

Но на самом деле для целей вопрошения, прошения и гадания можно использовать любые предметы.

///

Например, в древние времена, а иногда и в нынешнее время, люди пытались узнать, кем по роду занятий будет их ребенок.

Перед ребенком мальчиком клали игрушечный меч и другие игрушки и наблюдали, какую игрушку мальчик возьмет в руки первой.

Если мальчик в первую очередь заинтересованно брал в руки игрушечный меч, то считалось, что этот мальчик будет иметь род занятий такой, как сейчас называют: «силовик».

Если брал игрушку, которая символизировала торговлю, то мальчик будет купцом-торговцем-снабженцем.

Каждая игрушка должна была символизировать какой-нибудь род занятий.

\\\

В нынешние времена можно привести ребенка в магазин игрушек и предложить ему не спеша, тщательно подумав, выбрать любую игрушку, но только одну.

Вот что ребенок выберет, значит к этому у него лежит душа.

Для того, чтобы убедиться в продуманности выбора игрушки, надо спросить у ребенка, почему он выбрал именно эту игрушку.

Если ребенок ответит, потому что у всех знакомых такие же или у соседского ребенка такая же игрушка, то это будет означать, что выбор поверхностный сиюминутный, идущий не от души, а от текущего момента и этот выбор учитывать не нужно, а нужно учесть, что ребенок пока ещё не готов к настоящему выбору.

Через некоторое время нужно будет повторить проверку продуманности выбора игрушки ребенком.

Только тогда, когда ребенок сможет объяснить свой выбор своими внутренними мыслями и рассуждениями, только тогда можно считать, что игрушка, выбранная ребенком, выражает то, чем будет заниматься ребенок, когда он вырастет.

Как определить какие люди управляют странами-государствами и направления их деятельности.

(Это шутка, помним об этом и не воспринимаем это всерьёз.)

Число 3 (три) и 9 (девять) квадрат числа 3 (три).

Сначала определяются 9 (направлений или координат в пространстве решений) интересов и деятельности руководителя страны-государства, на которые приходится больше всего запросов на информацию и больше всего поручений на выполнение каких-либо действий.

Так определяется общий вектор (как направленная сумма сил) деятельности руководителя страны-государства и можно прогнозировать, что результаты, положительные и отрицательные в деятельности будут находится в координатном пространстве этого общего вектора.

То есть уже в начале деятельности руководителей стран-государств можно предполагать какой в целом и в общих чертах будет результат их деятельности по истечении срока их полномочий.

А вот самый важный момент – это 3 (три) из 9 (девяти) (направлений или координат в пространстве решений) интересов и деятельности руководителя страны-государства, на которые приходится больше всего запросов на информацию и больше всего поручений на выполнение каких-либо действий.

Эти самые важные 3 (три) из 9 (девяти) (направлений или координат в пространстве решений) интересов и деятельности руководителя страны-государства показывают направление личной энергии или энергии личности руководителя страны-государства.

В этих 3 (трех) направлениях содержится личный интерес (НЕ в смысле личного обогащения, А в смысле профессионального и/или идейного (ментального) интереса) руководителей стран-государств мира.

Эти 3 (три) направления максимальной концентрации личного интереса и личной энергии дадут самый значительный по величине и значимости результат деятельности руководителя страны-государства к моменту истечения срока полномочий этого руководителя страны-государства.

///

Шутка.

Здесь можно провести аналогию с выбором ребенком игрушки.

Такой тест.

Например, нового руководителя страны-государства приглашают на экскурсию в супермаркет, в котором выложены все потребительские товары всех тем и направлений торговли.

И говорят ему «Вы можете выбрать и забрать с собой в качестве подарка любые 3 (три) товара.

Вот эти направления, связанные с тематикой выбранных товаров и будет развивать и продвигать новый руководитель страны-государства.

Разумеется, в момент выбора в супермаркете не должно быть посетителей и вообще любых посторонних людей, чтобы не мешать свободному перемещению руководителя по супермаркету и спокойному осмотру им товаров.

\\\

Зачем нужно прогнозировать направления деятельности руководителей стран-государств- мира.

Мы живем мире ограниченных материальных и нематериальных ресурсов, как непрерывных (аналоговых, потоковых - жидкие, сыпучие, газообразные, протяженные во времени и в пространстве), так и штучных (дискретных, цифровых, виртуальных, имеющих конечные прострАнственные и веременнЫе параметры).

Несмотря на то, что некоторые виды ресурсов являются бесконечными и неисчерпаемыми, в каждый момент нашего времени, эти ресурсы доступны людям в ограниченном количестве.

Поэтому имеет очень важное значение, как и на что будет расходовать ресурсы страны-государства новый руководитель страны-государства.

В некоторых развитых станах руководитель страны-государства не может и не имеет права единолично распоряжаться никакими ресурсами страны-государства и обязан согласовывать любые расходы любых ресурсов с другими ветвями и с другими органами государственной власти и государственного управления.

Это научно обоснованный подход к управлению государством, потому что ни один человек в мире не в состоянии обработать весь массив информации о проблемах в государстве и правильно определить приоритеты и объемы расходования ресурсов.

Оптимальное количество голосов для принятия решений – это 9 (девять) – квадрат числа 3 (три).

Простое большинство из 9 (девяти) – это гарантия от принятия случайного и необдуманного решения на основе непроверенной информации.

Большинство в виде 2/3 = 6 (шесть) – это гарантия от принятия неправильного решения на основе непроверенной информации.

Большинство от 7 (семи) – это возможность принятия правильного решения в случае принятия решения в условиях неполной информированности или в условиях частичной или полной неопределенности.

Это своего рода фильтр от принятия эмоциональных и нерациональных решений.

Когда руководители стран-государств рационально расходуют ресурсы на основе рациональных решений, основанных в свою очередь, на информации гарантированной достоверности и высокой точности, развитие стран-государств происходит в оптимальном направлении с максимально возможными положительными результатами.

В данном случае под оптимальностью мы подразумеваем максимизацию отношения получаемого результата к затратам.

То есть руководители стран-государств должны стремиться к максимизации результата и минимизации затрат.

А оптимальным результатом будет приемлемый результат при минимально возможных затратах.

То есть при оптимальном управлении для получения оптимального результата не нужно бесконечно максимизировать результат и/или бесконечно минимизировать затраты.

Достаточно получить минимально приемлемый результат при минимально возможных затратах.

--------Конец Текста фантастического рассказа.--------

(Продолжение от 04.04.2022г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

Все персонажи являются вымышленными.

Все события и все обстоятельства являются художественным вымыслом автора.

Все совпадения имен и прочих деталей являются случайными совпадениями.

Место действия является вымышленным и все совпадения случайные.

Тем, кто не понимает юмора сообщаю: это ШУТКА.

--------Начало Текста фантастического рассказа:--------

Вступление.

Любые действия и любая активная деятельность человека (в том числе мыслительная) и некоторого сообщества людей всегда связана с затратами ресурсов любого вида.

Например, личное время, рабочее время, личная энергия (физическая), энергия личности (психическая), внешние материальные и нематериальные ресурсы, начиная от вещей и денег до электроэнергии и информационных потоков.

Это на физическом плане реальности.

На энергетическом плане, на астральном плане (эмоции, чувства, ощущения) и на ментальном плане (мысли, мыслительная работа) помимо физической и психической энергии в качестве ресурсов и ресурсной платы могут использоваться кратковременные неприятности и ухудшения ситуации, которые потом исправляются сами собой.

Когда просящий или вопрошающий (обратившийся к высшему сознанию и к высшим силам с просьбой или вопросом) просит о выполнении желаемого события или о получении им материального или нематериального результата или объекта или получения ответа на свой вопрос, то он должен знать о том, что высшее сознание и высшие силы всегда выполняют желаемое и отвечают на вопросы исключительно за счет ресурсов самого просящего или вопрошающего.

Иначе говоря, в шуточном виде это звучит так: высшее сознание и высшие силы шьют костюмы (выполняют желания) из материала заказчика.

///

Хороший пример: в фильме «Золотое путешествие Синдбада» в эпизоде с 39-ой минуты до 46-ой минуты колдун переносит свое сознание в статую на корабле Синдбада для того, чтобы ожившая статуя забрала карту пролива в кабинете Синдбада и принесла её колдуну.

Для реализации этого действия колдун прочел заклинание, которое вызвало (активировало) темные силы для выполнения нужного ему действия.

После совершения действия и получения нужного результата слуга колдуна заметил и сказал колдуну, что он заметно постарел.

На что колдун ответил, что каждое обращение к темным силам забирает у него жизненную энергию.

\\\

При обращении к высшему сознанию и высшим силам, вопросы на любые темы приравниваются к просьбам о выполнении того, о чем спрашивает вопрошающий.

То есть, даже если вопрошающий хотел всего лишь спросить (не прося выполнить какое-либо желание), то для высшего сознания и высших сил это является просьбой о решении вопроса, который волнует вопрошающего в его пользу.

Исходя из того, что просьбы и вопросы всегда влекут за собой реализацию процессов выполнения просьб высшим сознанием и высшими силами, то просящий и вопрошающий всегда должен быть готов к тому, что для выполнения просьбы просящего высшее сознание и высшие силы возьмут у просящего все виды его энергии – физическую, психическую, а также внесут изменения в привычный образ жизни просящего, чтобы создать просящему некоторый дискомфорт в его жизни, во время которого просящий будет отдавать энергию негативных эмоций.

Из полученной физической, психической и негативно-эмоциональной энергий самого просящего, высшее сознание и высшие силы выполнят просьбу просящего и просящий получит желаемый или иной результат, которые, однако будут в пользу просящего, даже если просящий просил немного не то, что получил в результате.

Но после размышлений просящий поймет, что высшее сознание и высшие силы дали ему наилучший для просящего вариант результата, потому что высшее сознание и высшие силы видят проблемы и процессы намного масштабнее и шире, чем сам просящий и поэтому результат всегда будет в пользу просящего, хотя иногда на первый взгляд, это как бы и не совсем то, о чем просил просящий.

Для того, чтобы просящий не испытывал дискомфорта в своей жизни во время реализации его просьб и желаний, просящему надо всегда выполнять простые рекомендации:

-1- лучше всего небольшие просьбы для себя лично. Самое лучшее и безболезненное – это просить себя вылечить от какого-то небольшого заболевания типа простуды. В этом случае энергозатраты минимальны, а результат получается быстро (в течение трех-пяти дней).

-2- не просить кого-либо наказать (особенно тяжелым способом). Потому что для выполнения такой просьбы высшему сознанию и высшим силам от просящего потребуется получить немного энергии такого же качества. Например, просящий может сам получить какую-нибудь мелкую травму, которая, однако, доставит ему неудобства в его жизни на некоторое время.

-3- стремиться к тому, чтобы негативные просьбы нанести кому-то вред или ущерб, всегда заменять на позитивные просьбы принести самому просящему какую-нибудь пользу аналогичного свойства.

Главное – это : никогда не надо желать зла другому, вместо этого надо всегда желать добра себе самому в любой сфере собственной жизни и в любой сфере собственной деятельности.

Надо всегда искать способы и варианты использовать только позитив и просить у высшего сознания и высших сил только позитивные просьбы и только для себя и/или для своих близких.

Помним о том, что при просьбе для своих близких в результате всегда будет польза именно для себя, а не для своих близких, результат может быть даже не всегда хороший для близких.

Затраты материальных и энергетических ресурсов в реализации стратегий в мировой Политике и в мировой Экономике.

В наше время энергетические потоки в мыслительной сфере (на ментальном плане) стали очень многочисленными, очень мощными, движутся на огромных скоростях и постоянно перемешиваются (турбулентность).

Поэтому, если чей-то энергетический поток в виде процесса реализации одиночной стратегии личности или даже государства вклинится поперек направления движения основной массы мировых энергетических потоков, то этот одиночный энергетический поток одиночной стратегии будет распылен в мелкие частицы и в итоге будет поглощен (присвоен ими) остальными энергетическими потоками.

Соответственно все ресурсы этой одиночной стратегии будут потеряны.

Отсюда главный вывод:

--- если участник мировой Политики и мировой Экономики хочет приобретать материальные и энергетические ресурсы, желательно ничего не теряя, то этот участник всегда должен четко улавливать текущее и точно прогнозировать будущее направления движения основной массы мировых энергетических потоков и всегда находиться в самой гуще основной массы мировых энергетических потоков.

--------Конец Текста фантастического рассказа.--------

(Продолжение от 05.05.2022г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

Все персонажи являются вымышленными.

Все события и все обстоятельства являются художественным вымыслом автора.

Все совпадения имен и прочих деталей являются случайными совпадениями.

Место действия является вымышленным и все совпадения случайные.

Тем, кто не понимает юмора сообщаю: это ШУТКА.

--------Начало Текста фантастического рассказа:--------

Вступление.

///

Излагаемые в статьях на этом сайте результаты исследований теоретических основ и практических приемов применения эзотерических и (немного) оккультных наук имеют научный характер, исследования проводились в развитие тематики и разделов философской стороны Теории Информации.

При проведении исследований основной интерес представляли:

1)способы получения информации без использования физических каналов приема/передачи сигналов между приемником и источником сигналов.

2)применение информации в мыслительной и звуковой форме для получения материальных и нематериальных изменений в физическом реальном мире.

Результаты исследований излагаются в свободной форме и описаны в разных статьях на этом сайте.

\\\

Практики и техники эзотерических наук являются самыми безопасными в применении любым человеком.

Это потому, что единственным инструментом и информационным каналом общения человека с высшими силами является собственное сознание, которое общается с внешними высшими силами (которые выполняют желаемые изменения в реальном мире) через посредство собственного высшего сознания (высшее «Я»).

Всё, что человек просит мысленно в своей голове, просит голосом и представляет в виде изображений (типа кадров фильма) в своем воображении, высшее сознание перекодирует в энергетическую форму (вибрации) и передает высшим силам.

Для этого высшее сознание использует все виды энергии самого человека (просящего, вопрошающего).

Обратной связи для создания диалога между сознанием человека и его высшим сознанием не существует, потому что любой даже самый слабый сигнал (энергия и содержание сигнала) от высшего сознания и тем более от высших сил просто уничтожит самого человека.

Лучше не знать, что и как может случиться, если неподготовленный человек получит энергоинформационный сигнал от высших уровней сознания и от высших сил.

Это так в эзотерических науках, практиках и техниках.

В эзотерических практиках и техниках человек создает свою собственную систему символов, вопросов и готовых ответов, типа «да»/«нет», «будет»/«не будет», «может»/«не может» и тому подобные или берет готовую систему и потом производит сеанс вопрошения с последующим прочтением и интерпретацией (толкованием) результата.

Наиболее часто в эзотерических практиках используются:

1)различные виды игральных и гадательных карт,

2)подбрасывание нескольких монет нечетного количества (лучше всего 9 монет), чтобы не выпадало равное количество орлов и решек,

3)открыть случайно выбранную книгу случайным образом, не глядя на открытую страницу выбрать указкой или пальцем место на странице и прочитать выбранный абзац.

Дать свое объяснение, толкование, интерпретацию прочтенному фрагменту текста книги.

Считается самым быстрым, легким и простым способом получения ответа и совета, что делать и что будет.

Есть и другие способы получения ответов и советов от высшего сознания и от высших сил.

Надо помнить, что любое обращение к высшему сознания и к высшим силам даже с простым вопросом считается просьбой вопрошающего и немедленно приводит в действие механизмы её выполнения.

Также надо учитывать и помнить о том, что для выполнения просьбы требуется энергия просящего и просящий должен постоянно повторять сеанс прошения до полного выполнения его просьбы.

Таким способом просящий будет подпитывать процесс выполнения своей просьбы самой лучшей энергией (ментальной энергией), которую он отправляет высшему сознанию и высшим силам во время проведения сеанса вопрошения.

Сроки выполнения постоянно подпитываемых энергией просьб и вопросов составляют от 3(трех) дней до 3(трех) лет.

В очень масштабных просьбах и вопросах, в которых задействуются значительные количества материальных ресурсов и большое количество людей сроки выполнения просьб и вопросов могут продлиться до 10(десяти) лет.

В отличие от эзотерических практик и техник, практики и техники оккультных наук основаны на прямом обращении к высшим силам, высшим существам, высшим сущностям всего спектра их энергетического существования и деятельности.

Самый легкий вариант оккультных практик - «Белая магия».

«Белая магия» является церемониальной магией и основана на совершении ритуальных действий и произнесении ритуальных фраз и текстов процессе которых происходит обращение к высшим существам с целью достичь узнавания и признания ими обращающегося к ним «мага».

В магии практикующий магию человек может выбрать только лишь ритуалы и заклинания, при помощи которых он обращается к высшим существам за защитой, за помощью, за выполнением его просьб.

Обращение напрямую к высшим существам и высшим сущностям без длительной подготовки в виде длительного (несколько лет) совершения ритуалов даже минимально опасной церемониальной «Белой магии», может «открыть» человеку «Третий глаз» и он начнет видеть потусторонних сущностей и будет слышать потусторонние звуки.

Во многих случаях это приводит к плохим последствиям для человека, практикующего магию.

По этим причинам в текстах на этом сайте нет описаний практик всех видов Магии.

Энергетический способ поиска решения экономических и политических проблем.

Многие экономические и политические проблемы возникли и возникают новые проблемы по банальной простой причине – люди, не хотят расходовать свою личную энергию и время на продумывание и поиск решений уже зарождающихся проблем и находить слабые места в экономике и в политике, в которых могут возникнуть проблемы.

В современном мире, в физическом мире и в виртуальном мире создано и существует великое множество очень интересных вещей и людям хочется все попробовать и все узнать.

Энергетические ментальные ресурсы людей задействованы не в поиске решений проблем, а они задействованы по максимуму в освоении новой информации в физическом и виртуальном мире.

Решение задачи перенаправить хотя бы часть ментальных энергетических ресурсов людей, принимающих решения по экономическим и политическим проблемам на решение этих самых проблем представляется таким:

1)каждое должностное лицо, которое отвечает за решение круга конкретных проблем и задач, должно раз в неделю или хотя бы раз в месяц сообщать публично о том, о решении какой проблемы или/и задачи должностное лицо думало и какое оно придумало решение.

Разумеется, что не все должностные лица являются гениальными мыслителями.

Разумеется, что они вряд ли придумают что-то гениальное.

Смысл в том, чтобы должностные лица направили хотя бы какое-то количество своей ментальной энергии и своего времени на разработку решений проблем и задач.

Когда ментальная энергия начнет поступать на локальный (в рамках страны) и глобальный (в рамках мирового сообщества) ментальный энергетический уровень, то решение проблемы сформируется само собой из накопленной ментальной энергии этих же самых должностных лиц.

Есть такое выражение:

«решение задачи/проблемы витало в воздухе и оставалось только ухватить его за нить».

Вот это оно и есть.

Достаточное количество накопленной ментальной энергии для решения конкретной проблемы однажды считывается из ментального пространства каким-нибудь должностным лицом и формулируется решение проблемы.

--------Конец Текста фантастического рассказа.--------

(Продолжение от 23.07.2022г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

2.6.31. Фантастический (шуточный) рассказ на тему « Энергия и сила в мировой экономике и их действие в экономическом механизме отдельных стран . ».

Все персонажи являются вымышленными.

Все события и все обстоятельства являются художественным вымыслом автора.

Все совпадения имен и прочих деталей являются случайными совпадениями.

Место действия является вымышленным и все совпадения случайные.

Тем, кто не понимает юмора сообщаю: это ШУТКА.

--------Начало Текста фантастического рассказа:--------

Вступление.

Для наглядности изложения идей используем метод аналогии и метод сравнения и применим категории и понятия из учебника общей физики (раздел механика, тема динамика) к мировой (глобальной) и к локальной (отдельные страны) экономике.

Если убрать все объяснения и выводы из учебника общей физики и предельно сжать и упростить формулировки, то «в сухом остатке» получим следующие утверждения:

Механическая кинетическая Энергия = (масса х скорость**2) / 2

(масса тела умноженная на скорость в квадрате и деленная на два)

Сила = масса х ускорение

(сила действующая на тело (вынуждающая тело двигаться) равна = массе тела умноженной на ускорение)

В замкнутой системе суммарная энергия не изменяется, а одни виды энергии переходят в другие виды энергии.

Это в целом в системе.

А вот кинетическая энергия – энергия движения она, разумеется, может и вырасти, а может и уменьшиться аж до нуля.

Ускорение – это скорость изменения скорости

Установим соответствие:

Масса тела – это размер Экономики страны или мировой Экономики

Скорость – это ежегодный прирост продукта страны и мирового продукта (ВВП)

Ускорение – это скорость роста ВВП

В механической системе, равно как и Экономической системе, итоговое направление силы складывается как векторная сумма направлений воздействия на тело (на Экономику) всех сил, участвующих в системе.

В Экономике, как и в физике Энергия и Сила – это векторные величины и они векторным сложением суммируются в итоговый экономический результат.

Сила и Энергия в Экономическом механизме отдельных стран.

Сейчас в мировом сообществе происходит турбулентное (перемешивание разнонаправленных потоков) движение участников мировой Экономической системы.

Даже в тех отдельных потоках (отдельные страны и группы стран), которые должны были бы быть едиными цельными направленными потоками, происходит расщепление единого потока на множество мелких разнонаправленных потоков.

Экономическое развитие каждой страны – случайные приращения к детерминированной направленной линии развития.

Детерминированную линию развития, а именно - ее текущее направление (вверх или вниз) полностью (на 100%) определяет существующее политическое устройство общества в стране и государственное устройство.

Из опыта многих предыдущих лет всех стран в мире всем уже известно, что законы, устанавливаемые государством в экономической сфере, на экономику и её развитие никак не влияют и не могут никак влиять.

Также как государственные законы не влияют и никак не могут влиять на законы природы, например, не влияют на законы физики.

Государство своим законом, например, не может отменить действие закона всемирного тяготения.

Экономические законы, являются объективными законами природы, так же, как и законы физики, и, в частности, закон всемирного тяготения.

Уже все знают, что так называемого «вечного двигателя» в природе существовать не может, так как в действии любого «вечного двигателя» всегда заложено игнорирование закона сохранения энергии.

Все «вечные двигатели» устроены по принципу возврата обратно в систему (в точку первого запуска) энергии без потерь (а иногда даже и с прибавкой) полученной от первого запуска (от первотолчка).

Причем после того, как была произведена некоторая работа, то есть была потрачена сила.

После расходования силы на производство работы, самым «чудесным образом», эта самая сила возвращается в систему без потерь (а иногда и с прибавкой) на обратном движении цикла механизма «вечного двигателя».

Авторы «вечных двигателей» никогда не могут объяснить, каким образом и откуда должна появиться новая сила у «вечного двигателя» для начала нового цикла работы «вечного двигателя».

Это объясняется банальной причиной – авторами «вечных двигателей» полностью игнорируется закон сохранения энергии в том смысле, что никогда не учитываются потери энергии в самом механизме «вечного двигателя» на трение и прочие объективные силы (природы) сопротивления движению механизма «вечного двигателя».

А вот в экономике закон сохранения энергии работает как–то совсем незаметно.

И у некоторых людей возникает иллюзия, что можно принять какие-то законы и правила и экономика будет работать так, как они это придумали.

За несколько тысяч лет человечество не раз пыталось управлять экономикой путем принятия придуманных законов и правил.

И всегда это приводило к краху экономики страны, в которой власти пытались командовать экономикой путем принятия законов и правил, не учитывая закон сохранения энергии и другие законы природы.

Особенно часто нарушался и нарушается сейчас закон сохранения энергии в самой простой его формулировке – «Если где-то сколько-то прибыло, значит где-то столько же убыло».

Есть и другая разновидность формулировки закона сохранения энергии: «Тришкин кафтан» (басня И.А. Крылова).

В нынешней мировой ситуации многим странам приходится нарушать законы экономики, то есть нарушать законы природы.

Но в этих всех нарушениях экономических законов многими странами есть одно очень существенное различие, которое либо немного замедляет развитие экономики в целом, либо постепенно уничтожает саму экономику путем непрерывного спада экономики.

Если из экономики идет выкачивание материальных ресурсов путем инфляции через кредитование и просто выпуск необеспеченных денег якобы для поддержки предприятий и оплаты госзаказов или другими способами, то такая экономика сама уже никогда не поднимется без изменения политического устройства общества и государства.

Потому что такая экономика – это в чистом виде вариант «вечного двигателя», который ещё находится в прямой части цикла работы механизма «вечного двигателя».

На обратной части цикла работы механизма «вечного двигателя» экономический механизм остановится и уже без нового запуска, для которого нужна новая энергия из внешнего источника, экономический механизм работать не будет.

Тогда-то и произойдет крах текущей экономической системы, за которым неизбежно последует крах политического устройства общества и государства.

Это так работает в любой стране мира, и никто от этого не застрахован, кроме тех стран, у которых в политическом устройстве общества и государства заложен предохранитель от краха, а именно своевременная смена лиц в органах власти.

Новые лица в управлении обществом и государством как правило изначально имеют некоторый кредит доверия у внешних источников энергии (материальные ресурсы – деньги и прочее) и у внутренних источников энергии (доверие и поддержка экономических и политических властей) и они достаточно легко могут получить необходимые материальные и нематериальные ресурсы и активы для нового первого запуска экономического двигателя страны.

Распределение Силы и Энергии в мировой Экономической системе.

Как бы ни распределялась энергия в замкнутой системе, развитие мировой экономики определяется исключительно объемом кинетической энергии – энергии движения.

Выше было сказано, что:

Механическая кинетическая Энергия = (масса х скорость**2) / 2

(масса тела умноженная на скорость в квадрате и деленная на два)

Таким образом делаем вывод о том, что чем больше материальных (обычно – природные ресурсы) и нематериальных (обычно – научно-технические знания и технологии) ресурсов у отдельной страны и чем больше скорость её экономического развития (объем ВВП), тем больше кинетическая энергия движения у этой страны.

Экономическое развитие движется и нарастает подобно лавине – чем больше она становится, тем она быстрее движется и тем она быстрее растет.

А если экономического развития нет, то и лавины нет.

На этих выводах и постулатах формулируем основной принцип распределения энергии и силы в мире по отдельным странам.

Можно составить формулу для ранжирования стран по силе и энергии.

Ранг страны по экономической силе =

(годовой объем материальных ресурсов) х <умножить>

(годовой объем нематериальных ресурсов) х <умножить>

(годовой ВВП).

Если сортировать страны в группы по некоторым признакам и параметрам, то можно получить мировой вектор направления (от <слабых и бедных> к <сильным и богатым>) политического развития мировой политической и экономической системы.

Уже давно все поняли, что экономика, как сфера деятельности, полностью подчиняющаяся законам природы, и, в частности, закону сохранения энергии, определяет направление развития мировой политической системы.

Уже сейчас понятно, что люди созданы высшими существами и высшими силами и живут для того, чтобы бороться с хаосом и упорядочивать материю и пространство и таким способом освобождать высшие силы для другой более важной деятельности в космическом масштабе.

///

Люди, как полезные бактерии, оздоровляют космический организм, принимая на себя все вредные воздействия неживой и живой природы и борются с космическими болезнями в виде хаоса.

\\\

Единственным способом выполнять эту работу люди могут одним единственным способом – это непрерывно и упорно развивать мировую экономику.

Поскольку мировая экономика – это векторная сумма всех экономик отдельных стран мира, то мировое сообщество должно постоянно и непрерывно удерживать направление суммарного вектора развития мировой экономики в единстве правильном направлении – в направлении роста.

--------Конец Текста фантастического рассказа.--------

(Продолжение от 20.08.2022г.)

( 2. Глобальные политические и экономические силы и процессы. )

2.6. Глобальные процессы в Экономике, в Обществе и в Политике.

2.6.32. Фантастический (шуточный) рассказ на тему « Особенности разработки и реализации вариантов (сценариев) и стратегий в глобальной политической и экономической деятельности . ».

Все персонажи являются вымышленными.

Все события и все обстоятельства являются художественным вымыслом автора.

Все совпадения имен и прочих деталей являются случайными совпадениями.

Место действия является вымышленным и все совпадения случайные.

Тем, кто не понимает юмора сообщаю: это ШУТКА.

--------Начало Текста фантастического рассказа:--------

Если наблюдать за развитием политических и экономических процессов в течение достаточно длительного времени, то становится заметно, что каждый из участников таких процессов в глобальном масштабе реализует как поочередно (последовательно), так и одновременно (параллельно) несколько стратегий своей деятельности.

Причем иногда, эти стратегии являются прямо противоположными друг другу и видам действий и по результатам этих действий.

При этом публика (Всё Общество в широком смысле) также делится на части – одни поддерживают одну стратегию, другие требуют последовательно реализовывать вторую стратегию, третьи либо за комбинацию двух первых стратегий, либо вообще за совершенно иную, отличную от первых двух, стратегию и так далее.

Поскольку политики в большинстве – это активные деятели, которые активно борются за власть в своей стране-государстве, то они стараются получить поддержку и одобрение своей деятельности и реализуемых ими идей от как можно большего количества избирателей.

///

Здесь мы рассматриваем вариант стран, где руководители всех ветвей власти страны-государства избираются на свободных выборах.

\\\

Объясняется все очень просто.

В свободных странах-государствах никогда не может быть и никогда не бывает таких стратегий деятельности политиков и продвигаемых ими идей, которые могли бы набрать сторонников больше 50% от общего количества избирателей.

И поэтому им приходится работать не только на своём электоральном поле (или как иногда говорят, на своей поляне), но и «окучивать», «подгребать к себе» электорат на соседних участках (полях или полянах).

Почему же невозможно на одной «платформе» собрать больше 50% от всех избирателей?

Так уж устроено «матушкой-природой» - всегда иметь запасные варианты.

///

Очень интересное свойство натурального постоянного магнита, у которого есть два полюса.

Казалось бы, взять кусок постоянного магнита и разрезать (распилить, расколоть и т.п.) его ровно посередине, чтобы отделить один полюс от другого и тогда можно было бы делать фантастические интересные вещи.

Ну вот взяли и разрезали постоянный магнит ровно посередине на две части.

И что получилось?

Получилось два постоянных магнита все с теми же двумя полюсами.

Невозможно разделить полюса постоянного магнита.

По аналогии – у всех вариантов и стратегий всегда есть и плюсы, и минусы.

Почему бы не взять только плюсы и получить все 100% избирателей?

Только вот не получается так.

А получается только как с постоянным магнитом – плюсы и минусы не разделяются.

И приходится вместе со своими вариантом и стратегией реализовывать варианты и стратегии других идейных полей.

А если речь идет о глобальных (мировых) вариантах и стратегиях, то вместе с основным публичным вариантом, всегда одновременно (непублично) разрабатываются и реализуются запасные варианты и стратегии на случай краха основного варианта и стратегии.

\\\

В природе в силу целесообразности и самосохранения системы почти всё продублировано, либо имеет альтернативные варианты.

Это обеспечивает надежность и высокую степень выживаемости системы, в данном случае, человеческого общества.

Часто выясняется, что вариант или стратегия казавшиеся единственно правильными и высокоэффективными и, казалось бы, 100%-гарантирующими получение желаемого результата, вдруг терпят крах из-за внезапно выявленных неучтённых ранее обстоятельств.

Которые к тому и невозможно было учесть ввиду их неизвестности разработчикам вариантов и стратегий по разным причинам – от их внезапного появления, ранее не существовавших и потому не поддававшимся учету до тщательно скрывавшихся заинтересованными лицами.

Поэтому, когда профессиональные в глобальном масштабе политики ведут свою деятельность, то публике (Обществу) кажется, что они (политики) делают всё как-то не совсем правильно и последовательно, что можно было бы всё делать быстрее и решительнее.

Хотя в реальности политики не могут одинаково быстро и решительно одновременно реализовывать разные варианты и стратегии, иногда даже взаимно противоположные.

--------Конец Текста фантастического рассказа.--------

/*Готовится продолжение статьи*/

*******************************************************************

3. Периоды последних 100 лет.

Один период равен 25 годам – период от рождения до взросления одного поколения.

Так получилось, что в мировом масштабе отсчет в последние 100 лет выстроился следующим образом:

1914г. – 1939г.

1939г. – 1964г.

1964г. – 1989г.

1989г. – 2014г.

2014г. – 2039г.

Специально, пока не будем рассматривать, что происходило в эти периоды.

Но можно сказать, что каждый указанный период является отдельной от других эпохой в мировой жизни.

––

* * * * * * *

* * * * * * * * * *

Готовится продолжение статьи.

************************

Грачев Александр Юрьевич,

г.Санкт-Петербург, г.Сестрорецк,

E-mail: analitic-rus@yandex.ru

Сайт : http://analitic-rus.narod.ru

Сайт : https://analitic-rus.github.io/

--------------------------------------------------------------------------------